毕业设计(论文)工作实施意见(试

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1、- 1 -四川理工学院成人教育学院毕业设计（论文）工作实施意见（试行）毕业设计(论文)是教学计划中安排的一次系统、全面的综合性实践教学环节.它既是对所学基本理论、基础知识、基本技能的复习、巩固和深化、提高,也是理论联系实际,培养学生创新意识和综合运用知识分析和解决实际问题能力的重要环节；既是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。为使毕业设计(论文)工作规范化、制度化,确保毕业设计(论文)质量。根据四川理工学院毕业设计（论文）管理规范（试行） ，结合成人教育实际，特制定我院毕业设计（论文）工作实施意见（试行） 。一、毕业设计（

2、论文）的目的与任务l.通过毕业设计（论文）实践教学环节,使学生所学基础理论、专业知识和基本技能得到巩固、深化和提高。2.培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，以及创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基础训练。3. 培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。对文科专业还应注意培养学生运用科学理论和正确的思想方法，分析和解决社会、经济、政治、文化等方面问题的能力。4.进一步训练和提高学生的设计能力、计算能力、实验能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。5.培养学生吃苦耐劳、勤奋努力、勇于探索、团

3、结协作的工作作风。二、毕业设计（论文）选题的基本原则与基本程序(一)选题的基本原则l.选题必须符合专业培养目标及教学基本要求,使学生得到比较全面的训练。2.选题要有学术价值和现实意义。要结合科研、生产实际和经济、社会发展的需要选题。3.选题应注意有利于学生综合运用多学科的理论和方法,分析和解决实际问题能力以及创新能力的培养和提高。4.题目的难度和大小要适中,使中等以上学生通过努力能在规定的时间内完成,同时又给优秀学生留有发挥和创新的余地。5.选题应贯彻因材施教的原则,题目类型应多样化,便于学生根据自己的能力和兴趣爱好选择题目,以充分发挥学生的积极性和创造性。6.应尽量保证一人一题。若需要由三人

4、以上共同参加的大题目,则要求每个学生独立完成一个小专题。（二）选题的基本程序和要求1.题目一般由指导教师提出,也可以由学生提出，但须经指导教师审定。同一教学站（点） ，同层次同专业的题目原则上不重复。2.为充分调动师生两个方面的积极性,选题确定后要尽量做到自选与分配相结合。选题计划及指导- 2 -教师向学生公布后,学生和指导教师可按“双向选择”的原则互选。学生可以根据自己的能力和兴趣选择题目和指导教师。指导教师与学生互选后,由各专业小组根据实际情况适当进行平衡和调剂,最终确定每个学生的题目和指导教师,并向学生公布。3.指导教师应根据选定题目向学生下达毕业设计（论文）任务书,明确提出工作任务、基

5、本要求和完成时间。4.学生应在指导教师指导下,根据所选题目进行必要的文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集,为毕业环节的正常进行作好准备。5毕业论文不能用通讯、报告文学、记叙文等非论文类的文体。6. 毕业设计（论文）工作至少用 810周完成。三、毕业设计（论文）指导教师的资格、职责与要求（一）指导教师资格1.具备良好的学术道德和职业道德素养,做到为人师表。2.具有扎实的专业基本功、较高的业务水平和一定独立科研能力,具有一定的科研工作背景。3.了解本学科的国内外研究现状和发展趋势,熟悉所指导课题的国内外研究现状。4.明确毕业设计（论文）的目的、要求,具有指导毕业设计或论文写作的实践经

6、验。明确学生所选课题的难点、关键及设计或论文各个环节中容易出现的问题。5.具有讲师（或相应职称）以上职称。6.校外指导教师必须具备学院规定的指导教师资格，并提交相关证明材料，报成教院审批。7.具 有 较 强 的 工 作 责 任 心 ,能 从 严 要 求 学 生 ,严 格 履 行 职 责 ,保 证 充 分 时 间 指 导 学 生 。(二)指导教师职责、要求1.指导教师接受指导学生毕业设计（论文）任务后,要做好指导的一切准备工作,包括思想准备、资料准备和物资准备,落实所需的教学场地等；联系安排实验、上机场所,协调与有关单位的联系,处理好有关事宜。2.认真做好选题准备,及时向学生下达毕业设计(论文)

7、任务书。任务书的内容包括:题目、工作任务、基本要求、完成时间等。任务书是学生开展毕业设计（论文）工作的主要依据,也是毕业设计（论文）阶段性检查的依据,因此，必须认真填写。3.根据任务书要求,指导学生开展文献检索、现场调研(毕业实习、实地考察)与资料收集。4.了解学生的具体情况, 严格要求学生,重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导,应注重启发引导,注意调动学生的主动性、创造性和积极性。每 位 指 导 教 师 指 导 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 的 学 生 人 数 一 般 8-10人 ,高 级 职 称 教 师 最 多 不 超 过 15人

8、。5.保证足够时间与学生交流,定期对学生进行指导和答疑；检查学生的工作进度和质量，督促学生按期完成各阶段的工作任务。6.防止学生抄袭和剽窃他人研究成果。7.指导学生正确撰写毕业论文、设计说明书和报告,认真批阅后及时反馈学生修改。8.毕业设计(论文)结束阶段,按毕业设计(论文)的成果要求,检查学生的工作完成情况,对学生进行答辩资格预审，并指导学生做好答辩前的准备工作。对学生的工作态度、知识与能力、成果水平、毕业- 3 -设计（论文）质量等做出恰如其分的评价,填写指导教师评阅意见,给出推荐成绩。9.参加毕业设计(论文)答辩。10.督促学生把毕业设计(论文)的全部资料、成果上交归档保存。四、对学生的

9、要求(一)在思想素质上对学生的要求1.树立良好的职业道德和团结协作精神,要先学会做人,再学会做学问,要有较强的社会责任感和使命感。2.培养实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风,老老实实做学问,要诚信、不弄虚作假,尊重他人劳动,不剽窃和抄袭他人研究成果。否则，在答辩时被认定，成绩按零分记载。3.尊敬师长,文明礼貌，虚心好学。同时应加强对社会的了解,有意识培养自己的吃苦耐劳精神和交际能力,不断增强社会适应性。4.勤于思考,勤于实践,刻苦钻研,勇于创新,充分发挥个人的主动性和创造性,保质保量完成任务书规定的任务。（二）在业务能力上对学生的要求1.文献检索能力是一个大学生应具备的基本能力和素质。要求

10、学生学会文献资料检索和查阅的方法、步骤,学会对文献资料的筛选与应用。尽可能多的了解课题的国内外研究现状、研究成果、先进的研究方法、社会生产需求状况等。题目选定后,要求每位学生根据课题情况检索足够的相关文献资料,并做好读书笔记,以方便使用。2.课题调研是大学生必须练就的基本功。要求学生根据选定课题的特点拟定调研提纲,独立完成调研任务。3.注重理论联系实际,培养学生综合运用所学的专业理论和方法,分析和解决具有一定复杂程度和一定综合性的实际问题的能力。4.学会初步综合运用多学科知识、理论与技能分析和解决给定的任务的能力,通过学习、研究与实践,使专业基础理论和知识得到深化和提高,使知识领域得到扩展,专

11、业技能得到延伸。5.在教师指导下,掌握完成一项给定任务或论文撰写的方法、步骤和要求。(文献检索、资料收集、调研、实（试）验、数据采集与处理、结果分析与总结、观点提炼、方案比较、得出结论、绘制设计图件、编制图表、编写设计说明书或撰写论文) 6. 进一步训练和提高学生的设计能力、计算能力、实验能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。7.学生必须独立完成规定的全部工作任务,严禁抄袭、剽窃他人的成果或请他人代替完成某项任务,一经发现,取消毕业设计（论文）答辩资格,成绩按零分记。8.毕业设计（论文）答辩前一周,学生需提交毕业设计(论文)全部成果,文

12、档部分按规定装订成册,并做好答辩前的各项准备。（三）在纪律上和其它方面对学生的要求1.学生应定期向指导教师汇报工作进度,自觉接受指导教师的检查和指导。遇到疑难问题,应及时向指导教师提出,确保毕业设计（论文）工作的顺利进行。2.在有关单位实习期间,应严格遵守有关规章制度和生产操作规程,确保人身安全和生产安全；爱护- 4 -仪器设备,注意节约材料及水电。3.答 辩 后 ,学 生 应 交 回 所 有 资 料 （ 包 括 设 计 说 明 书 、 图 纸 、 论 文 等 ） ,对 设 计 内 容 中 涉 及 的 有 关 技 术 资 料有 保 密 责 任 ,未 经 许 可 不 得 擅 自 对 外 发 表

13、或 转 让 。4.搞好设计室（实验室）的环境卫生,保持设计室（实验室）的干净整洁。五、毕业设计（论文）的领导与组织学 院 成 立 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 工 作 委 员 会 ,负 责 领 导 安 排 全 院 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 工 作 。各 教 学 点 成 立 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 工 作 领 导 小 组 ， 负 责 按 要 求 提 出 指 导 教 师 人 选 和 组 织 实 施 本 教 学 点 的毕业 设 计 （ 论 文 ） 工 作 。 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 工 作 领 导 小 组 组 长 、 副 组 长 由 教 学 点 负 责 人和 教 授 、 副

14、教 授 （ 或 相 应职 称 人 员 ） 担 任 ， 成 员 由 36名 参 加 答 辩 的 教 师 组 成 。 领 导 小 组 下 设 各 专 业 组 ， 负 责 具 体 实 施 相 关 专业 的 毕业 设 计 （ 论 文 ） 的 指 导 、 评 阅 、 答 辩 工 作 。 指 导 、 评 阅 、 答 辩 在 专 业 组 内 教 师 中 交 换 进 行 。 指 导 教师 不 能 评 阅和 答 辩 自 己 指 导 的 学 生 毕 业 设 计 （ 论 文 ）。六、毕业设计（论文）工作的考核（一）毕业设计（论文）的考核方法在指导教师完成对学生毕业设计（论文）指导工作后，即进入评阅和答辩环节。 1、

15、按专业组组成答辩小组答辩小组一般由 35 人组成。答辩前，领导小组要组织答辩小组成员听取指导教师对本课题进程及学生作风与表现情况介绍，并根据课题任务书的要求，进行全面审查和现场考核，经领导小组组长签字批准后方能取得答辩资格。对没有完成任务或有重大错误而达不到教学基本要求者不准参加答辩。2、评阅人的审查学生的毕业设计（论文）及其相应的设计说明书和图纸等，由答辩组长在答辩前一周送交评阅人审查，评阅人要认真阅读审查，根据毕业设计（论文）质量给出相应的评语和成绩。3、答辩程序及要求（1）答辩按编好的次序进行，一般每个学生答辩时间应控制在 30分钟内完成。参加答辩的学生要事先做好准备工作（挂好图纸、备好

16、演示用的投影仪、幻灯机、计算机等，并在黑板上写明答辩学生姓名、答辩题目、所学专业、层次） 。答辩开始，首先是学生自述。毕业设计类，重点自述课题的目的、要求、设计的主要特点，分析和计算的主要依据和结论，设计中的体会、见解和改进建议等。毕业论文类重点自述该论文的重要意义、主要观点、结论等。本人自述一般不超过10 分钟。然后由答辩小组提问，由学生回答，一般不超过 20分钟。（2）答辩小组的质询内容，一般要围绕设计（论文）题目及学过的主要课程进行，着重考核学生分析问题和解决问题的能力，以及对专业基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。答辩小组成员要熟悉本专业的课程设置及课程特点，提出的问题既不要过深和过偏，也不要过浅过简，在答辩过程中对基础较差的学生要进行启发和诱导。为使答辩工作能有节奏地均衡进行， “主答辩” （评阅人）要针对课题关键内容有准备的向学生提出问题，现场的答辩小组成员也要提问。问题应简明扼要，重点突出。- 5 -（3）为使学生了解答辩的程序，尽可能做好心理准备，答辩小组可安排一至二位学生作公开示范答辩。答辩场地要宽敞明亮