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1、让读书成为习惯让读书成为习惯灵台县城关中学书香校园创建工作总结为了认真贯彻落实市、县教育局关于创建“六园”学校的文件精神，根据 灵台县“六园”学校创建活动实施方案的要求，我校“书香校园”创建活动，面 向全体师生，以“让所有师生乐于读书、勤于读书，都能从读书中获得对生命的 感性认识、理性思考，不断提升文化素养，为人生的幸福发展打造亮丽的精神底 色”为宗旨，以形式灵活、内容丰富的读书活动为载体，以“保证读书时间，明确 读书内容，狠抓读书效果”为保障措施，以学校图书室为依托，以创建书香班级 为切入点，以老师为领头人，以读书小组为活动的基本单位，形成了以课堂为主 体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式
2、，努力使学校成为书香味浓厚的书香校园。 一、一、书书香校园香校园创创建工作的基本思路建工作的基本思路 本学期以“精细化管理质量提升年”活动和“干部职工思想作风建设年”活动 为契机，以“创建学习型校园，办人民满意教育”为目标，强化三项管理（过程精 细化管理、班级个性化管理、后勤人文化管理）、实现四个提升（教师整体素质提 升、学生自主学习能力提升、教育教学质量全面提升、办学品位进一步提升）， 抓建设、求发展，抓课堂、提质量，抓队伍、上水平，抓管理、促规范，促进学生 全面发展，全面推动我校教育事业健康协调可持续发展。通过书香校园创建活 动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实
3、青少年 学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。通过书香校园创 建系列活动的开展，点燃了全校师生的读书激情，进入校园，随处可以感受到浓 浓书香。创建书香校园，让学生在浓浓书香中健康成长，是我校不懈追求的目标。首先是学校利用校园广播、橱窗、板报、标语等，宣传课外阅读的重要意义， 定期推荐优秀读物，大力宣传，广泛发动，为书香校园创建营造了浓郁的阅读氛 围。 其次，安排各班级开展“勤读书、读好书、善读书”的书香班级创建活动，充 分发挥语文课在阅读中的引领和指导作用，贯彻“语文课程标准要求的七至 九年级阅读量要达到 260 万字，每学年达到 90 万字”的精神，坚持每周读一本 书、写一篇
4、读书心得，引导学生与书为友，积极营造“好读书、读好书、读书好” 的风气，使班级和学校成为读书的圣地、成才的摇篮。 三是以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养以及实施新课程 能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，教师人人精读一本教育专著，并 聚焦校本教研，开展课题研究。四是学生全员参与，开展与经典名著对话、语文课前 5 分钟的精彩段落朗 诵、读书心得交流、优秀读书心得展评等活动；创设平台展示学生才艺，举办读 书报告会，手抄报展评，经典诗文朗诵比赛；创办校报校刊，展示师生读书交流 风采。全面培养学生的阅读兴趣，促进学生读好书，扩大视野，全面提升学生的 整体素质，提升校园文化品位，提高教
5、育质量，创建特色校园文化。 五是学校坚持经费投入保障，加强图书室基础设施建设，图书室专人专管， 全天为师生开放，积极开展教师网上读书、阅览、交流活动，为师生阅读提供必 要的、良好的条件；按照师生阅读兴趣和专业需求购置读书，确保图书室藏书数 量不断增多，书籍种类不断更新丰富；为各班级配备书柜，提供班级图书角创建 条件，创设读书环境。二、二、书书香校园香校园创创建中的主要做法建中的主要做法(一一)积积极极谋谋划，科学划，科学实实施，将施，将书书香校香校创创建融入学校整体工作之中。建融入学校整体工作之中。1.认真学习灵台县“六园”学校创建活动实施方案，提高全体教师对书香校园建设的认识。为了将课外阅读
6、落到实处，我校组织老师认真学习灵台县城关中学“书香校园”学校创建活动实施方案，领会创建活动的精神实质，利用教研活动时间进行专题讨论，提高对课外阅读的认识。2.成“书香校园”创建工作领导小组，形成了以校委会教研组年级组班主任班级读书小组的读书活动组织机构。3.以学校图书室班级图书角为图书借阅基地，学生每人最少向班级捐献一本书，学校为全体教师购买教育教学专著，为读书活动提供了足够的读书。采用集体学和自学相结合的办法，学好用好指导好教育教学工作。4.制定学校课外阅读意见，总体规划学校的课外阅读工作。为了使我校的课外阅读工作有章可循，结合书香校园创建要求和学校的实际制定了灵台县城关中学 “书香校园”创
7、建活动实施方案，提供了读书目录，围绕课外阅读的目标、组织与实施、考核与评价等方面提出了具体的意见。并组织全体老师进行研讨交流，使读书活动有效落实在教育教学工作中。5.科学提炼学校文化活动理念，凸现书香校园的建设工作。使“诵读经典，传承文明；读万卷书，行万里路”成为全校师生的共识，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香氛围，使读书成为习惯，让书香飘满校园。 6.利用校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。广泛利用校园广播、校报校刊等媒体，宣传课外阅读的重要意义，定期推荐优秀少儿读物，交流读书的心得体会等活动。通过媒体的大力宣传，在学校营造浓郁的读书氛围。(二二)率先率先为为范，丰富内涵，做
8、好学生范，丰富内涵，做好学生阅读阅读的示范者。的示范者。1.制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。书香校园的建设，学生要多读书、读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面举行读书报告会，开展教师论坛为青年教师树立榜样。2.为了深入开展青年教师的读书活动，我校采用自学和集体学相结合的方式：自学方式，教师根据学校推荐书目，从图书室借阅，定期交换教育教学专著；集体学，学校安排每周五下午四点半至六点为集体阅读时间，以备课组为单位集中阅读。3.专题研讨，定期交流。对全学期的读书专题排出计划，每周都有专人负责，提前一周公布阅读研讨的主题，进行阅读活动专题
9、研讨活动。这些活动的开展，开阔了教师的知识视野，提升了教师的文化品位。（三）立足（三）立足课课程，程，强强化教学，做好化教学，做好课课外外阅读阅读的策划者。的策划者。1.落实课外阅读计划，确保学生课外阅读时间。为了保证学生课外阅读的时间，根据学校的实际情况，教导处在课程表中明确安排阅读节次。2.认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。由于课外阅读的主题比较宽泛，老师们在教学中必然会遇到种种问题。我校要求课外阅读课的内容必须符合学生的年龄特点，以学生“悦读”为出发点，参照城关中学学生课外阅读推荐书目，设计阅读课的内容。在新书阅读之前，要上新书推介课，一本书阅读完，要上阅读成果汇报课。主题相同或相似
10、的书目阅读完，要上比较欣赏课。总之，根据本班的实际情况，切实上好课外阅读指导课，让这一新兴的课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。3.开展课外阅读研讨活动，探寻有效教学之路。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式，在校内开展形式多样的教学研讨活动。主要有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式；有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典作品如何真正走近学生的心灵；有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。4.做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。坚持课内激发学生的阅读兴趣，交给阅读的方法，课外阅读相关的书
11、目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作品的深入了解。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。（四）搭建平台，丰富活（四）搭建平台，丰富活动动， ，让让学生徜徉在美好的学生徜徉在美好的阅读阅读生活中。生活中。1.制定年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。每个学期，我校都要制定学科活动计划，其中课外阅读活动内容丰富，有读书小报的制作活动、课外阅读知识竞答、讲故事比赛、美文诵读、演讲比赛等，通过这些活动平台，达
12、到促进学生阅读，提高综合素质的目的。2.做好班级学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，我们还组织各个班级制定切合班级实际的活动规划。学期初，学校下发班级课外阅读活动计划表，由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。3.建好班级图书角，开展班级阅读活动。建设班级图书角是我校的常规工作，各个班级都能围绕本班的实际，提倡学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，围绕班级图书开展阅读活动。5.组织专题竞赛活动。为了推动课外阅读活动，我校每学期都要举办不同形式的专题活动，如
13、美文诵读、手抄报、征文比赛等。激发学生阅读兴趣。近两年来，我校举办各类竞赛活动 10 余次。（五）（五）评评价引价引领领，榜，榜样导样导行，促行，促进课进课外外阅读阅读活活动动向向纵纵深推深推进进。 。评价功能在课外阅读推进中的作用不可低估，我校一手抓活动，一手抓评价，保障课外阅读活动健康发展。1.开展书香班级、书香家庭和读书小明星的评比活动。为了调动教师、学生、家长参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级、书香家庭、读书小明星的评比活动。 2.树立典型，宣传带动。为了发挥读书骨干的示范带头作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传和表彰奖励。以点带面，影响
14、全校。4.课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。（六）加大投入，科学管理，提高（六）加大投入，科学管理，提高图书图书室使用的效率。室使用的效率。我校图书室目前拥有图书 4.5 万册，生均图书 20 多册。 1.围绕学校图书推荐篇目，做好新书推荐工作。及时推荐优秀书目给学生，做好学生的阅读服务工作。2.做好师生杂志的订阅工作。报刊杂志的信息速度快，是师生及时了解社会，学习知识的重要途径，也是学校图书馆的必要装备。我校认真筛选报刊杂志，保证学生的阅读需要，共藏有教师类报刊杂志近 100 种，学生类杂志近
15、30 种。 3.做好阅读反馈，组织学生撰写读后感。为了引导学生深入阅读，班级组织学生开展阅读感悟活动，定期组织学生撰写读后感。班级还利用课外阅读课，进行读后感的交流。校报校刊老师进行认真编辑，编撰成长的履痕，小风铃、城关教研下发到学生手中供学生学习交流。4.加大资金投入，定期购置新书。为了保证学校图书室图书的数量和质量，每学期学校都要投入一定的资金添置新书。近两年来，我校累计投入资金 20 万元，新购图书 1 万册。购置读书柜 40 个，每班一个。5.宣传发动，提高图书借阅频率。为了提高图书的使用效率，各位班主任老师在班级宣传发动，鼓励学生利用课余时间到图书室借阅，实施图书室全天对学生开放制度
16、，。据统计，2012 年学生借阅数量达到了每生 10 本以上的书籍。三、书香校园创建活动取得的成效三、书香校园创建活动取得的成效 1培养了学生良好的读书习惯和浓厚的阅读兴趣，通过读书活动的开展使 学生的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是良好的读书习惯的 养成成为学生生命的一部分，点燃了学生的读书热情，形成健康的阅读风尚，创 造了良好的读书氛围。 2使读书成为教师的自觉需求，用读书提升了教师的素质。通过“书香校园” 创建活动的开展广大教师养成了读书的习惯、思考的习惯，使读书成为教师生 活中不可或缺的一部分。通过读书让教师结识教育专家、名人，让读书成为教师 获取知识的重要途径，使教者眼界更开阔、知识更渊博、能力有提升。 3读书活动的开展，推进了“书香家庭”的创建。 以学生影响家长，以“亲子 共读”等活动推动家长读书，发动家长和孩子同读一本书，父母和孩子一起感受，一起体验，以“家校联动”推进“书香家庭”的创建，提升家长整体素质，改变了家 庭教育环境，提高了家长的教育水平。 4打造内涵丰富、特色鲜明的
