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1、视频互动教学及网络研修平台视频互动教学及网络研修平台“促进城乡教育均衡发展，实现优质教育资源共享”教育部教育管理信息中心2009 年 3 月一、一、平台研发背景平台研发背景随着农村现代远程教育项目及一大批教育信息化建设项目的开展，越来越多的地区教育信息化程度在逐步提高，不少地区都建立了教育城域网，如何充分利用网络资源构建覆盖城乡的现代远程教育支持服务体系，促进城乡教育均衡发展，实现优质教育资源共享，推进教育公平，大面积提高中小学的教育教学质量是摆在各地教育主管部门面前的重要研究课题。而目前的计算机网络及通信技术，已经完全能够实现实时直播教师的视频、语音、讲稿、板书，把讲课过程逼真地搬到网上，能
2、实现强大的互动教学和交流功能。针对教育部门普遍存在的教师远程培训、网络教学、教研的需求，如果大部分活动都能简单轻松地放到网络上进行，则能够有效节约参加培训和会议活动所花在路上的时间及差旅费用；能够实现优质教育资源的网络共享和传播，创造开放式的网络教育环境。“网络视频互动教学及教研系统”软件能够帮助各地教育行政部门利用网络构建覆盖全市、全区（县）的网络互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力，为当地的网络教研、网络教师培训活动提供平台服务，有利于整体提高当地教育信息化水平和教师信息技术应用能力。教育部教育管理信息中心专家组评审意见：教育部教育管理
3、信息中心专家组评审意见：由教育部教育管理信息中心组织的由清华、北大相关教授组成的专家组对 “视频互动教学及网络研修系统”软件产品进行了评审。评审专家组听取了上述软件的研制报告、技术报告、测试报告与用户使用情况，观看了系统演示，经质询讨论，意见如下：该产品融合了语音、视频、文档共享、电子白板、屏幕广播、教学答疑、课件录制等多种教学沟通功能，能够实时直播教师的视频、语音、讲稿，把讲课过程逼真地搬到网上，具有远程互动教学培训功能和学员保持实时交流通讯功能。该产品简单易用、性能稳定、优点突出，非常适用于远程教师培训、网络教研、网络会议等。该系统特点如下：1.易操作。B/S 架构，基于 WEB 的客户端
4、使用模式，界面直观、简单易用；2.穿透防火墙技术和高度安全策略。用户无需修改网络配置及端口；数据传输采用 SSL 加密机制，信息传输安全可靠；3.图像自动降帧处理技术及带宽资源管理功能。带宽波动变低时，图像自动降帧处理，以保证语音优先；可根据网络带宽条件和实际沟通需求，自行设定视频模式和最大终端应用带宽，避免无序占用带宽；4.高精度的矢量转换技术。支持任意格式文档网络共享，自动转换为矢量图，保持原来文档的清晰度，任意放大、缩小不失真；5.高质量的视频、语音通话效果，语音质量和固定电话一样清晰连贯。产品功能完整、性能稳定，解决了教育部门网络互动教学和教育视频资源网络共享需求，具有非常广阔推广应用
5、前景,建议在推广过程中根据用户需求不断完善。专家组一致同意通过评审，建议尽快向全国推广应用。二、平台简介二、平台简介针对教育行政部门推出的新一代网络实时互动教学培训平台，专注于教育行政部门和学校之间网络视频教学、教师培训、会议沟通、网络教研等业务。该平台为纯软件产品，可应用于互联网、城域网、局域网上，可以帮助用户在网络上构建多个虚拟的网络教室或网络会议室，可同时提供多人语音、多路视频、屏幕广播、文件传输、视频播放、协同浏览、共享电子文档、实时监控等多种交流方式；满足该地区所有城乡教育局、学校之间跨地区远程教师培训、网络教研、考场实时监控、网络视频会议、远程教学辅导、精品课程网络直播、远程述职答
6、辩、学术研讨网络会议、考前互动答疑等信息沟通需求，整个沟通过程可自动录制成标准的视频教学课件用于课后点播，是非常优秀的多媒体教学平台。平台也可以帮助教育行政部门组织一些优秀教师利用网络开设同步教学课程，开放延伸优质教育资源，解决当地师资与教育资源不平衡现象，实现当地教育均衡发展；通过网络开展教研活动，统一备课、统一教学进度，整体提升当地教育信息化水平和中小学教师在信息技术环境下的教育教学水平；同时，也能够利用网络组织开展为农服务、为基层党员培训服务活动。三、适用单位三、适用单位各类教育行政部门、高等院校、中等职业学校、各类高级中学。四、平台用途四、平台用途远程教师培训、网络教研、精品课程网络直
7、播、远程述职答辩、网络视频会议、远程教学辅导、网络互动答疑等。1.1. 远程教师培训远程教师培训可以为全市教师搭建起一个网络实时互动的培训平台，教师可以在网络上通过该平台远程接受继续教育培训，从而节省大量时间、精力、差旅费用；在网络上进行的培训课程还可以自动录制成课件，供课件点播。对于教师来说，只需要准备台计算机和耳机，能上网就可以了。2.2. 网络教研网络教研教育局教研部门可以随时在网络上组织教研活动，组织教师统一备课、统一教学进度等，各个学校的教师可以在本校办公室或家里参与网络教研活动，实现跨地区交流不受时间地点的限制。有利于整体提升当地中小学教师教育教学水平。3.3. 精品课程网络直播精
8、品课程网络直播可以搭建一个网络课堂直播系统，可以把优秀名师的授课、考前辅导等在网络上进行直播，其他学校师生可以在本校或家里通过网络参与听课；在网络上直播的课程可以自动录制成为标准课件，供其他学校师生日后点播学习。用于开放延伸优质教育资源，解决当地师资与教育资源不平衡现象。4.4. 网络视频会议网络视频会议可以为各区县教育局、学校之间搭建起即时交流平台，实现日常会议在网络上召开，不需要固定的线路和固定的会议地点、不依赖于固定的设备和昂贵的硬件投资，与会者只需安坐在会议室、教室、办公室里或家中，随时随地，使用电脑上网就可以参加会议，从而节省大量时间及各种相关费用。系统支持多路音视频的并发交互，使会
9、议讨论高效有序、沟通顺畅，如身临其境一般。5.5. 网络互动答疑网络互动答疑可以在网络上开展互动答疑活动。五、平台功能五、平台功能1.1. 交互教学功能交互教学功能 音视频交互：系统支持多路视、音频并发，学生端实时接收教师端视、音频。教师灵活控制学生的发言权限，具有高品质的视音频互动效果，使得课堂交流清晰流畅。 文字交互：教师、学生可以与全体人员或某个人在文字讨论区进行课程答疑，问题讨论。 白板交互：独有的白板捕获设备和技术，实时捕获教师在普通硬件白板上的书写，并可迅速广播到学生的计算机屏幕上，支持多人标注，使普通白板与网络课堂完美结合。 文档共享：同步实时共享任意格式的文档，支持 PPT 动
10、画、Word、 Excel、Visio、PDF、TXT、 Photoshop、Protel 等；具有丰富的标注工具，如荧光笔、激光笔等对讲稿里的重要内容进行标注、勾画等操作。 协同浏览：教师和学生可以同步浏览网络上的教学信息，并支持多网页浏览。 屏幕广播：教师可以方便的将桌面操作情况和操作步骤共享给网络课堂中的所有成员，使协同工作、应用培训等功能轻松而方便。 电子举手：学生可以随时举手，教师可以根据课堂情况决定是否让学生提问题，以保证良好的课堂秩序。 在线测试：作业、测验可以分发和收集，实时互动地进行现场答题和结果统计。2.2.辅助教学功能辅助教学功能 邮件通知：学生只需直接点击电子邮件中的
11、URL 链接就可直接进入虚拟课堂中去。 文件管理：上传的文件可供多次网络课堂和培训的使用，充分保证应用的效率。 文件传输：可以方便的将某个文件实时地传送给某个学生或全体学生。 电子投票：为老师进行课程评估和收集学生意见提供方便快捷的手段。 远程控制：可以对学生进行授权，进行远程桌面程序的交互操作。 课程录制：全程课程录制，形成标准的 Flash 和 Microsoft Windows Media格式。 课件点播：教师能将制作好的课件发布到网上，供学生自主学习时点播。3.3.实时答疑功能实时答疑功能 多课程操作：系统可同时对在线的每一门课程提供一间虚拟答疑室。 答疑交互：教师可通过 Intern
12、et 与远端的学生进行文字、图片、图形、公式、语音等多种形式的实时多人交流，对其进行在线辅导答疑。 实时转播：系统可将在线辅导的实时多人双向音频、电子白板和各种数据交互的教学过程对网络上的其它学生进行转播。 实时录制：系统可将在线答疑的全部过程进行实时录制，包括教学双方交流的文字、图片、图形、公式、语音等多种形式的交流，形成辅导课课件。 课后点播。课堂实时录制，形成标准的 Flash 和 Microsoft Windows Media格式，可共学生课后点播学习使用。 权限设定：教师可根据课程答疑的需要设定和控制学生书写、修改、擦除白板以及实时语音交互的权限，使网络答疑在有序的过程中进行，确保教
13、学效果和质量。4.4.视频会议功能视频会议功能 采用先进的 H.264 视频压缩算法，具有良好的带宽适应性和视频压缩率，适应从 56Kbps 拨号上网到各种带宽接入的网络环境。 支持实时 16 路视频，视频大小、码率、帧数等可根据会议需要灵活设置。 会议主持人可随时切换任意参会者的视频窗口，提供多种界面显示模板，调整视频大小和布局，支持视频全屏显示，双屏，多路分屏，支持等离子屏显示。 采用先进的 GIPS 音频压缩算法，在各种网络带宽条件下均保持声音清晰连贯。 采用业界领先的多路混音技术，系统同时支持 16 路高质量的语音通话。音频交互与视频同步，最大限度的满足会议需要。 GIPS 强大的噪音
14、消除，回音抑制技术使得通话无回音，无杂音。 电子白板、文字聊天、文件传输、网页协同浏览和投票等多种数据功能，多种交流方式同步进行。 独有的白板捕获设备和技术，实时捕获主持人在普通硬件白板上的书写，并可迅速广播到与会者的计算机屏幕上，使普通白板与现代网络会议完美结合。 同步共享所有可打印的文档(包括 Office 、 PDF 、 Visio 、 AutoCAD 、 Photoshop 等各种格式的文档)，并提供丰富的文档标注工具。 采用先进的矢量成像技术保证共享的文档具有高质量的清晰度，任意缩放文档显示的大小，文档内容不失真。 先进的屏幕共享功能，与会者可实时、同步看到被共享的计算机桌面，通过授
15、权可以对正在共享的电脑进行远程控制。 可录制会议全程或部分，形成标准的 Flash 和 Microsoft Windows Media格式，制作的内容可共会后使用。5.5.课堂（会议）管理功能课堂（会议）管理功能1.1.课堂（会议）管理课堂（会议）管理(1)创建课堂（会议）允许注册用户即时或提前创建新会议，并预告新会议的主要内容。系统支持远程自动注册和管理员进行注册两种方式。(2)我的课堂（会议）注册用户的个性化会议（课堂）安排管理，可查阅数据库中记录的全部相关会议信息。(3)课堂（会议）日历可查询、修改、删除会议（课堂） 。2.2.课堂（会议）角色描述课堂（会议）角色描述会议（课堂）角色可分
16、为会议（课堂）主持人、主讲人和与会者 3 种，通过 3 种角色的动态分配，而形成一个活泼有序的互动会议环境。描述如下：(1)会议（课堂）主持人负责创建会议（课堂） ，维护会议（课堂）秩序，决定由谁来做主讲人，谁能得到话筒进行发言，同时可以实时召集未进入会议（课堂）的人员，或当与会者到齐后，锁定/开始会议（课堂） ，或见有未注册的人员闯入会议（课堂）时，立即驱逐。最后负责关闭会议（课堂） 。会议（课堂）主持人角色可通过密码切换给其他人。(2)主讲人负责会议（课堂）上所进行的活动，并授权给与会者进行共同操作。在会议交流中，会议（课堂）主持人可随时把主讲人的权限切换给某一个与会者。会议（课堂）的视频共享首先是主讲人影像的广播式共享。系统同时支持显示16 个视频窗口，除共享主讲人的视频外，还可以共享其他与会者的视频，并可轮询播放所有人的视频。(3)与会者与会者即传统会议（课堂）里的普通用户，与会者可以实时看到主讲人的视频、听到声音、读到其所调用的讲义。与会者可随时举手要求发
