《高考语文二轮复习文言文部分之一(高频文言实词)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习文言文部分之一(高频文言实词)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 文言高频频考点回顾顾第一节节 高频频文言实词实词返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例高考文言文大部分出自二十四史，二十四史既被目为为“帝王家谱谱”，则则可以肯定地说说，选选段的内容说说来说说去都是皇上的家事(皇上的公事私事都算国家大事)及王朝改姓和内部争权夺权夺 利的事儿；在行文上囿于这这个“圈子”，便不可避免地出现现了一大批和官员员(包括君王)相关的“高频词频词 ”。在人物传记传记 中，人物身份不同，则则行止不同。知道了这这些官员员官职职的具体含义义就能够够推知选选文中人物的言行。因而适当了解一些常见见官职职的含义义是必要的。大致说说来，中国古代官职职有以下三类类：编
2、编者按：返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例一、中央文官一般称呼为为大夫、侍从、郎中、员员外郎、主事等。例如：谏议谏议 大夫、御史大夫、侍郎、秘书书郎等。二、地方文职职太守、刺史、长长史、别驾别驾 、黜陟使、知州、知府、县县令等。此外，还还有一个常见词见词 ：掾：古代官署属员员的通称。如： 为为沛主吏掾(汉书汉书 萧萧何传传，注：“正曰掾，副曰属)”。三、武官一般称呼为为将军军、尉、将、司马马、节节度使、掌书记书记、参谋谋、参军军等。如：中郎将、屯骑骑校尉等。返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例官员员的政绩绩不同，上司的喜好各异，或是因人事制度的变变更，官员员的
3、职职位高低相应应就会发发生变变化。常见见的表职职官变变更的“专业术语专业术语 ”有六类类：一是授官，相关的“高频词频词 ”有“征、辟、举举、拜、选选、除、起”等。分说说如下：返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例还还有一些相关的“高频词频词 ”虽虽不表示职职官的变动变动 ，
4、但常常与职职官结结合在一起，也要给给予关注。这这些词词可灵活翻译为译为 “执执掌、主持”的意思。例如：诉讼诉讼 及刑罚罚是中国古代官员员极重要的工作内容。一般地说说，只有中央政府设设置有专门专门 的司法机构，如隋唐时时期形成了大理寺、刑部、御史台的三权权分立式的司法审审判制度。不过过地方行政机关同时时也是司法机关，行政长长官往往还还兼着“公检检返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例法”的全部工作。在尔虞我诈风诈风 云变变幻的时时代，他们们自己也常常官司缠缠身。所以，相关词语词语 也就顺顺理成章的成为为“高频频词词”。与诉讼诉讼 和刑罚罚有关的词语词语 有“案、狱狱具、系狱狱、收、
5、牵牵累、录录、执执、大辟、坐、诛诛、族灭灭、贷贷”等。如：返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例“铨铨”是根据资资格条件选选授官职职的意思。相关的词语词语还还有：铨铨除(量才授官)、铨铨考(考量选选用)、铨铨序(按照官吏的才能功绩绩，确定官位的等级级升降)、铨铨授(量才授官)、铨铨补补(考量才能以补补官职职)等。中国古代深受儒教影响的士子认为认为 “不仕无义义”，相当多的知识识分子都可能千方百计计去求官。隋以后，还还可参加科考得官。这这一部分“高频词频词 ”有“干、干谒谒、中第、及第、落第”等。如：返回返回上页上页下页下页易错错
6、文言实词实词 100例在中国，“以孝治天下”源远远流长长。“孝”有时时往往凌驾驾于“忠”之上。表现现在替父母守孝一事上正是如此。不管你多么留恋那个职职位，也不管这这官有多大，遇父母丧丧，必须须弃职职守孝。所以，“丁艰艰”“丁忧忧”屡屡出现现于正史之中。丁忧忧，指遭逢父母的丧丧事，也称“丁艰艰”。古礼，父母死，子女得在家守丧丧三年，不出让让，不婚娶，不赴宴，不应应考。母丧丧称“丁内艰艰”，父丧丧称“丁外艰艰”。例：返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例对对人物品评评的词词，如“勤于吏治，恭而近礼”、“与人不苟合，不伪伪辞色悦人”“好直谏谏，守节节死义义”中的“勤、恭、苟合、守节节”
7、之类类，这类词这类词 关系到对对文段的准确到位的理解，从而直接影响对对文言文分析、概括一题题的解答。看1992年高考卷第18题题：返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例对传对传 文自“或云”至末尾一段内容正确的理解是( )A交代了陈陈寿低评评丁仪仪、丁虞及诸诸葛亮、诸诸葛瞻的原因。 B反映了陈陈寿撰史的态态度有欠严肃严肃 、公允，有挟私报报复之嫌。C评评价诸诸葛亮、诸诸葛瞻有别别于丁仪仪、丁虞，褒贬贬不同，侧侧重各异。返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例D陈陈寿客观记载观记载 了诸诸葛亮、诸诸葛瞻的弱点与不足，议论议论 他的人因此就少了。表面看起来，这这一道题题是考查对查对 整个文段的理解，实实际际上只要懂得一个褒贬贬人物的“议议者以此少之”的“少(轻视轻视，看不起)”字，便可获获知正确答案为为B。以上所述，多为为文化常识识。虽虽然近些年考试说试说 明中对对“文化常识识”已不再作要求，但实际实际 上文言文阅读阅读 是离不开“文化常识识”的。尽管近年高考文言阅读阅读 的选选材已有所扩扩大，但仍以史传传散文为为主。所以复习时对习时对 文言“高频词频词”仍应给应给 以足够够的重视视。返回返回上页上页下页下页易错错文言实词实词 100例易 错 文 言 实 词100例
