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1、附件 3： 普通高等学校本科专业设置申请 表（备案专业适用）学校名称（盖章）：湖北理工学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：舞蹈表演专业代码：130204所属学科门类及专业类：艺术学、音乐与舞蹈学类学位授予门类：艺术学修业年限：四年申请时间： 2015 年 07 月专业负责人：魏汉萍联系电话： 13908656245教育部制1目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表2填 表 说 明1 本表适用于普通高等学校增
2、设普通高等学校本科专业目录内专业（国家控制布点的专业除外）。2 申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。3 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4 本表由申请学校的校长签字报出。5 申请学校须对本表内容的真实性负责。31.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码130204专业名称舞蹈表演修业年限四年学位授予门类艺术学学校开始举办本科 教育的年份2002 年现有本科专业 （个）50 个学校本年度 其他拟增设的 专业名称复合材料与工程 环保设备工程 网络与新媒体 遥感科学与技术本校已设的相 近本、专科专 业及开设年份2001 年音乐教育（
3、专科） 2005 年音乐学(本科) 2006 年音乐学专业音乐舞蹈 教育方向（本科） 目录调整后 2012 年音乐学 （本科）拟首次招生时间 及招生数2016 年招生 40 人五年内计划 发展规模160 人师范专业标识 （师范 S、兼有 J）所在院系名称艺术学院高等学校专业设置 评议专家组织审议 意见（主任签字）年 月 日学校审批意见 （校长签字）（盖章）年 月 日高等学校主管部门 形式审核意见（根 据是否具备该专业 办学条件、申请材 料是否真实等给出 是否同意备案的意 见）（盖章）年 月 日4学校基本情况表学校名称湖北理工学院学校地址湖北省黄石市桂林北路 16 号邮政编码435003校园网址
4、http:/ 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构学校办学 基本类型大学 学院 独立学院 高职高专院校在校本科生总数13664 人专业平均年招生规模76 人已有专业 学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师 总数（人）969 人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例423 人，占 43.7%学校简介和历史沿革湖北理工学院是一所以工为主,工理结合,多学科协调发展的省属普通本科高校，有 40 年的办学历史，2004 年升本并成立黄石理工学院，2011 年更名为湖北理工学院。学校占地 2189 亩；设教学院 20 个，本科专业 50 个，其中省
5、级以上项目专业 11 个；全日制在校生 2 万余人；专任教师 969 人，副高以上423 人；省级以上教科研平台 24 个、研究所 17 个、研发中心 18 个，校内实验室 50 个，校外实习基地 130 个；教科研设备总值近 1.4 亿元；馆藏图书 100 余万册，电子图书数据库 18 个。2009 年通过湖北省专业合格评估，2010 年通过教育部本科教学工作合格评估，为国家经济社会发展培养了大批人才。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数53.增设专业的理由和基础一、学校定位一、学校定位作为湖北省属地方高等院校，湖北理工学院坚持在服务地方中寻求新的支持，在贡献地方中
6、寻求新的发展，把服务地方、贡献地方、促进地方经济社会发展作为服务面向定位，每年的校企、校地合作项目达到近 200 项，合作项目经费近 2000 万元。学校以人才培养为根本任务，以人才质量为生命线，坚持“面向地方、面向基层、面向企业”，深入开展教育教学研究，探索人才培养的新模式。四十年来，学校人才培养以专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力强而广受用人单位和社会的好评。学生在国家级数学建模、电子设计、机械创新设计、书法、绘画、普通话和英语等大赛中多次获得大奖。2014 年 9 月学校获得湖北省教育厅批准，向应用技术型普通高校转型，进一步明确了学校以应用型人才培养为主
7、的办学定位。新增舞蹈表演专业从专业人才的培养层面而言主要面向基层、服务大众，以群众文艺类人才为培养目标，面向未来与市场，以现代舞为主要方向，培养具备表演及编导策划能力，强调个性化发展的创新型应用型舞蹈人才；从服务区域而言主要面向学校所在的鄂东南地区，并努力辐射全省、服务全国所有基层人才需要的地区。二、人才需求二、人才需求随着当前物质生活的极大丰富和环境的日益恶化，人们对精神文化生活的需求与自身健康的关注越来越多，未来文化产业与大健康领域将有着巨大的市场发展空间，舞蹈作为横跨这两大领域的产业，社会需求正日益增多，我校所在地区表现尤为明显：1、基层群艺馆、文化站教练、编导。各县乡群艺馆、文化站不可
8、能有北舞、武音这类学校培养的毕业生，而群众文化辅导方兴未艾，国家投入大量资金与精力普及群众文化，但基层师资、编导却相当匮乏。比如我校所在地黄石地区，黄石群艺馆、大冶文化馆等单位均缺乏舞蹈教师，当前的群众辅导只好聘请我校在校学生利用周末、假期前往。2、企事业单位舞蹈演员、编导。当前随着人民生活水平的提升，各地许多效益较好的事业单位都开始组建自己的艺术团，如：交通局、港务局、电信等。他们既能作为普通职工上班，又能丰富广大员工的业余生活。3、培训机构、中小学舞蹈教师。近年来在不少城市日渐流行的各类舞蹈，正成为人们提升生活品质，追求精神享受的重要文体活动而受到普遍欢迎，群众对舞蹈艺术和舞蹈运动的热爱，
9、催生了各级各类培训机构，也对各类舞蹈培训师资形成了强大的需求。各中小学、幼儿园也越6来越重视舞蹈课程，但却少有学校有专职的舞蹈教师。以黄石地区为例，目前无一所中小学有专职舞蹈教师，随着素质教育的大力推进，这一方向对舞蹈师资的需求将逐步增加。4、旅游景区演员、编导。在全国兴起的旅游景区开发大浪潮中，催生了景区实景演出这一舞台表演形式，这种流行的景区舞蹈演出目前正蔓延到全国各地，它正替代传统的歌舞剧院演出来满足大众的审美需求，这一方向对演员的需求是巨大的。学校所在地黄石市正在转型为旅游城市，其旅游景区的开发及演出正越来越多，另外目前鄂东南地区的各大型活动、晚会，我校也是其主要的演出团体。5、健身俱
10、乐部教练。当前人们对身体的关注正日益增强，舞蹈与健康及其它领域相结合的边缘产业将有着巨大的市场潜能，如形体塑造、礼仪培训、舞蹈治疗、瑜伽健身等，这些细分领域会拥有大量的机会。6、商业演出演员、编导。社会各类活动日益频繁，各公司商业演出、宣传策划也需要演员、教练与编导。总之，近几年舞蹈行业发展迅猛，社会大众对舞蹈的需求正在急剧增长。以往舞蹈培养的模式往往走高精尖的道路，强调艺术院团，忽视了基层大众的需求。我们结合我校办学特点，服务地方，服务基层，为黄石市的经济文化建设添砖加瓦作出相应的贡献。三、专业筹建三、专业筹建我校长期以来从事普及型舞蹈表演与教育人才的培养，通过与武汉音乐学院、广东现代舞团等
11、相关单位合作，开展基层舞蹈表演专业教育，形成了良好的社会合作专业办学基础，积累了较为丰富的专业教育经验，为筹建新专业奠定了基础！目前，我校拥有音乐教育、综艺主持与编导、音乐舞蹈教育 3 个邻近本科专业方向，经过10 年来的发展，专业建设、教学科研以及相关教学条件较为完备。此外，艺术学院的服装设计、服装表演、视觉传达、环艺设计、动画等专业均可以为舞蹈表演专业提供相关的辅助设施和师资。以原有的音乐舞蹈教育方向为基础，提升、增设舞蹈表演专业，不仅能更好完善学科门类，更有力地促进学科间的交叉与融合，而且也将使我院的专业设置更加符合国家专业设置标准，使我们的基层舞蹈表演人才培养更加名副其实的按照国家专业
12、教育质量标准规范发展。1、专业支撑：我校从 2006 年起在就在音乐学专业中开设了音乐舞蹈教育方向，至今已毕业 6 届舞蹈方向的学生，积累了比较丰富的教学和实践经验。2、硬件设施：硬件设施方面目前艺术学院拥有琴房 80 余间、舞蹈理论多媒体教室 1 间、舞蹈教室 4 间、舞蹈排练厅 1 间、舞蹈音乐制作实验室 1 间、录音棚 1 个、小剧场 1 个、舞蹈7演出服装陈列室 2 间、图书室 1 间。有艺术类音像图书资料 2 万余册，教学硬件设备有钢琴94 台，MIDI 音乐制作设备 20 套，舞台灯光音响设备 100 余件（套），以及不同类型的表演服装道具等 500 余套（件），可满足舞蹈专业的教
13、学排练、演出之需。现已建设校外实习实践教学基地 10 个，可满足和保证学生实习与实践的需要。3、师资力量：目前有专兼职专业教师 16 人，其中教授 2 人，副教授 5 人，讲师 6 人，助教 3 人。专职舞蹈教师都具备本科及以上学历，分别毕业于白俄罗斯国立文化艺术大学，北京舞蹈学院，四川大学，武汉音乐学院等舞蹈专业。并常年聘请武汉音乐学院、广东现代舞团教师前来授课讲学，形成了专兼职结合，以专职为主的复合型、实践型教师队伍。10 年来舞蹈专业获省级以上奖项 50 余项，其中教师编排作品搏了.哭了获第三届中国舞蹈荷花奖当代舞铜奖。指导作品弦歌悠悠获 2008 年湖北省第三届大学生艺术节舞蹈类一等奖
14、， 2009 年第四届全国校园文艺汇演金奖，鱼儿、翻身农奴把歌唱获 2011 年湖北省第四届大学生艺术节舞蹈类一等奖。策划编导黄石市春节联欢晚会获 2012、2013 年湖北省春晚展播一等奖。指导多名学生获全国蒲公英青少年艺术大赛、全国青少年艺术展评等赛事金银奖。现有教师队伍足以保证舞蹈表演专业的基础课程、必修课程、专业选修课程和实践教学课程的教学。84.增设专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养具有一定的舞蹈表演和编导能力，能在中小学、培训机构、群众文化部门、社会文艺团体、企事业单位及广播影视部门从事舞蹈表演、编导、策划、教学等工作的德智体全面发展的创新型、应用型人才。二、培养规格要求(
15、一)知识结构1工具性知识：本专业培养的学生需要具有相应的工具查找水平和能力，要求通过计算机、英语及普通话等相关水平能力测试；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。2人文社会科学知识：本专业培养的学生应具有相应的人文社会科学知识，这是社会发展的必然要求。目的使学生能独立思考且对不同的学科有所认识，了解舞蹈与其它学科之间的联系，运用不同学科的思维模式，增强思维的能力，培养科学精神，增强人文素养，以至于能将不同的知识融会贯通。3. 自然科学知识：本专业培养的学生应具有相应的自然科学知识，让学生开拓视野，通融见识，能从更广的范畴理解人、自然和社会，获得全面的思维发展。4
16、. 专业知识：本专业培养的学生必须具备全面而综合的舞蹈专业理论和技能，力求做到“一专多能”。要求掌握音乐舞蹈基础理论知识，包括舞蹈概论、舞蹈作品赏析等；具有良好的舞蹈表演能力，包括芭蕾基训、古典舞、现代舞、流行舞、剧目等，具备一定的舞蹈编导能力，包括舞蹈编导、舞蹈音乐制作与剪辑等。(二)能力结构1获取知识的能力：通过大学四年的学习，学生能够利用舞蹈理论知识和专业技能，借助现代化手段解决舞蹈工作的基本问题，并能使专业水平向更深层次发展。2. 应用知识的能力：本专业学生在掌握舞蹈基础理论的前提下，要掌握扎实的专业技能，具有一定的民间舞、古典舞、现代舞、流行舞表演能力，掌握芭蕾、古典舞的训练体系及方法。3. 创新的能力：通过各舞蹈理论、技能的学习，在舞蹈表演上具备二度创作的能力，在舞蹈编导上，具有发散性思维、多视角切入，能结合自身特点创作出个性鲜明的舞蹈作品。(三)素质结构
