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1、1学会赏析重要的句子（学案）学会赏析重要的句子（学案）学习目标：学习目标： 1感受重要句子的语言表现力，并能够陈述自己的感受与体验。 2学习必要的方法，使自己回答问题的语言更全面、准确。学习步骤：学习步骤： 一、一、以以泊船瓜洲泊船瓜洲导入导入二、二、 【感受题型感受题型】阅读阅读深深圳圳市市 2 20 00 07 7 年年中中考考 “文文学学作作品品阅阅读读 ”部部分分，回回答答其其中中的的1 1 个个小小题题。今夜看今夜看萤萤去去（1）很久没有看到萤火虫了。（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤
2、火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。 （4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿也最
3、让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。 （7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流
4、萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年！（作者：南方朔 选自：中学生阅读初中版 2005 年度佳作）18品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”,说说它好在哪里？（4 分）2方法指要方法指要: :1 1这些句子都新颖别致，语言生动形象，常常与比喻、拟人、夸张、排比、对这些句子都新颖别致，语言生动形象，常常与比喻、拟人、夸张、排比、对 偶等修辞组合，富有语言表现力。从理解修辞入手，理解和赏析句子。偶等修辞
5、组合，富有语言表现力。从理解修辞入手，理解和赏析句子。 2 2从句子的重要词语入手品味全句。一般情况，句子都有突显其含意的一个或从句子的重要词语入手品味全句。一般情况，句子都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 这些句子之所以显得富有语言表现力，就是句子中的几个关键词语在起作用。这些句子之所以显得富有语言表现力，就是句子中的几个关键词语在起作用。3句子蕴涵的情味，与文章的主旨和要表达的情感一脉相承，要联系全文，整句子蕴涵的情味，与文章的主旨和要表达的情感一脉相承，要联系全文，
6、整 体把握。体把握。 4运用语言表达自己的看法时，大致遵循四步骤：运用语言表达自己的看法时，大致遵循四步骤：（1 1）（2 2）（3 3）（4）三、三、【课堂练习课堂练习】一一珍惜微笑珍惜微笑 微笑是心灵交融的火花，微笑是夜空怡人的明月，微笑是人类最美好的表情，微笑是 强者对人生最完美的诠释。 无论你是在成功的顶峰还是在失败的谷底，无论你是受风雨的肆虐还是享受阳光般 的明亮，我们都要用生命中那份真诚、那份宽容把外界嘈杂、生活的窒闷加以诗情和画意去涂抹。只要心是晴朗的，就没有雨天。生命，需要用微笑去珍惜。 珍惜微笑，就要学会微笑，用心微笑。雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的 冬色。 ”那
7、种发自内心的、真心的、令人感到温暖而又愉快的微笑能给人留下宽厚、谦和、含蓄、 亲近等好印象；能表现出对别人的理解、关心和爱；可以使奋进者得到激励，使后进者得到勇 气；可以使冰冷的心得到和煦的春风。用心去微笑，能丰富一颗空洞的心灵；用心去微笑，能 使我们的内心丰盈而深情；用心去微笑，周围的一切都会因闪耀着美丽，铭示着珍惜而令我 们无法割舍。思考练习：思考练习：1 “只要心是晴朗的，就没有雨天”这句话写得好吗？请谈谈理由。2 赏析第段“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。 ”一句话。_ 3_ _ _ 【课堂练习课堂练习】二二夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤下了那扇用牛皮纸蒙住的三字窗
8、。风 轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。 如果你是老如果你是老师师，你会考哪些句子？，你会考哪些句子？为为什么？什么？_ _四、方法步骤总结回顾四、方法步骤总结回顾. .五、五、【课后练习课后练习】一一鸟宿池边树，僧敲月下门。 刘公嘉话云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着 “推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。 岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳 矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由
9、。 _ 【课后练习课后练习】二二 春之春之怀怀古古 张晓风 （1）春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷 脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱笆，唱入 一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。（2）那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃 啼，可以逗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、 听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一棵柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而 仍可以好得让人心平气和。（3）春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花
10、残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的 屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有 的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明 的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。（4）而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓4颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾， 一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔、在塘畔、在江畔浣沙时所猛 然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用 一种愉快的耳语的声音来为这季节命名“春” 。（5）鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负 责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算， 核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。（6）至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去 纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。（7）春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森 林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。思考练习思考练习1 选择你画出的一个句子，按照上面总结的方法作赏析。_
