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1、个案分析个案分析年级：中心校三年级二班 姓名：邬永苗 性别：女 一、问题陈述一、问题陈述 邬永苗是本班学生，她上课经常开小差，尤其爱讲悄悄话，你叫她回答问题却支支吾吾，声音低得像蚊子叫。她的注意力很不集中，再加上本来速度就慢，导致作业经常拖拉。有时一项很简单的作业，常常要拖上好半天，经常是最后一个交作业的。 二、个案分析二、个案分析 根据邬永苗同学的种种表现，我初步诊断为：意志薄弱、自制力差；行为习惯不良；学习习惯不良；缺乏自信。这一切导致其成绩下降，对学习没有兴趣，而这又使上述种种表现日趋加剧。 坚强的意志是一个人用正确的道德观念克服个人不合理的欲望的决定性因素之一。不能严格约束自己的行为，
2、注意力经常转移，“病情”老是“反复”，是邬永苗同学意志品质薄弱、自制力差的表现。 不想听课，不愿做作业，设法撒谎蒙混过关，与同学爱打爱闹等，这些都是他失去学习兴趣之后而形成的不良行为习惯。 三、工作实录三、工作实录 1、帮助提高，增强自信心。、帮助提高，增强自信心。 （1）辅导功课。她对学习成绩其实挺在意，有一次默写得了 90 分，她整天都格外兴奋，可是她很厌恶做作业。一次，语文测验试卷批出后，我发现考她得很糟。放学后，我将她独自留下，拿出试卷给他看，首先帮她肯定了一些长处，又帮她分析错因，归纳她的不足之处。她表现出了不同寻常的认真，第二次考试就考了 75 分。 （2）与家长沟通。 与此同时，
3、我与她的父母沟通了几次，委婉地向他们建议，希望他们多抽些时间陪陪孩子，她父母对孩子的教育也有了新的认识，表示一定会好好教育自己的孩子。现在他们只要一有空就会陪孩子一起聊天、做作业，并且还经常和我联系了解孩子的情况。 （4）营造温暖的集体环境。 在与她交谈时，我将她的一些想法、对同学的一些认识等牢记在心。她对同村的一个同学比较信服，这个同学成绩较好，为人随和安静，而且体育方面也很出色。于是，我找到这个同学，希望她能和我一起帮助邬永苗，她同意了。我又找到他，征求他的意见，使她俩结成了“一帮一”助学小队。 五、个案指导成效五、个案指导成效: 1、现在，她每天基本上能按时交作业了，被同学选为“进步之星
4、”，学习成绩也有了明显的提高。 2、近几个月，没有发生过一起她与同学吵架、打架的事件，大家对她的看法也越来越好，好几个同学都和她成了好朋友。 六、总结六、总结 1、对因缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。儿童是在不断发展的，心理还不成熟，在爱与友善的环境中更容易纠正错误，使他以健康的心态正视自己，以积极的行为超越过去，向好的方面发展。 2、家庭环境、学校教育对学生成长的影响是巨大的。环境是改变儿童的重要因素，只有营造一个健康、温馨的环境，才有可能使儿童走向健康的成长之路。 3、对有问题的学生，不要轻易放弃，要了解其原因，多从心理的角度去分析，并给予真诚的指导和帮助，爱是可以转变一个孩子的一生的。教师：王小庆20080108
