对孩子一生都有益的十五个词

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1、对对孩子一生都有益的十五个孩子一生都有益的十五个词词1、 、节俭节俭： ：绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久。节俭更是如此， 一日一钱，千日千钱，节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。应该 把这个词用行为做给孩子看，用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有 意义。2、健康：、健康：如果没有一个健康的身体，很多生活梦想都只能是梦想。健 康的身体，健康向上的思想会让人的生命处于最佳状态。身为父母要首 先在生活细节中培养和发扬健康的观念，给孩子养成科学、健康的生活 习惯，这回影响他的一生。3、 、现现代：代：生活和工作理念的现代化、时尚化、个性化会让你总是处在 社会和生活变化的前沿，使你总是保持一种

2、现代、向上的心态。孩子在 这种氛围理成长，会有助于他很快适应瞬息万变的环境，从而减少不必 要的挫折。4、友、友爱爱： ：一个家庭也该十分重视团队精神的培养，始终强化“家”的概 念。在这种氛围里会让家庭每一成员学会互相关心，团结友爱，这或许 也是家庭幸福的重要因素之一。经营生意、经营人生都应如此。5、上、上进进： ：不进则退。作为父母首先要上进，从心态上，从行动上。我 们要适时的告诉孩子：原地踏步即是后退。6、危机感：、危机感：这是让人上进的动力之源。在没有竞争对手的时候我们 要把自己设置为“假想敌”，使自身处于危机状态，这会让一个人永远理 智、冷静。但我们没必要因此剥夺孩子玩皮好动的天性！7、

3、思考：、思考：正确的思考方式，准确的思考方向会让一个人少走弯路，保 持迅速的、良性的发展。对正在成长的孩子而言，这种正确、准确的思考 能力来自父母、老师和社会媒介的正确引导和教育。8、敬、敬业业： ：一份值得你从事的工作是值得你尊重的，所以身为父母首 先要尊重自己的工作，如果你认为自己正在从事的工作激发不起你的热 情，你最好还是换一份值得你去做的工作，这对你和孩子的发展来说都 有益处。当然，你尊重了自己的工作，工作本身才会带给你回报。9、感激：、感激：你给生活种下什么样的种子，你将收获什么样的花朵。父母 首先要对生活怀一份感激之情，感谢生活本身的美好，感谢那些给你帮 助的人和那些需要你帮助的人

4、，并将这些言传身教给自己的孩子或别人 的孩子。10、 、诚实诚实： ：诚则持久，信必永恒，社会的发展历程证明，经商者远离诚 信绝不会长久。做人更该如此！11、守信：、守信：诺言和你愿意从事的工作一样，是永远值得你尊重的。尊重别人的前提条件之一便是尊重自己的诺言。这是守信的根本。这一点 对孩子来说尤其重要。12、理解：、理解：真正的理解是很难的。但如果你对生活细节用心，你拥有 了节俭、健康、敬业、诚实、守信等等美德，你才会真正走进理解的深处， 从而你才会对朋友、亲人、社会、人生、爱情等司空见惯的“概念”有本质 的认识，这会让你更加深刻。作为父母，我们要为我们的孩子负责。13、 、谦逊谦逊： ：这

5、是一种做人的基础美德。谦逊是一个人的最好的名片， 善于体现谦逊之风的人往往成功迅速。14、 、严谨严谨：遵从合理的、科学的、有效的规则，这是养成严谨作风的捷 径之一。认真、用心、严格要求自己，会让自己的无形价值越来越高，最 终成为触手可得的财富！生活作风不严谨的人，信誉度自然就低，相反， 严谨的人，可信度会从你的气质与作风上透射出来。15、成熟、成熟：思想的成熟才是真正的成熟。父母应该将这做为培养孩子 永远追求的目标。因为社会总在向前发展，因为思想也总在变化，如何 让思想永远跟随着社会前进的脚步，不仅是一个理想远大的父母所想， 更该是一个追求更高目标子女的所想，真正成熟的人永远不会满足于现 状

6、，他们总是在一次次突破中提升自身的境界。不要不要错过错过一生中的一生中的“黄金黄金阅读阅读期期”“不论是听课还是读书学习，一个人的理解力在很大程度上取决于他 过去大脑中所存储的经验和知识。有丰富阅读经验的人，具备丰富的词 汇量，能够快速提取、理解听到的或看到的语言的意义。而阅读贫乏的 人，脑中所储存的经验和知识相对贫乏，他所听到的或读书看到的语言、 词汇，较少地与已知的语言、词汇发生联系，听课、读书的理解力就相对 较差。“北京前程美好教育科学研究院董丽燕副院长认为，阅读对于一个人 一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使孩子在人生观、世界观、 知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及

7、处理问题的方式 等方面，都表现出明显的优势。所以，在一生中的黄金阅读期做好阅读 储备，会使一个人受益终身。爱阅读的孩子悟性高，注意力集中时间持久，阅读和听课的理解力 强，分析问题、解决问题的思路广并且深入，口头和书面表达能力也强， 各科成绩优良。并且他们具备较好的记忆技巧。一般来说，理解性记忆 比机械性记忆效果好。虽然小学生的机械记忆能力比较强，但随着年龄 的增长、知识量的增多，孩子们的记忆能力会越来越依赖于理解力。学 生的理解记忆占所有记忆的比例，在小学一年级是 8，初二是 45， 高二是 83。董丽燕认为，老师在课堂上讲的许多东西，之所以有些学 生没有学会，主要是因为注意力不够集中，理解力

8、较差；或当时听懂了， 但过后又忘掉了。“知识的遗忘主要是因为学生当时或过后没有对学习 内容进行精细加工-这是形成长期记忆的主要策略。相对于阅读水平较 低的学生，有丰富阅读经验的学生能更好地综合句子内和句子间表达的 论点，更容易对知识进行精细加工，加工速度也更快。“孩子孩子应应在什么在什么时时候大量候大量阅读阅读？“根据一个人的成长规律和我国的升学考试制度，一个人一生中奠定 人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在 1014 岁（即小学四 年级至初中二年级）之间。“董丽燕认为，小学三年级之前，属于识字阶 段，学生还没有能力进行大量阅读；而从初二下学期开始，学校又为迎 接中考普遍增加了学生的学

9、习时间、习题数量，没有时间阅读；到了大 学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、考研、实习、就业等一系列压 力，也没有时间集中阅读。因此，在 1014 岁这 4 年的“黄金阅读期“内，如果学生能掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普 读物等，将帮助他们确立积极的人生观，提高学习能力，甚至选择适合 的专业方向。如果错过了这一“黄金阅读期“，后面各个阶段的学习可能 会“先天不足“，那时，再“头痛医头，脚痛医脚“地突击补课将很难奏效。把把课课外外阅读时间还给阅读时间还给孩子孩子“每到晚上、双休日，看到孩子们小小的身影奔波在各种补习班路上 时，我都不禁会心疼。许多孩子由于家长望子成龙，从小

10、学二年级，就开 上了这样的小灶，有的一直会持续到高中。无论孩子的学习成绩如何， 大都逃脱不了上各种课外班的命运。“董丽燕说。许多孩子因此没有了自 己玩耍、读书的时间，没有了思考的闲暇，而滋生出对学习的厌恶。但家 长为孩子“加餐“最盛的几年，正是孩子的“黄金阅读期“。小升初、中考、 高考，一个接一个的考试，家长和学生的“制胜法宝“就是上一个一个的 课外补习班。学生假期本应该是大量阅读、大量实践的时间，就这样匆 匆度过了。但是，如此付出的结果，却让孩子阅读贫乏，学习后劲明显不 足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。所以，让学生 从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还他们一个阅读、实践、发展

11、自己兴 趣的空间，应是许多仍然迷信各种文化补习班的家长的当务之急。如何如何调动调动孩子的孩子的阅读兴阅读兴趣？趣？“许多老师和家长把阅读看成一件很严肃的事情，学生还未捧起书， 他们就先规定了要读什么书，不能读什么书，什么书坚决不能买，什么 书看见就没收。结果，还没有调动起孩子的阅读兴趣，已经让他们对读 书产生了心理负担。“董丽燕说。提供给孩子们的图书，都应该是对孩子 有教育意义的经典好书。但是，对于孩子来说，首要的是要激发他们的 阅读兴趣，保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，否则，任何经典都不会进入 他们的视线。“还记得我女儿上小学三年级的时候，与同年龄的孩子一样， 对大宇惊奇系列产生了浓厚的兴趣。那

12、是她第一次表现出对于文字书 而不是连环画、漫画书的兴趣。但是，女儿却很怯怯地告诉我，他们老师 不让看大宇，有个同学的书被没收了。我当时的想法是，喜欢略带恐怖、 惊奇情节的故事，是这个年龄孩子的普遍心理，对于孩子刚刚萌发的阅 读兴趣，做家长的应该高兴。所以，我在半年内，带着她几乎买全了这个 系列的书。我们俩经常一起讨论书中的故事。时间一长，她自己就感觉 到这样的故事其实也没有什么新奇，阅读兴趣逐渐转移到了科幻、文学名著和名人传记方面。当读完文学作品，看完名画之后，她就对作者产 生了浓厚的兴趣，找来关于作者的各种版本的传记；看完人物传记，又 对人物的其他作品、所处时代的历史产生了兴趣。就这样，女儿

13、的阅读 面迅速扩大，直到最终看到了吴健雄传、 居里夫人传，就爱上了物理。 此时她刚上初一，已读过逾千本书籍。初中三年，她泡在学校图书馆里， 以每天一至两本书的速度阅读，直到熟悉了学校图书馆中每一个书架上 的书。“许多重点学校成绩优异的学生，都有大量的阅读经历，有着丰富的 课余爱好。阅读潜移默化地提高了他们的注意力、理解力，使他们逐渐 显现出学习方法好、学习效率高、学习后劲足、文化底蕴厚的优势，关键 是他们学得不那么累。当然，最让别的同学、家长羡慕的，还是他们不怕 各种考试，并能在这些考试中轻松获胜。这些也都是蒙氏教育中所提倡 的。抓住了孩子的阅读敏感期。那样效果是非常好的。成成长长、成才、成功

14、、成才、成功读把孩子培养成财富有感作为一名家长、教师的我，总感觉在教育孩子上有很多的欠缺。面对 孩子的种种不良习惯，不知如何是好。作为教师的我深知习惯的养成最 重要。但是在习惯的养成上还是一知半解，经过两周对此书的阅读，从 中受益匪浅。一、激励比指责更重要。 （成长）书中提到，好孩子是夸出来的，孩子的成长比分数更重要这让 我想起了自己的教学，应该说平时我对于犯错的学生指责成分还是比较 高的。心情不好的时候会把无名火发向学生、孩子，没有重视孩子们的 心理问题。今后我要在课堂教学中多进行表扬，要给孩子们树立一杆标 尺，用他的今天和他的昨天比，着重表扬学生的进步点，希望通过我的 改变能还师生一个共同

15、的欢乐的课堂，更加融洽的师生关系。二、让学生成为学习的赢家（成才）大多数的家长对孩子的期盼都过高，但忽视对孩子学习方法、学习 目标的指导（最大失误）。作为一名家长、教师又该如何激发孩子的学习 意愿呢？通过此书学习，我总结可以通过以下几种方法进入到快乐的学 习状态中。（一）打开兴趣之门，让孩子爱上学习。这就要抓住兴趣的本质即“好玩”，无数案例可以说明这一点。（二）打开好学之门，让孩子学会学习。保护孩子“问”的兴趣和能力非常重要。针对孩子提的问题可以说： “唉，你怎么想的，这个问题提得真好，我却没有想到”，好奇心是孩子成 为赢家的根本动力。（三）打开梦想之门，让孩子成为持久的动力。孩子的年龄越小，

16、梦想就越大；孩子越大，梦想反而越小。因为孩子 的梦想被大人扼杀了。从小为孩子树立学习目标，一个人心中只有有了 梦想，路才会越走越宽。只有梦想，才会给孩子带来持久的学习动力。（四）打开习惯之门：给孩子的学习提供一个有力的保障。首先要加强生活习惯的培养，明白学习和生活十分不开的。让孩子 养成良好的习惯，需要从细节做起。细节是培养好习惯的最好机会；其 次，让孩子从就有责任感。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己 去做。最后，培养孩子良好的读书习惯，要相信，只要读书就会有收获。三、给孩子成功的力量。 （成功 14 章）让我印象最深的是书中提到六力量：1、赏识的力量。相信你能行。 2、信任的力量，你很重要。3、发现的力量，你是奇迹。4、评价的力量，你 做的真好。5、合作的力量，朋友需要你。6、创新的力量，你能做的更好。其中第 6 条创新的力量中提到这样一句话：“成功，只留给那些具有 我能做的更好心态的人。创新是一个民族进步的灵魂，在怎样培养孩子创新精神方面，卢勤 从四方面给予阐述。1、创新的心态我能做的更好，她引用了伊索寓言里的一则故 事