四年级美术11月份教案

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1、西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课题复习家具课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教 导 学 目 标1.知识目的:认识六面体三维空间结构知识，感受家具的造型美。2.能力目的:学会收集家具资料、分析家具基本结构，掌握简单的家具 制作方法。3.情感目的:让学生感受美术在生活中的运用，激发热爱生活的情感， 产生表现美好生活的愿望。重点了解家具的结构，设计和制作家具。难点家具的制作以及家具的有机组合。知识 考点物品如纸盒来制作教具 学具有关家具的资料(文字或图片)检 测 题学生收集有关家具的资料(文字或图片)，以小组为单位准备彩色纸、纸盒、彩色笔、剪刀、胶水等板书设计家具家具的制作方

2、法不局限于折纸，还可用现成的物品如纸盒来制作，装饰时可用色卡纸、布、彩泥等。如受地区条件限制，学生还可根据本地的家具特点，制作具有民族特色的家具。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点( 1)游戏导人。 教师出示几个大小不一的纸盒，引导学生猜一猜老师会把纸盒设计成什么物体。教师用剪刀等工具把纸盒快速制作成桌子、椅子、沙发等，由此引出课题一一家具。( 2)交流、欣赏、发现。西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计引导。教师提问:同学们的家一定很温馨舒适，谁能给大家介绍一下你家里的家具?交流。学生介绍自己家里的家具。教师归纳家具名称。欣赏。教师出示图片展示现代家具，引导学生从造型、色彩、功

3、能等方面进行欣赏。展示一些造型别致的家具图片时，提示学生:随着家居装饰的不断升级，家具也发生了很大的变化，从过去的只注重实用性转化为现在的实用性与艺术性相结合。探究发现。教师准备一组用纸折或纸盒组合的家具，发放到学生于中，让学生欣赏后拆开再组合并在小组中讨论交流:家具大多是什么形状的?可以运用什么方法制作家具?教师小结:家具基本是长方体的，经过添加、组合制作完成。方法:先制作基本形，后进行添加、组合、装饰，也可以直接用折纸的方法制作家具，适当根据造型进行切割、剪裁。( 3)奇思妙想制作家具。 学生畅谈未来的家具是怎样的，假设自己是设计师将会怎样计。学生互相交流想法，在交谈中得到启发。教师引导学

4、生对所带材料进行联想，看看哪些材料可以设计制作什么家具。(4)实践创作。 学生小组讨论选择制作哪个房间(餐厅、客厅、书房、卧室等)的家具、家具的具体制作方法及小组成员的分工安排。学生分组制作家具。教师巡堂指导，指导学生设计家具时应注意美观且功能实用，注意造型与色彩的搭配。( 5)展示与评价。 学生分组把家具布置成房间的一角，互相欣赏、评价，给予建议。教学效果:学生能利用现有材料制作出家具的基本形，并在此基础上进行装饰完善，以合作的形式完成房间一角的布置，作品相对完整。能力弱一些的学生也能制作出家具的基本形。课 后 反 思 自 省 西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课题复习小导游课型

5、综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教 导 学 目 标1.知识目的和能力目的:通过学习使学生学会欣赏祖国的自然风光与人文景观，学 会用各种材料制作旅游帽、小旗子。 2.情感目的:培养学生的爱国情操，使学生增强民族自豪感，具有小主 人翁的意识。重点用合适的材料制作旅游帽、 小旗子。难点帽子造型的制作、创新和课堂活动的有序组织。知识 考点增强民族自豪感教具 学具各种旅游用品、色纸、剪刀、尺子等。检 测 题收集容易找到的材料，如纸张、泡沫塑料、稻草、麦秤等。板书设计小导游小旗子简易的制作方法:a.准备一根小棒，用细彩纸条缠绕，用白乳胶粘好。 h.将彩色纸裁成几何图形，粘贴在细棒上完成旗子的基本形状

6、。 c.用彩绘或剪贴的方式装饰旗子，添加文字和图案。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要 点1.教学思路教师创设情境，引导学生通过合作学习的方式制作旅游帽、小旗子，让学生学当小导游，介绍祖国和家乡的风光，介绍家乡的历史文化、风土人情、特产等。也可以根据实际，结合学校特色开展一些游戏活动，培养学生爱国、爱校的美好情操。2.课堂教学设计参考 ( 1)导人。(激发学生学习兴趣)西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计教师简单介绍自己的家乡，从地理位置、风景、文化、民俗风情等方面描述。导人新课，板书课题。(2)欣赏。(培养爱国情操) 学生以四人小组的形式欣赏、讨论课前收集的有关祖国、家乡的自然

7、风光与人文景观的照片个别学生做小组汇报:介绍家乡的特色。教师引导学生欣赏课本中的摄影图片，介绍各地的自然风光和人文景观，谈谈旅游见闻，有意识地向学生渗透中华传统文化和环境保护的意识。(3)探究与制作。(合作与探究) 同桌讨论或自由组成合作小组讨论、探究旅游帽、小旗子的制作和装饰方法，如旅游帽需要什么部件，可以采用什么材料。学生合作学习制作旅游帽、小旗子。 (4)游戏。(情境创设) 教师组织学生玩“小导游“的游戏。由一些学生当小导游介绍祖国风光，家乡的风光、历史文化、风土人情、特产等，另一些学生当游客。( 5)课堂小结。(加强学习体验) 学生谈本课学习的感想和收获。长城始建于2000多年前的春秋

8、战国时期，历代长城总长度为21196.18千米。我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起甘肃的嘉峪关，东到辽宁的鸭绿江边，全长8851.8千米。德又瀑布德天瀑布位于中越边境的我国广西大新县，是国家4A级景点。它横跨中国、越南两个国家，是亚洲第一、世界第二大的跨国瀑布;与越南板约瀑布相连，瀑布宽100多米，落差40多米，呈三叠状飞泻而下，是著名旅游观光景点。三级跌落的德天瀑布既可近看，亦可远观。不同的季节景色也各有不同。水量大时，四溅的水花像下着蒙蒙细雨，人在其中能隐隐约约看见瀑布。山腰上观瀑，如下倾盆大雨，别有一番情趣。有人称远望瀑布似素缩垂天，近观则飞珠溅玉，气势十分雄壮。课 后 反

9、 思 自 省 西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课题复习饲养场课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教 导 学 目 标1.知识目的:了解饲养场，了解小动物的生活习性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的泥塑制作方法。2.能力目的:能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的环境，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。3.情感目的:培养学生关注动物和关注环境保护的情感。重点用泥巴表现小动物的造型。难点如何表现小动物的形象。知识 考点小动物的图片、泥巴。教具 学具小动物的录像或图片、泥巴。检 测 题播放相关录像，出示小动物图片，然后分小组对小动物进行观 察、分析、讨论。板

10、书设计饲养场引导、欣赏、观察、体验、制作、展示、讲评的教学活动，使学生乐学、会学。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路根据低年级学生的年龄特点，本课教学活动可以融看、画、做、玩于一体。通过引导、欣赏、观察、体验、制作、展示、讲评的教学活动，使学生乐学、会学。2.课堂教学设计参考 ( 1)让几名学生表演小动物的动态，另一些学生猜一猜是什么小动物 的动作。( 2)播放相关录像，出示小动物图片，然后分小组对小动物进行观 察、分析、讨论。西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计( 3)教师:这些小动物，如猪、羊、鸡、鸭、鹅、兔，你们熟悉吗? 你们能回答以下问题吗?小动物的身体特征

11、有哪些?小动物的生活习性有哪些?小动物吃什么食物?小动物的生长年限有多长?你还知道哪些关于它们的知识?( 4)在制作泥塑前，教师简单分析课本的图片。 教师提问:你能用泥塑表现它们吗?如何表现?学生讨论。教师引导学生发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。( 5)教师归纳制作的技法与步骤: 设计表现小动物的方案。 用泥巴捏成形。再做刻画、添画，使其更形象。适当添加“环境“(把小动物归类圈养在饲养场里)。( 6)学生做作业。每人用泥巴捏一两只小动物，或小组合作制作一组小动物。( 7)教师小结、讲评。 表扬课前资料准备充分的学生。表扬最佳合作搭档，加强学生的合作意识。展示学生作品让学生体验合作成功的

12、喜悦，教师讲评。1.在作业中，学生塑造的动物形象会有造型重心不稳等现象，教师应及时指正。2.对完成作业有困难的小组，教师要耐心地示范指导，甚至参与到他们 的创意思维中，引导学生大胆设想、大胆创作。3.注意工具材料的正确、安全使用。 课 后 反 思 自 省 西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课题复习冬日的景色课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教 导 学 目 标1.通过本课教学活动，让学生了解色彩基本知识，认识冬色彩的美丽和冬季气候的常识，培养学生捕捉自然景物特征的能力。2.学习用绘画的方法表现发生在冬天里的故事，表现冬天里 的雪景、雨景或刮大风的景象。培养学生的想象能力、探究

13、能力和表现能力。3.通过造型表现活动，引导学生关注身边发生的事情，激发 学生热爱生活的情感。重点学习色彩知识，掌握表现技法，表现冬日的景色。难点画面创作构思、冬日色调及人物动态的表现。知识 考点画笔、铅笔、颜料、图画纸等。教具 学具范图、颜料等。检 测 题作业阶段注重学习冬 H 景色的表现技法。教学程序为:收集资料一讨论交流一欣赏认识一启发讲解一摸索探究一技法学习一造型表现一展示评价一课后拓展。板书设计冬日的景色教师讲述作业要求和创作步骤:构思。想一想要表现什么。构图。用铅笔把构思画成草图。画正稿。草图定形后，用铅笔认真地勾画画面。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路孩子天性爱

14、玩，不管在什么样的天气里都会有玩耍的乐趣。本课的主题是表现冬日的景色，正是利用学生在冬日里的体验回忆来激发他们的兴奋点，引导他们通过创作表现冬日里发生的趣事，学习美术色彩基本知识，运用一点技法技巧进行创作，体验运用美术技法技巧的乐趣。为了达到教学的预期效果，本课的教学重点在各个教学环节应有所侧重。欣赏阶段注重认识冬季气候的现象、冬天常见的色彩。新知讲授阶段注重讲述与课题有关的内容、色彩冷暖的感受和认识。西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计2.课堂教学设计参考 ( 1)引导发段。 说：启发学生回忆冬天的景象。教师设置问题引导学生回答:你喜欢冬天吗?冬天有什么景象?冬天的气候是怎样的?冬

15、天里你们都做些什么事情?在户外做什么游戏?冬天的色彩与夏天的色彩有什么不同?为什么?冬天由于太阳离地球远，因此光照少，天气冷，自然界的色彩都是灰暗的。教师启发学生认识冬天的景象，让学生在回忆中拓展联想思路，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。看：教师播放有关冬日景色的录像资料或展示有关画册、图片，刺激学生的视觉，加深学生对冬天的认识。议：学生以小组为单位开展讨论活动，教师参与其中，师生一同议一议冬日里发生的令人愉快的情景。( 2)实践体验阶段。 认识大自然在冬季常见的色彩。教师讲授色彩的冷暖知识，并让学生说说哪些颜色给你寒冷的感觉，让学生感受冷色调与冬日的联系。教师引导学生欣赏课本上的引导图片

16、和美术作品，讲述雪花的表现技法，鼓励学生大胆想象，大胆摸索表现技法。学生学习用弹拨法表现雪花:用一支笔敲打蘸有白色颜料的画笔，使画笔头上的白色颜料溅到有色卡纸上，形成雪花的效果。学生学习用棉棒蘸色表现雪花:用棉棒蘸白色颜料点在有色卡纸上形成雪花的效果。上色。用颜色在正稿上着色。表现雪景。选用合适的技法表现冬日里的景色。整理完成。作品完成之前，看什么地方表现不够或画得不好，做一次整体的修饰或补漏。学生分小组做作业，互相帮助完成技法表现。教师巡堂指导，抓住学生表现的亮点及时予以表扬励。( 3)展示评价。 展示学生作业，进行师生互动评价。学生观摩画得较好的作品。(4)教师小结。 西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课 后 反 思 自 省 课题复习欢乐的民族节日课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教 导 学 目 标1.让学生了解我国是个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，和睦相处，共同建设我们美好的家园。2.让学