《声音的产生与传播习题课导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声音的产生与传播习题课导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声音的产生和传播习题课声音的产生和传播习题课 学习目标：学习目标： 1、巩固声音产生和传播的条件。声音是由物体振动发生的声音传播需要介质，声音在不同介质 中传播的速度不同。2 2、训练研究问题的方法，养成初步的解决实际问题的能力。学习重点：学习重点：声音的产生和声音的速度学习难点：学习难点：声音的传播。 一、填空一、填空1. 1827 年在日内瓦湖上进行世界上第一次测定声音在水中传播速度的试验，两只船相距 14 千米，在一只船上实验员向水中放一只钟，等他敲钟时船上的火药同时发光，在另一只船上，实验员向水中放一只听音器，他看到火药发光后 10 秒，听到了水下的钟声，如果不考虑光经过这段距离所需要
2、的时间，那么由此测出水中的声速为_米/秒。2.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线_而产生的。3.小明设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连接在一起（或者把他们的头盔碰在一起） ，这种方案用到的物理知识是_。4.甲、乙两名同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的枪声才开始计时，结果测得甲、乙两名同学百米赛跑的时间一样，实际上_同学的百米速度快。二、选择二、选择 1、物体发声时的共同特征是（ ）A、物体发出的声音我们都能听见 B、物体发出的声音都是优美动听的 C、发声的物体都在振动 D、物体发出的声音只能在空
3、气中传播 2、为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ） A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小 B、把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花 C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一 条来回弯曲的细线 3、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）A、只有声带不停地振动才能发出声音 B、一切正在发声的物体都在振动C、只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D、只有固体和气体振动时才能产生声音 4、关于声速下列说法中不正确的是（ ）A、声音
4、从水中传到空气中时，声速增大 B、声音从水中传到空气中时，声速减小C、声音被墙壁反射回来，声速不变 D、声音被墙壁反射回来，声速变小 5、下列说法中正确的是（ ）A、声音在固体、液体中的传播速度比空气中小 B、声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大 C、声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小 D、要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质 6、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）A、只有空气能传播声音 B、空气和水都能传播声音 C、水不能传播声音 D、声音在任何条件下都能传播 7、玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，
5、这时金鱼接收到声波的 主要途径是（ ）A、鱼缸空气水金鱼 B、空气水金鱼 C、鱼缸水金鱼 D、水金鱼 8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ）A、固体能够传播声音 B、固体比较坚硬，振动强烈 C、固体传播声音比较完整 D、固体传播振动均匀 9、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（ ）A、两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来 B、两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来 C、无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射 D、无法判断 10、老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（ ）A、教室的窗户开着不能反射回声 B、教室的墙壁
6、把声音全部吸收了 C、教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来 D、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声6.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A.人说话发声是靠空气的振动产生的B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体可以传声C.固体比气体传声的速度慢D.只要物体振动，我们就一定能够听到声音7.关于声音的传播，下列说法中正确的是（ ）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音在真空中不能传播C.声音在介质中传播的速度随温度的降低而减小D.声音在介质中传播的速度随介质的不同而不同9.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大众的撞击，大钟仍然余音未绝，分析其原
7、因是（ ）A.大钟有回声B.因为大钟在继续振动C.因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟停止振动，但空气仍然在振动三、实验探究三、实验探究1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子 上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1） ，比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 声音大小声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠（ ）传播到远处。 2、在讨论测量声速的方法中，有一个小组想出了一个测量声速的方法：在百米
8、赛跑时，终点安排两 个记时员，当百米运动员起跑时，一个记时员在看到发令枪发出的烟时开始记时，另一个记时员在 听到枪声后开始记时，当运动员到达终点时，一个记时为 12.12s，另一个记时为 12.41s。你认为这两 个记时员谁的方法好？你根据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？ 3、如图 1 甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声 的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 _；如图 1 乙所示，敲击右边的音叉，左 边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 _。 4、如图 3 所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气 机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将
9、会发现 。 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。 (3)此实验说明了 。 5.在图 4 中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土 电话” 。 (1)他们用“土电话”能实现 l0m 间的通话，这表明 。 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大 些。这一实验现象表明 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由 于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能” 或“不能” ）听到对方的讲话声。四、计算四、计算 1.超音速飞机的飞行
10、速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在 15时的传播 速度） 。某超音速飞机飞行的马赫数为 2.5，那么它飞行速度是多少 ms？若广州到北京的距离为 1.7106m，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？2.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过 6 s 后又听到另一个回声.这个同学到两山的 距离分别是多少（已知两山相距 1200 m当时气温为 15 ） 3.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音 3 s 后接收到回声时，测量出此处海洋的 深度是多少？（声音在海水中的传播速度是 1540 m/s）4.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距
11、17 km.一只船上的学生将一个 发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮，另一只船上的学生在水里放一个听声 器。他们看到灯闪亮后经过 11 s 收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多 大？ 5.某司机驾驶汽车穿过山洞后以 54 km/h 的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛 4 s 后听到了鸣 笛的回声。问此时汽车离高山的距离有多远？6.一个人站在两壁竖直的峡谷中某处，他对天鸣枪一声，分别在鸣枪后 0.3 秒和 0.7 秒时听到两个回 声，求：峡谷的宽度。7小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？8在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶甲车鸣笛后 5s，乙车上人听到，再过 40s，两车恰好相遇而错车求甲车鸣笛时两车间距离10甲把耳朵贴在长铁管的一端，乙在铁管另一端敲一下，甲听到两次响声如果铁管长为 l，铁和空气传播声音的速度分别为 、 ，求两次响声间隔的时间11站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为 15，无风）图 3图 4
