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1、 第一单元教学计划教学内容本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。教学目标知识与能力目标：能够听说认读句型：Its on the second floor. Is this the teachers office? No, it isnt. 能够在情境中运用句型：Where
2、is? Its on the second floor. 询问方位并回答。能够在情境中运用句型 Is this .? .Is that ? Yes，it is ./No, it isnt.询问近处或远处的事物并回答。能够在情景中运用句型 Do you have a ? 能够听说认读四会单词和词组。并能够描述教室里的物品设施等。能够掌握字母组合 er 的发音规则并能读出例词。情感态度文化意识和学习策略目标：了解英语中的简单问候语和告别语，在生活中能主动提问并热情应答。了解学校设施。重难点掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, lib
3、rary, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。课时本单元共分为 6 课时教学方法情境教学法、游戏教学法、合作学习法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。第二单元教学计划教学内容本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time
4、for . / Its time to . A、B 部分的 Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识与能力目标：能够听说认读句型：What time is it? Its . Its time for . / Its time to .。 能够在情境中运用句型：What time is it? Its .询问时间并回答。能够在情境中运用句型 Its time to ./for来描述即将要做的事情。能够听说认读四会单词和词组。能够用四
5、会单词和词组描述自己的日常活动。能够掌握字母组合 ir/ur 的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。情感态度文化意识学习策略目标：培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯，了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。重难点能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English classIts time to go to school字母组合 ur 在单词中的发音。课时本单元共分为 6 课时，每周 3 课时，2 周完成教
6、法情境教学法、游戏教学法、合作学习法，讲授法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。第 三 单元教学计划教学内容本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。教学目标能听懂会说“Can I go outside now? No, you cant. Can I have some soup? Yes you can. Whats the weather like in New York? Its rainy.”并能在实际情境中运用。能够在情境中运用句型 its and its in描述气候特征和天气情况。能够听说认
7、读四会单词 cool, cold hot warm rainy snowy cloudy sunny windy 等。能够使用上述单词描述气候特征和天气情况。能够掌握字母组合 ar/al 的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。情感态度文化意识和学习策略目标：关心日常天气变化，能够了解气温描述中的文化差异，了解华氏与摄氏温度的概念。了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。重难点重点：能听懂会说 Lets talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用 Its warm in Beijing. Whats the weather like in Beijing? H
8、ow about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及 Can I put on .? You can wear .等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。单元教学难点：字母组合ar , al 在单词中的发音。课时本单元共分为 6 课时，每周 3 课时，2 周完成教法情境教学法、游戏教学法、合作学习法，讲授法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。Recycle 1 单元教学计划教学内容Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answ
9、er. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.教学目标知识与能力目标：1、复习 13 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、复习 13 单元 Lets spell 部分的单词和 Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。情感态度，文化意识和学习策略目标：能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。能够在游戏闯关的活动中，提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力。重难点重点：将主要复习的功能句型
10、在不同场景中更多的联系已经学过的语言，让学生在不断的回忆，巩固当中综合运用所学知识。综合运用前三个单元的知识和词汇。难点：综合运用前三个单元的知识和词汇。课时数本单元共分为 3 课时，1 周完成教学方法游戏教学法、合作学习法，讲授法检测进行期中考试并认真做好试卷分析，查找不足之处。第四单元教学计划教学内容本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。教学目标知识与能力目标：1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, shee
11、p, horse, donkey, tomatoes, potatoes.2、能够运用句型，如：What are they? Are they?How many?询问动物和蔬菜的名称及数量等。3、能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。4、能够掌握字母组合 or 的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。5、能够使用本单元核心句型和词组介绍各种农场动物和蔬菜。情感态度，文化意识和学习策略目标：了解几条与动物有关的英语习语。重难点教学重点：单词:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb 及其复数形式的表达；句型:How manydo you have；四会单词及
12、四会句子的掌握。教学难点：字母组合 or 在单词中的发音。课时本单元共分为 6 课时，每周 3 课时，2 周完成教法游戏教学法、合作学习法，讲授法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷分析。第五单元教学计划教学内容本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。教学目标能力目标：1、掌握 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk 部分的四会单词与句子。2、认读 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk 部分的单词与句子。3、理解 Lets
13、do, Lets chant 等部分的内容 并能够听指令完成动作。4、能够掌握字母组合 le 的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。5、能够在情景中熟练使用本单元的核心句型和词汇。情感、策略、文化等有关目标:建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解已写服装的英文名称。重难点教学重点：认读 Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型。教学难点：字母组合 le 在单词中的发音。课时数本单元共分为 6 课时，每周 3 课时，2 周完成教学方法游戏教学法、合作学习法，讲授法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析讲解，做好试卷
14、分析。 第六单元教学计划教学内容本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。教学目标能力目标：1、掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子。2、听、说、认读 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。3、理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。4、复习字母组合 er ir al
15、 or ur ar le 的发音规则。并能读出符合发音规则的例词。情感态度价值观目标：能以得体的方式与人交流。了解衣服大中小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号。重难点教学重点：学习有关衣服和鞋子大小、评论价格、颜色和款式。教学难点：A、B 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。课时本单元共分为 6 课时，每周 3 课时，2 周完成教学方法游戏教学法、合作学习法，讲授法检测每单元进行两次测验并根据测验结果认真分析，做好试卷分析。Recycle 2 单元教学计划教学内容Recy
16、cle 2 是 46 单元的阶段复习，他的教学重点使通过会话表演活动复习第 4-6 单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。Recycle 2 出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学.教学目标能力目标：1、复习 46 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、复习 46 单元 Lets spell 部分的单词和 Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。3、能够掌握 46 单元语音版块重点字母或字母组合的发音规则。情感、策略、文化等有关目标养成勤俭节约的好习惯，进一步强化单词音型义之间的联系。重难点重点：将主要复习的功能句型在不同场景中更多的联系已经学过的语言，让学生在不断的回忆，巩固当中综合运用所学知识。综合运用前三个单元的知识和词汇。难点：综合运用前三个单元的知识和词汇。课时
