冲刺阶段地理复习的四脱离现象分析及对策

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1、 冲刺阶段地理复习的四脱离现象分析及对策 冲刺阶段地理复习的效果致关重要，一些学生觉得越复习成绩越差，这与现 实中存在着“脱离考纲盲目复习、脱离教材埋头练习、脱离知识追求能力、脱离原理盲崇热 点”的四脱离现象不无关系，这种现象的存在，必然制约复习成效的取得,因此只有尽早摆 脱这几种现象，采取科学的复习策略，才能在关键阶段取得显著的成效。一、冲刺阶段地理复习应该重视对考纲的钻研，避免脱离考纲盲目复习，以 便增强复习的导向性。应该说“努力”很重要，但是“努力的方向”更重要。要使复习的导向 准确，应该重视对考纲的钻研。过去许多学生缺乏对考纲的了解，缺乏对考纲的钻研意识， 这往往成为学生复习的“致命伤

2、”，由于对考纲不了解或对其理解不透，从而造成对自己的 复习定位不准确，或很少去给自己进行复习定位：到底自己属于哪一种学习层次？复习要 到达什么水平？心中很不明确，这样的状况会给自己一种错误信息，从而制定出错误的复 习策略和考试策略，这会大大地影响复习的成效，因此制定科学有效的复习策略和考试策 略显得尤为重要。在短短的复习时间内，学生可以对照考纲，采取以下复习策略和考试策 略：1、在复习内容上，看看自己的知识复习是否有遗漏，对重点和主干知识的了 解和掌握程度如何（如时间问题、天气与气候问题） ，尤其还要检查和反省自己对空间分布 的掌握和熟练情况如何。2、关于人文地理部分，要结合区位因素类问题，并

3、结合现实和地理学科的长 效热点问题进行复习，从中培养和进一步巩固人地观点、可持续发展观点。3、针对自身的不足，进行问题归类，分别加以解决。在复习中通过对过去所 有的试题和习题进行梳理和归类，总结自己的错误类型如、知识类、能力类、答题类、心 理类、方法类等，探究解题的错误原因，从而充分而明确地了解自己，以便防范于未然。4、冲刺阶段地理复习应该注意考试策略的重要性。由于考纲已明确，试题的 难度值一般是控制在 0.550.60 左右，易、中、难的比例大致为 532，根据考纲的的要求， 如果是基础薄弱的学生，复习和考试时可主攻低档题，争取突破中档题；如果是一些中档 生，复习和考试时可主攻低、中档题，而

4、对于优等生，复习和考试时则要立足优质完成低、 中档题的基础上，争取突破高档题。但是无论那种学生，都要时刻注意文字表述方面的问 题，要注意“地理事物、地理现象”的准确表述，同时还要注意“阐释地理问题成因、分析地 理事物发展与变化过程”的准确性、严密性、逻辑性和时效性。二、冲刺阶段地理复习应该重视对习题的精选，避免脱离教材埋头练习，以 便增强训练的有效性。到了复习的关键阶段，各种类型的练习、来自四面八方的信息题扑 面而来，根据过去的经验，许多学生往往会采取错误的方式来对待，对于各地的试题和练 习来而不拒，采取拿来主义，不经筛选和处理就埋头苦练，甚至求难求深，试图通过题海 战术来达到提高复习效率的目

5、的，其实这种疲劳战术的做法是非常不科学的，应该尽力加 以避免，否则会得不偿失。在冲刺阶段复习中要特别注意的是几个方面的问题：1、冲刺阶段应该以考纲为准绳，以自身的知识和能力缺陷为参照，通过认真 分析、细心对比，从而充分过滤、精心筛选有一定知识积淀的，能力要求高、思维含量大 的、难度适当的习题进行科学训练。2、不能盲目地大量做练习，因为大量的练习，容易出现重复训练的问题，浪 费时间和精力，同时，过度做练习，还会影响对知识的梳理、方法的总结和教材的复习， 从而不利于对知识和能力的总结和提高。3、在冲刺阶段，应该精选适量的典型试题进行针对性和调适性的训练：（1）进行审题的提高性训练。在冲刺阶段可通过

6、典型试题的训练，有意识地 把平时在审题当中经常出现的漏洞和问题一一的查清和克服，从而减少由于审题不清而导 致的失分。（2）针对题型和解题方法进行训练。在冲刺阶段，学生应该认真总结，对不 同类型的试题（自然地理或人文地理，选择题或主观题）进行分类，总结每类题的解题方 法和技巧，并应用每类题的解题方法进行解题训练，从而可以提高解题技巧，熟悉解题方 法。（3）进行答题的反思和训练。学生要在冲刺阶段，熟练应用地理原理分析试 题，并针对自身存在的答题规范的问题，以及答案组织方面的问题进行反思，并有目的地 针对试题中的信息组织材料，整理出逻辑顺畅，层次分明的论述，同时要特别注意词语规 范，并要注意科学地使

7、用地理学科语言。（4）要在练习过程中不断进行归纳和总结，从而训练和培养良好的考试习惯、 应试技巧。例如、2006 年文综（全国卷）36 题，试题设置新颖灵活，试题材料来源于生活， 是社会所关心的热点问题，但其所考查的知识和能力并未脱离考纲的要求，如果学生在平 时的练习中不是针对考纲的要求来做练习，难度过难或太易，只会造成复习时间和精力的 浪费，因此科学适量的练习才是地理复习的有效方法。三、冲刺阶段地理复习应该重视对教材的整理，避免脱离知识追求能力，以 便增强知识的联系性。文综地理试题越来越重视对学生思维品质的考查，而思维品质哪里 来，当然来自平时的思维活动和有意识的思维培养。但许多学生在思想上

8、存在一个误区， 认为大量做练习、经常性的频繁考试就是思维训练了，其实不然，思维活动的效果来自多 方面，练习和考试只是培养思维能力的一种方式，而不是全部，因此平时要注意多渠道、 多手段对知识进行串联，找到知识之间的有机联系，特别要多对知识进行归类整理，目的 是能从中找到知识的共性和规律性，以利于知识的迁移和灵活应用。在这种不断的整理过 程中，特别要重视对以下主干知识的梳理和归类：1、日照图（地球的运动） ；2、时间的计算（时区和日界线） ；3、地图比例尺和等高线；4、大气的组成、垂直分层（逆温以及与人类的关系） 、大气热状况（大气的 保温作用、削弱作用、大气逆辐射和对人类的影响）和大气运动（热力

9、环流、季风） ；5、天气与气候（气候特征、分布、成因、规律、类型判断、对生产活动的影响以及对气候因子的评价和合理利用） ；6、水循环、河水补给、水资源利用；7、内外力对地表形态的影响；8、工农业和城市区位因素分析、农业的可持续发展；9、资源、能源的开发利用极其利用中存在的问题，环境问题和可持续发 展战略；10、中国区域地理（地理分布、自然和人文地理差异、成因、变化过程、 存在问题、解决措施、发展趋势） ；11、世界主要国家（印度、日本、埃及、德国、俄罗斯、美国、澳大利 亚、巴西）和热点区域的地理分布、特征、差异和成因。在熟悉、理解主干知识基础上，通过梳理和归类的过程，学生也就不会对知 识只停留

10、于表面的认识，并在此过程中还能够不断地发现问题，不断地促进自己深入思考， 当然思维能力和知识掌握也就能取得双赢，而不会有所偏废。四、冲刺阶段地理复习应该重视对热点的思考，避免脱离原理盲崇热点，以 便增强思维的方法性。文综高考试题主要以热点问题（主要是地理学科的长效热点）为中 心，尤其是以区域问题为中心来设置命题，以考查学生应用知识分析解决问题的能力。同 时，由于运用图表数据说明地理问题是地理学科最重要的基本技能，因此学生要在最后冲 刺阶段强化读图识图能力，要多对地理图表进行分析归纳、综合评价，由于高考非常重视 空间概念的考查，现在的许多试题都是以区域定位作为解题的突破口，因此学生在进行热 点复

11、习中应强化地理空间能力的培养训练，因此在冲刺阶段地理复习中应该重视以下问题：1、在热点复习中要突出对区域分布的掌握以及区域与区域之间的对比，分析区域的异同点， 从而能够更加熟悉和掌握各个区域的自然和人文特征。2、在热点复习中应该进一步应用中国和世界政区图进行空间定位的训练。经 纬线是控制地理位置的重要标志，要能够熟练掌握地球上重要的经纬线经过的地区，同时 要结合区域地理知识中的轮廓、城市、河流、山脉等知识，准确地做好区域定位，因此学 生应该进一步熟悉主要经纬线的分布（如、主要经线：0经线：穿过欧洲和非洲西部。东 经 30：穿过欧洲中部、非洲东部。东经 60：穿过亚洲西部。东经 90：穿过亚洲中

12、部。 东经 120：穿过亚洲东部和澳大利亚西侧。东经 150：穿过亚洲、澳大利亚东部。东经 180：穿过太平洋中部。西经 30：穿过大西洋中部。西经 60：穿过北美洲东部、南美洲 中部。西经 90：穿过北美洲中部。西经 120：穿过北美洲西部。西经 150：穿过美国的 阿拉斯加州中部、夏威夷群岛东部。主要纬线：赤道：穿过非洲中部、东南亚、南美洲北 部。北回归线：穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、中国华南地区、台湾岛、 夏威夷群岛、墨西哥高原、墨西哥潭。北极圈：穿过欧洲、俄罗斯北部。南回归线：穿过 非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部。南极圈：南极大陆外围） 。3、在熟悉地图的基础上，还应

13、该结合热点，对热点发生所在的区域位置 进行定位训练，从而能够进一步促进对空间分布的熟悉和掌握。4、在热点复习过程中要注意：不能仅局限于热点的简单堆积，而造成热点堆 积式的复习，这样反而会冲淡地理复习的主题，从而出现复习课变成时事课的现象。为此一定要经常通过理论联系实际和实际联系理论的思考过程，把实际问题与地理原理多进行 联系，多尝试应用地理原理来分析解决实际问题，从而可以避免脱离地理原理盲崇热点的 现象，也就是说这种复习可以避免热点复习成为纯粹的时政复习的现象，这样一方面能够 提高地理思维的敏感性和地理复习的学科性，另一方面也能培养科学的思维方式和思维方 法。总之，在地理高考复习的冲刺阶段，复习时间非常有限，如何提高地理复习 的效益，如何提高地理的答题水平，是广大师生都极度关心的问题，因此，科学的复习策 略和考试策略以及正确的复习指导思想，是取得复习高效率的重要保障，这应该引起广大 师生的高度重视。