四年级语文上期9.10单元电子备课摘要

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1、北师大版小学四年级语文上期集体备课教材解读要点北师大版小学四年级语文上期集体备课教材解读要点 主讲单元第 7 册第 9 组时间11.7地点办公室主讲人参与人员四年级全体语文教师主 讲 要 点单元教 材简析 （可见 教参）见教师用书第 169 页单元总目 标（教 师用书 解读）1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受“中华民族最强音”的深刻内 涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美 好家园。通过理解课文，了解贝多芬所具的卓 越才华和劳动人民的同情心 ，学习他美好、善良的心情 ；并通过欣赏 月 光 曲 让学生感受意境之美 ，陶冶爱美的情趣 。用 多种方

2、法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。鼓励学生细心阅读，交流感悟， 作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 2继续练习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句。 3结合课文内容体会破折号的作用。 4认字 25 个，写字 19 个，继续练习写摘录笔记独立识字。 5继续习作练习，体会怎样表达是有血有肉的表达，有意识地练习具体地记叙，并 用这个要求修改习作。 6树立在歌词中学习语言的意识，知道应有选择地积累歌词。逐课解读教材要点提示： 1、课文内容简析，新旧知识点之间的联系与区别； 2、梳理常规性的基础知识：字、词的音形义；句型、句式的相关训练； 3、能力训练点的提炼：阅读与写作

3、训练点； 4、教学内容的整合、知识拓展与积累； 5、重难点的把握及突破方法。中华民族的最强音中华民族的最强音 课文简析见教师用书。课文简析见教师用书。 知识梳理及训练知识梳理及训练 1.认识并书写 6 个生字，重点指导生字：豪、振、尤。理解词语：高昂激越、振奋人心、豁然开朗、 安居乐业、力荐。 2.理解课文内容，了解义勇军进行曲的创作过程和传唱背景，以及定为国歌的过程。 3. 重点理解课文第三自然的聂耳的作曲过程的句子，体会聂耳用火热的心和激奋的情为国歌谱曲。 重难点：重难点： 1、通过阅读，体会确定义勇军进行曲被定为国歌多的现实意义。 2、感情读文，唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。

4、 过程与方法。过程与方法。引导学生一边阅读一边思考，了解其创作过程和传唱背景，以及定为国歌的经过；通过 读 读歌词，唱国歌，进一步感受歌曲雄壮激昂，节奏有力的旋律，体会其深刻的内涵。 教学教学中华民族的最强音中华民族的最强音，完成摘录笔记。，完成摘录笔记。月光曲月光曲 课文简析见教师用书。 知识梳理及训练要求知识梳理及训练要求1.认字 8 个，书写 7 个，继续练习写摘录笔记，独立识字。 2.理解：幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉。 3.继续练习标画重点词句，练习品词品句。如词语：纯熟 、 陶醉、倾听。句子如课文的 9.10 自然 段的联想句子。 4.熟读直至背诵第 9 自然段，感受音

5、乐的美妙。 5.积累积累课文中环境描写的佳句。 6.课后思考一题着重指导。 重难点：重难点： 了解创作的背景，理解月光曲内容，想象描写的景象，体会课文所表达的情感。 过程和方法。过程和方法。 1.以读为主，让学生在读中，理解课文，在读中体会情感。 2.抓住重点的段落和语句，体会音乐的魅力。 教学教学月光曲月光曲，完成摘录笔记；布置，完成摘录笔记；布置“初显身手初显身手” 林中乐队林中乐队 课文简析见教师用书。 知识梳理及训练点。知识梳理及训练点。 1.认字 8 个，写字 6 个。继续练习写摘录笔记和独立识字。 2.理解：异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语在课文中的意思。 3.积累积累象声词，

6、见教师用书第 184 页的的说明。懂得有破折号句子的意思，并试图练习说破折号的 句子。 4.标出课文的重点词句，用学过的方法品读重点词句，体会中心句的统领作用。如 2.3 自然段的第一 句话。 5.有感情朗读课文，培养学生热爱大自然，热爱动物的情趣。 写作训练点写作训练点：细心阅读，看看作者是用哪些具体内容来说明中心句的。如第二自然段。如第二自然段。并体会这样的 写法， 重难点。重难点。 用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 过程和方法。过程和方法。 1.以读为主，采用多种形式的读，使学生领悟到大自然的神奇。 2.结合学生生活体验，围绕文中的中心句交流，并模仿演奏，从而体会作

7、者和自己酷爱森林、酷爱动 物、酷爱大自然的情怀。 教学教学林中乐队林中乐队，教学日积月累第三题。，教学日积月累第三题。单 元9教学内容中华民族的 最强音第 1 课时总第 课时教 学 目 标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：认字 9 个，写字 6 个，继续练习写摘录笔记独立识字。 情感目标：理解“魔爪、自豪、油然而生、倾注、高昂激越、居安思危、勇往直 前、警钟长鸣”等词语在课文中的意思。教学重点 难点重点：自学生字词 难点：理解词义教具准备第 一 次 教 学 设 计二次备课教学 流程教师活动 （教师导航）学生活动或师生互动 （学程设计)一、创设情 境、激情生 情二、自主探 索，

8、学习新 知。 三、精读课 文、自读自 悟简介我国国歌师：谁来说一说每当你听到国 歌时的感受？师：这么雄壮、激昂的歌曲 是怎样被创作出来的？又是如何 成为我们的国歌的吗？今天，我 们就来学习课文中华民族的最 强音。师板书课题。1、师：现在请大家仔细阅读 课文。要求：读准字音，把不认 识的字圈出来，不认识的字用自 己喜欢的方法解决，并多读几遍。2、师：大家解决了阅读的 障碍后，同桌接力朗读课文，然 后说一说你读懂了什么？还有什 么地方没读懂？质疑，了解课文内容。 1、师：课文从哪几个方面反 映了“中华民族的最强音”这个 主题？2、指名回答。（1）义勇军进行曲的谱 写；（2）义勇军进行曲的传 唱；1

9、、学生合唱国歌。2、学生自由说听到国歌 后的感受。生齐读课题2、学生自读课文。3.、同桌互读课文，交 流体会。、四人小组讨论交流。5、全班交流。（3）义勇军进行曲被定 为中华人民共和国国歌。3、指名学生接力朗读课文， 其余同学边听边想：什么是中华 民族的最强音？为什么说这是中 华民族的最强音？教师相机引导：（1）激励着中华儿女同侵略 者浴血奋战，成为整个中华民族 反抗日本帝国主义的战斗号角。（2）表现了中国人民抗日救 亡的决心，唱出了民族危亡时期 的最强音。（3）雄壮的乐曲，鼓舞了人 们的斗志，体现了人民的信念。 6、师：你觉得课文中哪个部 分最让你感动？为什么？ 8、师：为什么将义勇军进行

10、曲定为国歌？它给我们带来了什 么？课文哪个部分告诉了我们？ （最后一个自然段）10、师；国歌是这么的重 要，那么当你高唱国歌的时候， 你想到了什么？ 、全班齐读最后一个自 然段。指名回答。板书设计：单 元9教学内容中华民族的 最强音第 2 课时总 课时教 学 目 标知识目标：了解国歌的创作过程。 能力目标感受“中华民族最强音”的深刻内涵。 情感目标：激发学生热爱祖国、奋发图强的情感。教学重点 难点重点：了解国歌的创作过程。难点：感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而 激发学生热爱祖国、奋发图强的情感。教具准备第 一 次 教 学 设 计二次备课教学 流程教师活动 （教师导航）学生活动或师生互动

11、（学程设计)一、复习回 顾二、指导朗 读、入境融 情三、 有感情 朗读课文、 积累巩固四、依照规 律、指导书 写1、指名朗读课文。 2、唱国歌，体会“中华民族 的最强音”。1、师：下面请选择你最喜欢 的一段读给大家听。2、指名朗读。 3、师：说一说你喜欢这个小 节的原因。4、分组齐读。 1、朗读课文，以小组学习的 方式落实。 2、积累词语。 1、有共性规律的字： 学生 独立观察，讨论规律。 2、重点指导的字：鸿、豁 1、朗读课文摘抄课文中的好词、佳 句。学生提问书写，教师指 导板书设计： 诞生 中华民族的最强音 传唱 居安思危 最强音定为国歌 振奋精神单 元9教学内容中华民族的 最强音第 3

12、课时总 课时教 学 目 标1.独立完成本课“学习体验”。 2.在老师的指导下完成“拓展学用”。教学重点 难点重点：完成本课“学习体验”。 难点：在老师的指导下完成“拓展学用见练习册 P46-47教学反思：单 元9教学内容月光曲第 1 课时总第 课时教 学 目 标1、学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。2、有感情地朗读课文。教学重点 难点重点:正确流利地朗读课文。难点：理解词语。教具准备第 一 次 教 学 设 计二次备课教学 流程教师活动 （教师导航）学生活动或师生互动 （学程设计)一课时 一、创设情 境、激情生 情二、自主探 索，学习新 知。 三、精读课 文、自读自 悟简介我国国歌师：谁来

13、说一说每当你听到国 歌时的感受？师：这么雄壮、激昂的歌曲 是怎样被创作出来的？又是如何 成为我们的国歌的吗？今天，我 们就来学习课文中华民族的最 强音。师板书课题。1、师：现在请大家仔细阅读 课文。要求：读准字音，把不认 识的字圈出来，不认识的字用自 己喜欢的方法解决，并多读几遍。2、师：大家解决了阅读的 障碍后，同桌接力朗读课文，然 后说一说你读懂了什么？还有什 么地方没读懂？质疑，了解课文内容。 1、师：课文从哪几个方面反 映了“中华民族的最强音”这个 主题？2、指名回答。（1）义勇军进行曲的谱1、学生合唱国歌。2、学生自由说听到国歌 后的感受。生齐读课题2、学生自读课文。3.、同桌互读课

14、文，交 流体会。、四人小组讨论交流。5、全班交流。写；（2）义勇军进行曲的传 唱；（3）义勇军进行曲被定 为中华人民共和国国歌。3、指名学生接力朗读课文， 其余同学边听边想：什么是中华 民族的最强音？为什么说这是中 华民族的最强音？教师相机引导：（1）激励着中华儿女同侵略 者浴血奋战，成为整个中华民族 反抗日本帝国主义的战斗号角。（2）表现了中国人民抗日救 亡的决心，唱出了民族危亡时期 的最强音。（3）雄壮的乐曲，鼓舞了人 们的斗志，体现了人民的信念。 6、师：你觉得课文中哪个部 分最让你感动？为什么？ 8、师：为什么将义勇军进行 曲定为国歌？它给我们带来了什 么？课文哪个部分告诉了我们？ （

15、最后一个自然段）10、师；国歌是这么的重 要，那么当你高唱国歌的时候， 你想到了什么？ 、全班齐读最后一个自 然段。指名回答。板书设计：单 元9教学内容月光曲第 2 课时总 课时教 学 目 标1.了解贝多芬创作月光曲的经过。 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。教学重点 难点1.了解贝多芬创作月光曲的经过。 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。教具准备第 一 次 教 学 设 计二次备课一、复习回 顾二、指导朗 读、入境融 情三、 有感情 朗读课文、 积累巩固四、依照规 律、指导书 写1、指名朗读课文。 2、唱国歌，体会“中华民族 的最强音”。1、师：下面请选择你最喜欢

16、的一段读给大家听。2、指名朗读。 3、师：说一说你喜欢这个小 节的原因。4、分组齐读。 1、朗读课文，以小组学习的 方式落实。 2、积累词语。 1、有共性规律的字： 学生 独立观察，讨论规律。 2、重点指导的字：鸿、豁 、1、朗读课文摘抄课文中的好词、佳 句。学生提问书写，教师指 导月光曲板书设计 贝多芬 盲姑娘 知音弹奏 想听 感动再弹 入神 动情记录本 陶醉 激情单 元9教学内容月光曲第 3 课时总 课时教 学 目 标1 独立完成本课“学习体验”。 2 在老师的指导下完成“拓展学用”。教学重点 难点独立完成本课“学习体验”。作业设计： 本课练习册教学反思：单 元9教学内容林中乐队第 1 课时总 课时教 学 目 标1正确、流利、有感情地朗读课文. 2了解“异想