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1、 研究研究課題 先進的医療人高等教育推進支援研究 研究代表者 学長 小山哲夫 研究分担者 医科学教授 山口直人 理学療法学科教授 水上昌文 研究年度 平成年度 （研究期間） 平成年度平成年度（年間） 研究目的 本学、平成年度、平成年度両年度施行教育支援 研究結果、学長下運営学務委員会組織充実、企 画実施評価一元的運営管理教育推進室必要性示、方向沿当大学教育 改革、平成年度特色GP獲大外部評価得。然同様一元化過去数年 間全国主要大学拡大先進的教育研究設立相次、充実発展共新 問題点指摘。本年度当研究、他大学収集関連情報研究対 象、本学教育支援充実、改善方向検討。 研究方法 研究対象資料各高等教育機
2、関関連学会公開講座発表抄録 配布資料等、同会場各機関代表者、各大学関連学会文部科学省等 情報（参考文献欄参照）。教育等教育支援関連情報収集 、設立理由、学内位置付、組織構成（教職員専任併任別）、業務内容、問題点課 題項目、各資料得範囲、観点行。 研究結果 ）全国大学教育化現状 全国公私立大学対象調査 教育等設置率：全国合計約校対象、 現在調査国立機関進行中事、詳細結果待。全国大学教育 等協議会資料 （） 概数述。 大学教育等設立校：国立約校、 公立約校、私立約校。大規模校大学教育設置率高。他大学、約 程度、委員会対応推定。 教員構成：専任併任：全国大学教育研究等協議会全国校中、校、専 任教授校
3、、併任教員校。 大学教育業務：国立大学教育約半数以上担当業務：企画実施、 授業評価企画実施、開発改革、教養教育充実推進、高等教育研究、成績評価 方検討、共通教育企画実施、初年次教育、学生学習支援、以下業務：新任教員 研修、自己点検評価、教育、高大連帯事業、教育、社会地域連携事業、 、。 大学教育設置理由：既存組織教育改革限界、教養教育充 実発展、共通教育実施組織、教員意識改革。 ）医療医学部医療系大学： 推進室等設置校数：全国医学部数校、医学教育有医学系大学 大学（）。医学部以外医療系大学上記下記参考文献検索範囲上、情報 乏、東京慈恵会医科大学、東京女子医科大学、横浜市立大学、筑波大学、東京大
4、学数大学 、既存医学部教育研究室統合協力形活動見。 構成：助教授以上専任校（）、講師以上専任校（）。 業務内容（慈恵医科大学東京女子医科大学例）： 東京女子医科大学：教育方法工夫改善（特色GP）問題発見解決型小学習（： 事例（事象症例）出発点、学習項目発見方、診療問題解決型）、人間関係教育（気付、振舞、 態度、習慣、人間関係形成、身体問題、心理、倫理問題、社会、経済的問題）、統合（ 設定、人間生物学：教養基礎医学統合、器官系別統合：基礎臨床臨床間統 合、人一生（時間軸）統合、社会統合）、独自総合試験、全国共用試験、臨床 実習、OSCE。 東京慈恵会医科大学：医学医療教育調査研究：関連文献収集、
5、文部科学省厚生労働省審議 会答申、各学会教育委員会答申、外国医学医療教育資料収集、調査、分析、研究、学内教育関 調査分析改善策作成：成績分析、授業、教員、授業参観、教育改善 提案、学内教育活動支援：学外実習、（症候学演習、臨床医学演習）、OSCE 協力支援、学内FD支援：FD調査、研究、専門的支援、公開開催、国内学医学医療教育 学会参加、学外調査対応、競合的資金（GP）、各種補助金申請、 学外医療教育交流、管理運営、教育関連開発（総合試験、電子、 e-learning作成管理、教員評価）共用試験実施評価機構協力、厚生労働省関連研究班参加、 医学部長病院長会議医学教育振興財団各種教育委員会参加、
6、 卒前教育卒後教育統合戦略。 ）特色GP獲得校 平成年度特色GP獲得校取組担当部署：調査施行校中、獲得 校、委員会校、講座研究室校、学部校、事務室校 設置理由GP獲得関連：文部科学省高等教育関答申受、特色GP/現代GP、情報 公開資金獲得競合的環境下、建学理念基各大学個性、特色明確化、知的基盤社会担 人材養成機能（教育）強化目的開始。等、教育研究GP獲得学 内活発議論実践高揚、学生教員職員一体教育改革推進、特学生 声教育大学運営取入組織構築推進、可能学長学部長中心 体制確立強調。各大学学長学部長事務局長等参加GP 会場多見、教育研究、大学運営、外部資金獲得様議論。 ）問題点課題 大学教育課題：
7、 全学的取組展開（学科学部対応）、学内教員理解、組織体制整備、専門的知 見有教員職員必要性（教育活動評価、待遇、研究業績関係）配置、学部事務局 連携（事務職専門化） 、確立、学内他連携、 人事予算問題 考察（結論） 当大学学科付属病院図書館、事務組織構成、構成 職種合計種以上及。各職員多彩教育職業歴、職種毎既存職 業文化異大。多様文化内包極学部構成、時代要求柔軟対 応可能性秘、共通目標手段失場合、自壊危険性含 。然学生、教育研究内容、医療環境、社会状況極複雑多様、 変化時刻続。建学理念基、地域貢献、高度専門職業人育成機関 充実発展今後続、地域貢献教育研究先駆的情報、全国向 発信続、本学存在継続
8、要件。 以上観点抽出、大学教育運営業務下記如。即、学科 横断的、学問体系統合的構築運営改善、学生教員職員一体教 育運営、特学生卒業生声収集解析教育研究運営、様教 育機器機材個人情報含教育情報管理活用、学生実習依頼病院等学外関連教育研修施設 連絡、国内外関係教育研究機関学会文部科学省等情報常時収集解析相互連絡 教育評価学生教職員、各種成績情報作成保存活用、関連各委員会事務局常時連絡分担協働、学科横断的立場、以上全領域 、教員個人学科活動相談支援、学長可能 関連情報収集解析提供、GP等外部資金獲得目的情報収集解析対応案作成、上記 領域運営活用戦略蓄積応用 広範囲教育運営業務常時、適宜行、専任教職員有教育推進室存在 必要不可欠考。 成果発表（学会論文等，予定含 本年度該当。 参考文献 ）医療専門教育家庭現状分析改善関総合的研究 研究成果報告書 平成年度 阿部 帥 ）高等教育機関急甥苦支援現状分析改善関研究 研究成果報告書 平成年度 阿部 帥 ）文部科学省 特色大学教育支援事例集記録集 平成年度 ）上記同 平成年度 ）平成年度東京女子医科大学特色GP抄録集 ）文部科学省現代GP 平成年度 ）岐阜大学医学教育開発研究（）、全国大学教育研究等協議会、高等教育 情報、日本医学教育学会、他各大学教育研究関連等各
