盐池三中教学检查总结

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1、1盐池三中教学检查总结盐池三中教学检查总结盐池县师资培训中心中教组盐池县师资培训中心中教组刘刘祥祥 （执笔执笔）2008 年 10 月 15 日21 日到三中检查教学，包括：听课、评课、检查教案、 作业的批改和教学管理等， 举办培训， 以及反馈检查情况。现就检查情况总结如下：1 1、基本情况基本情况三中在校学生 1739 人，31 个教学班，其中住校学生 703 人，上课教师 105 人。七年级 12 个教学班，743 名学生，有 35 名任课教师。八年级 7 个教学班， 365 名学生，有 25 名任课教师。九年级 12 个教学班，631 名学生，有 45 名任课教师。教务处下设 7 个教研

2、组，语文教研组 19 人，数学教研组 19 人，英语教研组 19 人，理化生教研组 21 人，政史地教研组 9 人，音体美教研组 12 人，微机教研组 6 人。2 2、 听课听课、评课情况评课情况听课共 47 节，评课 47 节，听课后利用课余时间进行评课交流。在听课、评课中学校领导、教师陪同听课、评课，充分说明学校领导（校长、副校长、教务正副主任、政教正副主任、办公室主任、各教研组组长等）重视，教师积极主动参与，相互学习，相互交流，共同提高、共同发展、促进教学，提高教育教学质量与办学效益。在评课中不留情面， 本着帮扶的目的， 大家畅所欲言， 各抒已见，评优点，找不足。总体感觉所听课都能体现出

3、一些新课程教学理念，以学生发展为本，转变旧观念，更新理念，实践新理念，转变教学方式，转变学生的学习方式，向课堂教学要高质量要效率。但也存在一些问题，如课前准备不充分，教学设计不新颖，教学民主气氛不浓，讲与练不到位，教师讲的多，学生活动的少，还有口语的问题、板书的问题、教学方式方法的问题、课容量小的问题等。在听课中发现的问题归纳如下在听课中发现的问题归纳如下：（1 1）第一类第一类问题问题（个别个别） ：板书板书零乱、潦草、轻细字小、字和字母2符号书写不规范，彩色粉笔不能巧而用之，主要内容不能一目了然、印象深刻。口语口语：对不对、好不好、是不是、吗、呀、呢、哇重说、多说等。简笔画，画什么？不像什

4、么，四不象。教态教态没精打采，乏饥啦嗒，没激情。衣着不注重自身的形象。教具使用教具使用：小小黑板利用率极低，手代替尺规画图，口说代替挂图等现象，达不到准确规范的程度。（2 2）第第二二类类问题问题（个别个别） ：课前准备不充分，备课研究不到位，继承与发展没能体现，教学设计没新意，新课程教学理念实践不到位，以人为本，全面发展，转变学生的学习方式和教师的教学方式变化不大，老师照本喧科，学生没精打采，课堂气氛低沉，教具演示一晃而过，学生的观察思考跟不上，流于形式，实效不大。创设问题情境创设问题情境，进入新课进入新课，与学生生活经验联系不紧密，牵强附会。让学生观察、思考留给的时间短，学生回答问题时不能

5、用鼓励的激励的语言， “张三坐下李四答”的形式多多。自主自主学习、 尝试探究探究有过程形式， 但得出结论由老师包办代替了。合作学习合作学习形式上热热闹闹，仔细观察发现各小组个别学生动嘴、动手，其他学生目呆，没能真正达到合作学习的目的要求。练习巩固训练量小。要增大课容量，下要保底，上不封顶。归纳小结归纳小结：归纳内容没板书，小节内容老师说，师生互动没体现。另外还有，托（压）堂的早堂的现象。一节课老师讲了几分钟后，让学生自读课文。一节课老师几乎讲完，学生思考、回答、练习几乎极少。3 3、教案检查情况教案检查情况检查七年级、八年级、九年级教师教案 92 人，学校教务处、教研组每月检查一次教案，有签字

6、并加盖公章，迫使教师认认真真的备写教案，杜绝无案上课的现象。教案前面附有进度安排表，有上课时间标注，格式基本规范，有教学目标，教学重、难点，有教学过程，最后有教学反思；有详案，也有简案，大多数书写认真，个别的书写潦草，还有部分教案用蓝黑笔书写并且用红笔加语批注，增加新的内容，充实教案，完善教案，这说明教师都在认真备好每一节课，做好课前准备。大部分教案中教师的活动写的多，学生活动设计的少。有的教学反思有价值，有的教3学反思无价值，三言两语。在在检查教案时发现的问题归纳如下检查教案时发现的问题归纳如下：-个别课的课题名称书写不完整-有部分课的教学目标（三维目标）制订的过大，不具体，不便于操作实现，

7、一节课达不到，实现不了目标。-有部分课的教学重点、难点确定不准，对教学内容挖掘不透，不能驾驭教材。-有部分课的教学方法，选择不恰当，要结合教学内容、教学目标，以及学生的认知水平等来选择确定教学方法。-有部分课的教学用具是空白，该用的没有写明。-有部分课，课前准备不充分，教学设计不新颖，教师活动写的多，学生活动设计的少。教学过程格式化：复习引入、新课讲授、练习巩固、归纳小节、布置作业，板书设计，教学反思是三言两语，有价值的教学反思极少极少。-创设问题情境创设问题情境，进进入新课入新课，与学生生活经验联系不紧密，牵强附会。-动手实践动手实践或或自主探究自主探究学习学习设计不明确设计不明确， 合作学

8、习合作学习只写讨论， 注重形式，但讨论的内容以及目的都没有写出，不明确。-巩固提高巩固提高，写一两句话，巩固什么？练习什么？怎样提高等都不明确。观察、思考，回答问题，都写的笼统，看不懂看不明。-归纳小归纳小结结，写 4 个字或 2 个字，归纳什么没有写，怎样小节更没有写。4 4、作业检查情况作业检查情况抽查七年级 9 个班、八年级 5 个班、九年级 9 个班的各科作业，占全班级的 74%，题量适当，有报纸检测题，学习之友，作业本、练习本、整理本等，有改错，作业书写较认真的占 75%，教师批改作业及时、认真，对错分明。 （如代数作业题量一般为 614 个小题，几何作业题量一般为 3 5 大题，两

9、本作业轮作轮批） 。在检查中发现，教师认真的批改好每一本作业，从中获取信息，及时矫正弥补，提高教学质量和效率。5 5、 理化生实验室检查情况理化生实验室检查情况4理化生实验管理制度齐全，有仪器登记册、实验记录册，仪器摆放整齐，理化生仪器室、实验室卫生干净，学生分组实验、课堂演示实验开设良好。6 6、培训情况培训情况马主任利用课余时间 1.5 小时对盐池三中的领导和教师 108 人，进行了“二期课堂教学质量工程”实施方案解读和创建教育强县强乡镇活动有关要求解读讲座、培训。7 7、教研组教研组活动情况活动情况各教研组分年级备课组，间周活动 1 次，第 7 节课为活动时间，领导参与教研组活动，以年级

10、备课组进行集体备课研究，集体学习，组织观看光盘优质课，相互听课、评课，进行中考研讨，交流初三毕业教学经验，上好每节课。还与冯记沟回民中学联校开展教研组活动1 次，如数学教研组活动内容为谈初一有理数测试命题思路、初三毕业教学经验随想谈等。各教研组有计划、有记录，有中心发言人，学校给各教研组配置1 台微机，供教研组活动用之。8 8、教学教学管理及管理及活动活动情况情况8.18.1、积极组织开展校园文化艺术节活动，创造浓郁的校园文化氛围。9 月 89 日学校开展了校园文化艺术节活动，这次活动教务处积极组织实施，分别组织了学生乒乓球、拔河、跳绳、篮球集体比赛项目，举行了学生书画展览，学生广场舞等。这些

11、活动的开展既丰富了学生的学习生活，又陶冶了学生高尚的道德品味，创造了浓郁的校园文化氛围，巩固了阳光体育工程的成果。8.28.2、根据县师资培训中心及学校的安排，同冯记沟回民中学联合开展教研活动。根据新课程精神，为了强化教师对新课改精神的理解，有效地利用新课程标准教学。 于 10 月 15 日联合冯记沟中学开展了两校互动的联合教研活动，在语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育等科目进行了两校教师集体备课、上课、评课，并共同进行了联合教研组活动，探讨新课程标准下教材的教法，有针对5性的相互提出问题，交流、探讨，取得了一定的实效。8.38.3、 为了激励教师的敬业精神， 学生

12、的勤学精神， 根据学校 “校园之星”的安排，开展了“教学之星” 、 “教研之星” 、 “学习之星”的评选活动。“教学之星”的评选根据教师备课、讲课、学生成绩等方面综合考评。每学期每学科评选出一位“教学之星” 。 “教研之星”的评选，根据教师对教研工作参与的热情， 教研的主题， 集体备课、 课题研究、多媒体课评比、发表论文、获奖论文等为依据。每学期每学科评选出一位“教研之星” 。 “学习之星”的评选由各班根据学生学习态度、听课、作业、学习效果等方面综合考评。每月评出一位“学习之星” 。这些评选活动的开展， 为教师、 学生开辟了一个展示自我的平台，有力地有效地促进了学校教学、教研工作的开展。8.4

13、8.4、积极开展多媒体教学的评比活动积极引导教师参加多媒体教学的评比活动，教务处从课件的制作、运用，以及教学的实效性等方面进行评比。对优秀的多媒体课堂教学（实录光盘）推荐到上级教育、教研部门。8.58.5、以教研促教学以教研促教学各个教研组隔周活动，每个教研组都安排主管领导参与、监督、指导，每次教研活动都有主题、有中心发言人、有记录。8.68.6、完善完善“二期二期工程工程”的档案的档案依据新课程标准加强对“二期课堂教学质量工程”档案的完善，建立了个人教师专业发展档案和学校教学研究发展档案， 收集了教学研究、教学的资料等。8.8.7 7、继续落实制定校本教材继续落实制定校本教材以“课题研究”为

14、切入点，让参加课题研究的成员提供课题研究的素材，并收集整理，通过教研组专题交流、总结，再结合学校的特色，继续完善校本教材。9 9、三中坚持天天、节节查课，有记录，自习坐班，教务处、教研组每月检查一次教案、作业，有记录、有记载，及时反馈，对存在的问题要求任课教师及时改正。1010、现存在的问题现存在的问题610.1、由于多媒体设备的不足，不能满足全体教师教学的运用。10.2、部分教师对多媒体操作技术掌握不够熟练。10.3、教研活动形式比较单一，教研成果不够显著。1 11 1、几几点建议点建议-加强教学常规的管理、落实。加强理科实验计划表的落实。加强多媒体环境下教学的落实。加强教学反思，促进教师专

15、业发展，提高教学水平和教学艺术。发扬光大“三星” （ “教学之星” 、教研之星” 、 “学习之星” ）的做法，达到上课艺术化，调动学生学习的主动性和积极性。高度重视创建教育强县教育强乡镇活动， 加强创建教育强县相关的档案建设，分工明确，责任到人，专人管理，规范齐全。加强校本教研，网络教研，联校建立教师博客群，在中考上下功夫，挑战中考，迎接中考。1 12 2、三中今后的打算三中今后的打算-加强教务工作，要做细、要做实，为创建教育强县做好准备。-大力推进“校园之星”评比活动。-抓教学常规管理、抓落实，挑战中考，迎接中考。-加强教师操作多媒体技术培训， 确保每位教师能熟练运用多媒体进行教学。-加强学科带头人的培养， “以点带面” 、全面发展，使全体教师在教学、 教研方面有不同层次的提高， 突出教研特色， 力创教研兴校。-通过教研活动这个平台进行有效的教研，使教研落到实处，以教研促教学，积极与邻校进行联合教研、结对教研。-通过教研组活动， 以 “课题” 研究为切入点， 继续完善校本教材。-逐步建设学校网站、Emol 群 、blog 群等，实现网络教研。