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1、2008上海春季高考古诗题错答简析春考的古诗阅读欣赏题难度并不大，但是学生的解答却依然存在较大问题，得分率较低。其中的原因，值得我们好好思考分析。 试题如下试题如下 步入衡山 范成大应有人家住隔溪，绿荫亭午但闻鸡。 松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。 更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。注散诞：逍遥自在1.诗人推断“应有人家”的依据是_。 （1分） 2.对颈联赏析最恰当的一项是（） （3分）A、运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B、在描绘山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。C、通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。D、四周乌
2、云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。 3.分析尾联所含的寓意。 （4分）阅读古诗，必须弄清作者写景抒情的脉络层次，把握总体的情调（感情色彩） ，理解句子的意思（表层和深层） ，把握作者的思想情感，明确作者运用的手法及作用。范成大的这首诗，前四句写山中所见所闻；颈联写丝雨忽来，更添韵味；尾联抒发情感，由“散诞闲身信马蹄”一句，可以确定作者游衡山的心情是自在愉快的。这样，我们就把握了要旨，确定了解题的大方向。 具体答题时，必须仔细审题（包括选择题的选项） ，严格遵循题目要求，或简明精确地阐述，或准确无误地选择。例如第1题中的“依据” ，表明必须是“人家”的必备条件；第2题中的“最恰当”表
3、示其中的选项不一定全是错的，此题在排除了错误项之后，还应有“最佳”选择。如果以上两方面失误，或者有偏差，那么解题就难免出错。第1小题并不难，但学生还是出错。不少人答成：闻鸡，松根，竹笋。其实，能够确实说明“人家”的只有“闻鸡” 。松根、竹笋都不是推定的必要条件,而是作者看到的山中景象。如此答题，表明答题者并没有真正读懂。其实第二句就是对第一句的直接解说。第2题选择其实也不难，D 项中的“山道泥泞”显然和“不成泥”相背， “游兴索然”和全诗的基调也相反，立即可以排除，所以错选 D 项的基本没有。但是错选 A 和 C 的却很多，其原因主要在于不知道“颈联”在律诗（五律、七律）中的作用是“转” ，即
4、由“起”（首联） 、 “承” （颔联）转向“合” （尾联） ，从而直接或间接地表现主题。其次，对选项未能仔细分析。A、C 两项的判断其实是有交错重合的,表达的意思是相承的，所以难以舍此取彼。只有 B 项既概括了 A、C 的意思，又体现了颈联“转”的作用，因此应该选择 B 项。要解答好第3题，首先必须仔细推敲字词，明白各句的意思；其次必须回答全面，不能偏失。然而。不少学生没有读懂，就凭感觉臆断，生搬硬套，写下诸如“怀才不遇，壮志难酬” 、 “不与世俗同流合污，洁身自好”之类的套话，或者只回答“表现了作者追求自由生活的愿望” 。究其原因，一是不知道“骑吹”的意思，二是只看到后一句而疏忽了第一句。“
5、骑吹”是指出行时的前呼后拥、鼓角迎送，这种待遇一般是只有官员才能享受的；而“骑吹”又是喧闹（喧嚣）的；所以“骑吹”代指官场生活的喧嚣。 “更无”的意思是进入衡山，再也没有“骑吹”了，即摆脱了喧闹烦心的官场（世俗）生活的羁绊干扰；所以作者才“散诞闲身信马蹄” ，深深体味到了大自然和自由生活的情趣。这样，我们就可以明白，尾联表现了作者对喧嚣的官场（世俗）生活的厌弃，对大自然对自由生活的向往。由此看来，懂得古诗的“起、承、转、合” ，把握作者的思路；懂得古诗抒情言志的基本方法，作出具体合理的赏析；推敲字词，正确理解诗句的意思；抓住作者描绘的景象，体会作品情感基调和作者的思想感情；仔细审清题目要求，考
6、虑全面， “对症下药” ；以及对照原诗，准确辨析选项正误；对于解答诗词类试题是十分重要的，我们必须在这些方面多加研究和训练，尽快提高古诗词的阅读分析能力。2007年春季高考( (四四) )阅读下面的诗完成第阅读下面的诗完成第14_-1614_-16题。题。(8(8分分) )梦寻梅梦寻梅方岳野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。注金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。14诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱” 、 、 。(2分)答案：(2分)埋药草青灯煨芋话桑麻(答对一空给1分，答对两空给2分)细
7、解：方岳，南宋诗人，字巨山，号秋崖，新安祁门（今属安徽）人。理宗绍定五年（1232）进士，曾为文学掌教，后任袁州太守，官至吏部侍郎。因忤权要史嵩之、丁大全、贾似道诸人，终生仕途失意。工于诗，多描写农村生活与田园风光，质朴自然。中国文人历来有“达则兼济天下，穷则独善其身”的传统。诗人在受挫时感到尘世的不如意，并受道家逍遥哲学的影响，于是寄情于山林风物，渴望清净无争的生活。诗一开始就推出一个幽雅僻静的背景，曲径通幽之家，这是诗人理想的生活。诗人顺着野径，沿着沙岸，骑着瘦马，历经艰辛，来到一个山嘴，突然就看到梅花了。那梅花虽然只有“三四花” ，却更显得神清骨秀，高洁幽芳，这是梅的风骨，也是隐士的气节
8、。诗人“寻梅” ，就是寻隐逸的生活。虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉旁边烧烤山芋，与朋友谈论农作物种植的事情，抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！虽然这只是作者的一个梦，但梦给他指引了人生的方向宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴，也不愿追求功名利禄、荣华富贵。解题指津：“隐者家”的环境是幽静的，生活是恬淡自在的， “黄叶拥篱” “野径深藏” “埋药草” “青灯煨芋” “话桑麻”等都体现了这种特征。15围绕“寻梅” ，颔联前句表现了寻梅的 ，后句突出了得梅的 。(2分)答案：(2分)艰辛(执著) 欣慰(欣喜)细解：“马蹄残雪六七里” ，诗人顺着野径，沿着沙岸，骑着瘦马，历经坎坷，一路颠簸，虽艰
9、辛，但诗人仍然执著；工夫不负有心人， “山嘴有梅三四花” ，终于找到梅花，虽只有“三四花” ，但心中的欣慰可想而知。16诗的尾联是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣?(4分)答案：诗人宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴(2分)，而不愿意追求功名利禄、荣华富贵(2分)。细解：梅花是高洁的象征，把握了梅花这个意象的涵义，也就理解了这首诗的思想情感了。作者“寻梅” ，就是追寻一种高洁的、不与世同流合污的品质。示例一：诗人一开始就描绘了一个幽雅僻静隐者之家，作者“梦”梅花， “梦”隐士，而“不梦金貂待玉华” ，甘愿“一生烟雨蓬茅底” ，侣山水而友梅花，他的情志在对比中显现。他的志趣就是不慕显达、富贵、
10、不图富贵，脱离尘世喧嚣，甘愿隐居乡野，保持和梅花一样的高尚品节，追求自由快乐的生活。示例二：“烟雨蓬茅”是隐者生活的象征， “金貂” 、 “玉华”分别是汉代的官饰和唐代的宫殿名，象征功名富贵。诗人甘愿“一生烟雨蓬茅底” ，却“不梦金貂侍玉华” ，表现了他宁愿终生隐居乡间，与梅花为伴，不愿意追求功名利禄、荣华富贵的志趣。2005上海春季高考( (四四) )阅读下面的元曲，完成第阅读下面的元曲，完成第15151717题。题。 （8分） 越调越调 小桃红小桃红 元元盍西村盍西村江岸水灯江岸水灯万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰，15.作
11、品描写的是传统节日_的盛况。 （1分）答案：元宵。细解：这是对民俗的考查。 “有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。 （明）唐寅元宵 “三十的火，十五的灯” ，元宵是热热闹闹中国年的“压轴戏” 。这一天，一切活动的主题强调一个“闹”字。最早的元宵节，起源于秦汉年间。据有关史料记载，秦末就有：“ 正月十五燃灯祭祀道教太乙神”之说。可见元宵节是从“敬神送年”这一民族风俗演变而来的。公元前180年，刘恒平息吕氏家族的叛乱，恰巧是在正月十五日。刘恒为了庆祝自己平叛的胜利，大赦天下，普天同庆。一时间，各式各样、千奇
12、百怪的彩灯布满了大街小巷。相传到了东汉明帝永平年间，开始有了街头放灯的习惯，从那时开始，正月十五元宵节也被称之为“灯节” 。到唐玄宗时，每逢正月十五就在宫廷中用绢丝扎成二十节、高150丈的灯楼，上面悬挂珠玉金银穗坠，铮铮有声。到了明朝，朱元璋建都南京，规定从正月初八挂灯，到正月十七收灯，在南京秦淮河面上，高搭彩棚。朱棣迁都北京后，在东华门开辟了两华里长的灯市。到清代，灯节更是盛极一时，花灯种类样式更多。16.作品中“涌” 、 “乱” 、 “飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。 （3分）答案：词在曲中的含义（1分） 表达效果（1分）评价（3分）细解：本题考查学生对元曲小令的语言鉴赏能力。 “涌”
13、 、 “乱” 、 “飞”中“涌” 、 “飞”是动词， “乱”是形容词，考生可择其一。如“涌” ，在全句中是写灯船，仿佛江面上涌现出一座蓬莱仙岛；生动地表达了发现灯船的人们那种惊讶赞赏、疑幻疑真的感受；以幻写真，以虚托实。 “飞” ，这袅袅香烟与悠扬笙歌似乎要飘然而上，飞绕天上的玉楼；淋漓尽致地表达了灯船上热闹景象时的感受；前两句写实，后一句由实入虚，导入想象。示例一：“涌”意为从水中冒出，化静为动，生动地写出了夜晚在水上闪现、巡游的五光十色的灯船如从波涛间奔涌而出的蓬莱仙岛，该词极富表现力，贴切地描绘出了游人如入蓬莱、如梦如幻的感觉，使诗歌达到情景交融的境界。示例二：“乱”字准确写出了元宵佳节
14、的夜晚，在月光照耀下，在各式花灯的映照下，水面上烟雾缭绕的景象，渲染出灯火的多与绚烂，给人以强烈的视觉冲击。示例三：“飞”字化虚为实，赋予喧闹声以形态，运用通感的手法描绘出笙歌的热烈，渲染出节日热闹喜庆气氛。示例四：“乱”字用得好， “乱”是繁乱、错杂的意思。 “乱”写出了香烟的徐徐袅袅，表现了香客的人数之多，佳节一派热闹的景象尽收读者眼底。示例五：“乱”字写出烟雾飘动的不规则形态，似乎不仅香烟四溢，连沉浸在欢快气氛中的人们也是人头攒动的。 “乱”字颇有气氛。17.就作品中的画线句展开想像，作一段场景描写。 （80字左右） （4分）答案：突出重点词语（灯火、闹、桥） （2分） 想像合理（符合特
15、定气氛） （1分） 描写生动流畅（1分）细解：示例一：元宵之夜，观灯的百姓倾城出动，人们携夫带子涌上春桥，人如潮马如龙，万家灯火华丽明亮，十里江岸灯光璀璨，相互映照的灯火使春桥显得分外热闹。示例二：节日的夜晚，家家户户都张灯结彩，水乡的桥头上人头攒动，各种花灯杂耍竞相在桥的两岸“争奇斗艳”着。孩子们兴高采烈地提着红灯笼跑着、追逐着；十里长街被灯火照得犹如白昼一般，欢声笑语纷纷扰扰不绝。 （得4分）反例一：夜幕渐渐降临，万家灯光装扮得小桥更加精致，灯光把夜照得耀眼，十里之内不见黑暗，光亮但不刺眼，淡淡的光晕显得柔美温暖，像丽人两颊的红晕，让人别不开视线。这个夜有着白天般的明亮，更有着欢声笑语。
16、（得3分）反例二：元宵节的夜晚降临了。千家万户提着各式彩灯闹元宵。隐隐闪闪烁烁的烛光中，春桥朦朦胧胧。间被火光照亮，热闹起来，渐渐地光更亮了，十里长桥光波掩映，似乎积聚了一年的光亮都闪动起来。 （得3分）反例三：大人小孩提着灯笼，往游园会赶。远处的小桥上人头攒动，只见大人将小孩往背上扛，小孩笑得合不拢嘴，一个劲地叫：“哦！哦！我的灯笼最漂亮！”一边还在大人的背上作骑马状，惹得大人直叫：“人多，别动，坐好！” （得2分）（四）阅读下面的诗歌。完成第1416题。 （8分）壬辰寒食 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天） 。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14 “世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的
