《《创新之路》观后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《创新之路》观后感（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新之路创新之路观后感观后感中国科技部与央视 2 套合作，联合制作了 10集记录评论电视片创新之路 。本来，偶然从第六集政府的作用看到的。然后在网上搜索，从头到尾基本上基本过了一遍。感到这是一部做得不错的电视片。当然，也存在一些硬伤，主要体现在对于创新的鉴赏力关注得不够。第一集差不多是个序言；第二集讲述了近、现代科学发展背景（这是一个讲技术进步的记录与评论片，将科学视为基础，并不计划将科学当成创新的话题，按照中国的传统，将科学研究归入了“发现”范畴） ；第三集是“放飞好奇” ，本节认为，讲述创新于好奇；其实，科学发现的基础于好奇，而技术创新并不完全源于好奇。定位不是很对。这一集还提到了熊.皮特
2、的理论：经济发展并不只是原料，工时，价格（可能还包括剩余价值） ，而是具有原来不可预料的新元素（尚不明白中国社科院的朋友们如何协调这些这些新概念与资本论之中观念的差异） ；第四集是“大学的作用” ，还没有细看。第五集是专利制度的作用，第六集是讲政府的作用，这一集逻辑上不连贯，前面讲“创新是可遇而不可求” ，后半集则说要守株待兔（在后面第九集，施一公更明确提出，创新重点在人，而不是项目，这个思路其实是与第六集前半部思路完全冲突）；第七集与第八集则说市场与资本的作用，这其实已经是创新的延伸处理了；第九集是“一个人的力量” ，再一次强调了创新的个人作用（从思路到推广） ，似乎没有非常照顾历史唯物主的
3、脸面。第十集是“未来” ，还没有看，大概是预料未来的创新特点吧。感到中国观念在进步。该电视片其实关系到不少饶有兴致的课题，当然本文无意对于与社会理论（政治经济学，历史唯物主义）密切相关的内容作深入探讨。有一点值得作简短说明，那就是创新之路对于“创新鉴赏力”关注不够。 “创新鉴赏力”其实非常重要。鉴赏力不但关系到从事创新的人们选题、预判，直接关系到人们选题的取向，也关系到市场与投资人预判，准确的取向。如此重要的话题，居然编辑们没有注意到。当然编辑们其实立即面对这方面忽视引起的苦果：由于编辑们的“创新鉴赏力”不够好，题材选出问题了：例如其中说马斯克打算送几百万人去火星，并形成自给自足的社会，显得很
4、没谱，模糊了“创新”与“信口开河，异想天开”界限，这与该片相对严肃的论题显得很不协调。如果编辑具有良好的“创新鉴赏力” ，如此不靠谱内容应当毫不犹豫地过滤掉。可惜，编辑不太重视这个“鉴赏力” ，因此问题在所难免，当然也情有可原。附录：以上是早几天发布的原文，重看了电视片创新之路 ，有一些收获，在基本不改动原文，用附录的方式逐步补充上来，与大家分享。，其实，早几年我曾经就创新问题有过一些思考，XX 年以“探索创新客观规律，提升国家创新能力”为题，作文讨论创新的一些相关问题，并参加当年的李政道先生发起的“创新论坛”征文，被收入会议文集，已经在本博置顶；2，片中提到阿波罗飞船在 1968 年“平安夜
5、“实现了首次环月飞行，实际上说”12 月 24 日“在中国更为通俗，符合国情；3，解说把爱因斯坦的逝世年份说成 1965 年，其实是 1955 年；4，望远镜是荷兰眼镜工匠发明的，伽利略第一个将其用于天文观测，获得了许多重要发现，但是就望远镜本身而言，伽利略并未作出实质性的改动，并不是现代意义上的望远镜，放大倍数也远达不到“创新之路”解说所说的 1000 倍；5，莱特兄弟所做的第一架飞机起落架是一对滑橇，而不是电视片之中所介绍的机轮；6，看了一遍“大学的作用” ，讲述了很多有趣的内容：世界上第一所大学是博洛尼亚大学，于1088 年由一群学生创立（自然，第一任大学校长也是学生了） ，此后 10
6、多年，法国创办巴黎大学，巴黎大学有英国学生，两国关系有时紧张，英国学生回国，在牛津创办自己的大学，后来又传到剑桥当然本集的主题似乎与电视片的主题不是很搭，这一集的主题是大学自治与学术自由；中国科技部与央视 2 套合作，联合制作了 10集记录评论电视片创新之路 。本来，偶然从第六集政府的作用看到的。然后在网上搜索，从头到尾基本上基本过了一遍。感到这是一部做得不错的电视片。当然，也存在一些硬伤，主要体现在对于创新的鉴赏力关注得不够。第一集差不多是个序言；第二集讲述了近、现代科学发展背景（这是一个讲技术进步的记录与评论片，将科学视为基础，并不计划将科学当成创新的话题，按照中国的传统，将科学研究归入了
7、“发现”范畴） ；第三集是“放飞好奇” ，本节认为，讲述创新于好奇；其实，科学发现的基础于好奇，而技术创新并不完全源于好奇。定位不是很对。这一集还提到了熊.皮特的理论：经济发展并不只是原料，工时，价格（可能还包括剩余价值） ，而是具有原来不可预料的新元素（尚不明白中国社科院的朋友们如何协调这些这些新概念与资本论之中观念的差异） ；第四集是“大学的作用” ，还没有细看。第五集是专利制度的作用，第六集是讲政府的作用，这一集逻辑上不连贯，前面讲“创新是可遇而不可求” ，后半集则说要守株待兔（在后面第九集，施一公更明确提出，创新重点在人，而不是项目，这个思路其实是与第六集前半部思路完全冲突）；第七集与
8、第八集则说市场与资本的作用，这其实已经是创新的延伸处理了；第九集是“一个人的力量” ，再一次强调了创新的个人作用（从思路到推广） ，似乎没有非常照顾历史唯物主的脸面。第十集是“未来” ，还没有看，大概是预料未来的创新特点吧。感到中国观念在进步。该电视片其实关系到不少饶有兴致的课题，当然本文无意对于与社会理论（政治经济学，历史唯物主义）密切相关的内容作深入探讨。有一点值得作简短说明，那就是创新之路对于“创新鉴赏力”关注不够。 “创新鉴赏力”其实非常重要。鉴赏力不但关系到从事创新的人们选题、预判，直接关系到人们选题的取向，也关系到市场与投资人预判，准确的取向。如此重要的话题，居然编辑们没有注意到。
9、当然编辑们其实立即面对这方面忽视引起的苦果：由于编辑们的“创新鉴赏力”不够好，题材选出问题了：例如其中说马斯克打算送几百万人去火星，并形成自给自足的社会，显得很没谱，模糊了“创新”与“信口开河，异想天开”界限，这与该片相对严肃的论题显得很不协调。如果编辑具有良好的“创新鉴赏力” ，如此不靠谱内容应当毫不犹豫地过滤掉。可惜，编辑不太重视这个“鉴赏力” ，因此问题在所难免，当然也情有可原。附录：以上是早几天发布的原文，重看了电视片创新之路 ，有一些收获，在基本不改动原文，用附录的方式逐步补充上来，与大家分享。，其实，早几年我曾经就创新问题有过一些思考，XX 年以“探索创新客观规律，提升国家创新能力
10、”为题，作文讨论创新的一些相关问题，并参加当年的李政道先生发起的“创新论坛”征文，被收入会议文集，已经在本博置顶；2，片中提到阿波罗飞船在 1968 年“平安夜“实现了首次环月飞行，实际上说”12 月 24 日“在中国更为通俗，符合国情；3，解说把爱因斯坦的逝世年份说成 1965 年，其实是 1955 年；4，望远镜是荷兰眼镜工匠发明的，伽利略第一个将其用于天文观测，获得了许多重要发现，但是就望远镜本身而言，伽利略并未作出实质性的改动，并不是现代意义上的望远镜，放大倍数也远达不到“创新之路”解说所说的 1000 倍；5，莱特兄弟所做的第一架飞机起落架是一对滑橇，而不是电视片之中所介绍的机轮；6
11、，看了一遍“大学的作用” ，讲述了很多有趣的内容：世界上第一所大学是博洛尼亚大学，于1088 年由一群学生创立（自然，第一任大学校长也是学生了） ，此后 10 多年，法国创办巴黎大学，巴黎大学有英国学生，两国关系有时紧张，英国学生回国，在牛津创办自己的大学，后来又传到剑桥当然本集的主题似乎与电视片的主题不是很搭，这一集的主题是大学自治与学术自由；中国科技部与央视 2 套合作，联合制作了 10集记录评论电视片创新之路 。本来，偶然从第六集政府的作用看到的。然后在网上搜索，从头到尾基本上基本过了一遍。感到这是一部做得不错的电视片。当然，也存在一些硬伤，主要体现在对于创新的鉴赏力关注得不够。第一集差
12、不多是个序言；第二集讲述了近、现代科学发展背景（这是一个讲技术进步的记录与评论片，将科学视为基础，并不计划将科学当成创新的话题，按照中国的传统，将科学研究归入了“发现”范畴） ；第三集是“放飞好奇” ，本节认为，讲述创新于好奇；其实，科学发现的基础于好奇，而技术创新并不完全源于好奇。定位不是很对。这一集还提到了熊.皮特的理论：经济发展并不只是原料，工时，价格（可能还包括剩余价值） ，而是具有原来不可预料的新元素（尚不明白中国社科院的朋友们如何协调这些这些新概念与资本论之中观念的差异） ；第四集是“大学的作用” ，还没有细看。第五集是专利制度的作用，第六集是讲政府的作用，这一集逻辑上不连贯，前面
13、讲“创新是可遇而不可求” ，后半集则说要守株待兔（在后面第九集，施一公更明确提出，创新重点在人，而不是项目，这个思路其实是与第六集前半部思路完全冲突）；第七集与第八集则说市场与资本的作用，这其实已经是创新的延伸处理了；第九集是“一个人的力量” ，再一次强调了创新的个人作用（从思路到推广） ，似乎没有非常照顾历史唯物主的脸面。第十集是“未来” ，还没有看，大概是预料未来的创新特点吧。感到中国观念在进步。该电视片其实关系到不少饶有兴致的课题，当然本文无意对于与社会理论（政治经济学，历史唯物主义）密切相关的内容作深入探讨。有一点值得作简短说明，那就是创新之路对于“创新鉴赏力”关注不够。 “创新鉴赏力
14、”其实非常重要。鉴赏力不但关系到从事创新的人们选题、预判，直接关系到人们选题的取向，也关系到市场与投资人预判，准确的取向。如此重要的话题，居然编辑们没有注意到。当然编辑们其实立即面对这方面忽视引起的苦果：由于编辑们的“创新鉴赏力”不够好，题材选出问题了：例如其中说马斯克打算送几百万人去火星，并形成自给自足的社会，显得很没谱，模糊了“创新”与“信口开河，异想天开”界限，这与该片相对严肃的论题显得很不协调。如果编辑具有良好的“创新鉴赏力” ，如此不靠谱内容应当毫不犹豫地过滤掉。可惜，编辑不太重视这个“鉴赏力” ，因此问题在所难免，当然也情有可原。附录：以上是早几天发布的原文，重看了电视片创新之路
15、，有一些收获，在基本不改动原文，用附录的方式逐步补充上来，与大家分享。，其实，早几年我曾经就创新问题有过一些思考，XX 年以“探索创新客观规律，提升国家创新能力”为题，作文讨论创新的一些相关问题，并参加当年的李政道先生发起的“创新论坛”征文，被收入会议文集，已经在本博置顶；2，片中提到阿波罗飞船在 1968 年“平安夜“实现了首次环月飞行，实际上说”12 月 24 日“在中国更为通俗，符合国情；3，解说把爱因斯坦的逝世年份说成 1965 年，其实是 1955 年；4，望远镜是荷兰眼镜工匠发明的，伽利略第一个将其用于天文观测，获得了许多重要发现，但是就望远镜本身而言，伽利略并未作出实质性的改动，并不是现代意义上的望远镜，放大倍数也远达不到“创新之路”解说所说的 1000 倍；5，莱特兄弟所做的第一架飞机起落架是一对滑橇，而不是电视片之中所介绍的机轮；6，看了一遍“大学的作用” ，讲述了很多有趣的内容：世界上第一所大学是博洛尼亚大学，于1088 年由一群学生创立（自然，第一任大学校长也是学生了） ，此后 10 多年，法国创办巴黎大学，巴黎大学有英国学生，两国关系有时紧张，英国学生回国，在牛津创办自己的大学，后来又传到剑桥当然本集的主题似乎与电视片的主题不是很搭，这一集的主题是大学自治与学术自由；
