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1、20152015 学习总结学习总结第 1 篇：2015 年老师跟岗学习总结XX 年 11 月 12 日，深秋的凉爽里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的 天气，往往这个时候，我的心很安静。但是今天，我一边忐忑着自己学识和思想的浅 薄，一边又期待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开始为期二十 天的“何建芬名师工作室“跟岗学习。干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉；会议室，我们 的导师何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期待！二十天，原以为是漫长的！蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充实着！快乐 着！大家不愿错过任何一次学习的
2、机会！华阳小学创办于 1992 年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生“ 的“生本教育“理念。原先，我对“生本“教育一无所知，王建辉校长的“创造适合的教育， 培育具有完整心灵的学生“的报告起先让我心生疑惑，创造适合每一个学生自然成长的 教育环境，培养“具有完整心灵“的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗？ 带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳 目一新，让我对“生本教育“理念和教育教学模式，有了质的认识。在课堂上，大家见 识了华阳学生的特点：思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流；在课堂上老师给 学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示
3、成果、互相质疑。华阳的课堂真正意义上 实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐， 学得自信！老师做的，只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台；老师做的，只是 适机的点拨引导，就如何老师说的“煽风点火“，“雪中送炭“；老师做的，只是教给学 生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；老师做的，是要引发孩子们更 广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂“。这不就是我们每一位老师应该追求的理想 的、有效的课堂教学吗？我一直想着，如果我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教育 该有多好！我们参加华阳小学课例研究活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口 评课，她说，
4、在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开 口表达，却发现舌头跟不上思维时，那是一件多么遗憾的事情啊！在课例研讨中，我 们懂得如何尊重学生、相信学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断 发现问题、解决问题，懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于 学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展！我们除了积极参加华阳小学的常规教研 活动，参加了天河区体育东小学、113 中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除 了学到许多新的教育教学理念外，还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期待中，桑教授和 何老师告诉
5、我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发现别人没有谈到的，或 者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太 高深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师 的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓励让我们 充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能 让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长！学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告诉大家：成功不重要， 成长才最重要！每个人都
6、是要经过成长历练的！何老师要求大家上课无需按“何老师模 式“，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己“的意识，在上课运作过程中，要懂 得随机而动，随性而发，随堂生成！一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要 解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点温暖，多一点点关注，一切为了 孩子的发展！做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举 起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成 了，你就能体会到成功的喜悦！何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、 关注艺术、细节艺术、舍得艺术.剖析得清清楚楚。华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成
7、长的沃土；华阳之行，难忘何老师那种谦和 坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难 忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！第 2 篇：国家级骨干教师培训班学习总结北国的冬天，雪很大，但收获同样很大。在 12 月 3 日到 2 月 2 日，我有幸参加由国家 教育部组织的“全国中等职业技术学校机械加工技术专业骨干教师培训班“河北科技师 范学院基地的学习。重新思考过去两个月紧凑而充实的培训学习生活，我感触良多， 主要总结如下：一、明确学习目标，激情与责任并进，不破楼兰誓不还。去年 11 月 15 日，校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训班学习，经过 广东省教育
8、厅初审，河北科技师范学院复审，我得到了难得的培训机会。接到复审通 过的通知，激动的同时倍感肩上责任之重大。激动，是因为在离开大学校园两年多后， 又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了；压力，是因为我心里清楚地明白，我们 学校现在正处于跨越式发展的关键时期，需要不断大胆探索，提升教职工的专业素质 是其中非常重要的一点，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼 。激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识，不断提 高自己，学有所成，成有所用，为我国职教事业奉献力量。二、培训基地重视，科学管理，组织严密，保证了培训质量培训内容精挑细选，无私共享资源。培训基地更提供了优质的培训环境，成
9、立了包括 邓春岩、刘长荣、郑玉才等知名专家、教授在内的培训团队，选定丰富的培训内容和 专题讲座，在学习中，我时常被各位专家及教师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所 折服（比如邓春岩院长幽默务实的教学风格、刘长荣教授科学严谨的治学态度、张小芹老师耐心负责的敬业精神、刘策老师通俗易懂的授课技巧等等） ，希望自己能加强学 习，不断实践和反思，为职业教育的发展贡献微薄之力。另外，培训单位还将最新研 究的职业教育科研成果作为教学资源，供予学员分享，提升了培训质量，学员受益匪 浅。培训形式包括授课、讲座、交流会、工厂实习等，主要培训内容见附表。三、我的收获与思考1、学习现代最前沿的教学理论与方法，提高了师德
10、水准，更新了教育观念通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个 重要的原因是因为职业教育的迅速发展。各国总结出了非常好的经验，使得职业教育 的发展取得了良好的效果。同时，也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题，认 识到中职教育对一个国家发展的重要性。通过各种讲座，我对职业教育理念有了新的 认识，使我们在教育教学中得以借鉴，少走弯路，对提高中职教育教学质量有深远的 影响。面对职业教育正面临较严重的生产发展压力的客观环境，作为职教系统中的一员，必 须得与时俱进，开拓创新。而通过学习郑玉才教授主讲的“教学改革研讨“及“中等职业 学校专业教师教学能力标准建设的探讨“等
11、课程，让我开拓视野，郑老师还将对广东顺 德梁球锯职业中学的考察成果向我们做了详细的介绍，让我明白，其实要办成功的职 业教育，找准自己的办学特色，树立自身的办学品牌相当重要；以市场需求为导向， 以企业规格为标准、以社会满意为目标，这些都是学校办学定位的重要环节。面对严 峻的生存压力，我们必须勇敢地承认客观事实，鼓起干劲，大胆开拓创新，夹缝里谋 求发展空间。教书育人是我们教师的天职，科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手 段。通过学习刘长荣教授主讲的“专业教学法“课程的学习，我突感眼前一亮，倍感三 尺教坛大有作为。刘教授结合她在职教领域多年研究的成果，向我们介绍了在上海中 德合作中职师资
12、专业教学法培训班学习的有关学习成果，分别对四阶段教学法、引导 文教学法、项目教学法等先进的教学方法进行了讲解，尤其对项目教学法进行了专项 指导。目前，我正参与学校“钳工技术“课程教学改革的任务，这些方法无疑如春风带 来的雨露般滋润了我的心田，这一部分的学习成果将在我的教学论文里有所体现。而 从刘长荣教授身上体现出来的尊重学生、把讲课当成是门艺术、严谨的教学态度等都 是我必须努力去学习和实践的。身为学校的学科重点培养对象，如何能够尽快地承担起专业课程改革的任务，是摆在 我面前的迫切要求。在学习邓春岩院长的“机械加工技术专业核心教材建设的研讨“的 课程后，我体会最深刻的有两点，第一，重新审视了自己
13、的教学观念，寻找出存在已 久过时的、不合理的教学认识，比如什么才算得上是核心课程，我们的教学内容和手 段出发点是否合理，怎样教才能达到学生轻松学、老师轻松教、效果一样好的局面。 第二，应该注意学生的“潜在性“，教学的本位应该回归到学生自主学习，主动探索， 无形中掌握知识的过程。这两点要求我们在教材的编写上，课程的设置上不仅必须要 进行系统化的考量，更需要打破传统约束的勇气和善于创新的智慧。2、参加多形式的实践培训项目，夯实了专业技能，拓宽了专业知识结构。在两个月的培训过程中，培训基地为我们学员安排了形式多样的专业技能素质培训项 目，其中包括机械加工专业理论学习、微机软件机房模拟培训，学校实习工
14、厂实操训 练、重点技校及著名企业见习等。学校学习，掌握了“斯沃模拟软件“及“mastercomx3 绘图软件“的操作方法。在机械加工 专业理论学习过程中，对普通机床的工艺编制到数控机床的使用及维修等方面进行了 系统提供，加深了对机械加工技术理论知识的理解，为日后的教学提供了知识保障。 另外，通过在学校微机软件机房进行模拟软件的培训，掌握了“斯沃模拟软件“及 “mastercomx3 绘图软件“的操作方法，为日后在本校开设相关课程提供了知识储备。实习工厂实习。在为期 3 个星期的实习工厂实操学习过程中，为了最大限度地提供自 己的专业实操技能，主动要求增加实训项目，积极与学员交流实操经验，共同探索
15、机 械加工技能的魅力所在。期间分别独立完成普通车床加工、fanuc 系统数控机床的编程 及加工任务；为了提高一丝的精度，不断想方设法改变工艺设置，做到追求精益求精。 我始终保持着较高的学习积极性，最早一个到位，最后一个离开实习工厂，并保持全 勤，受到实训指导老师孙磊、杨龙飞老师的肯定。实训基地参观、观摩实习。培训基地还组织学员到校外进行交流学习。分别对秦皇岛 市高级技工学校、山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司等实习基地进 行为期 3 天的观摩实习。期间我体会到如下几点：第一、参观秦皇岛市高级技工学校心得。秦皇岛市高级技工学校创建于 1958 年，1998 年被批准为国家重点技工学校
16、。连续十四年被评为“河北省先进技工学校“，曾获得“全 国职业教育先进单位“，“国家级高技能人才培训基地（机电类）“，“国家技能人才培 育突出贡献奖“等荣誉，是一所以机电专业为主的国家级重点职业技术学校，不仅办学 历史悠久，办学特色也非常突出。通过现场观摩学习，我主要体会有以下几点：首先， 该校办学规模较大，设备充足，以产教结合的模式进行人才培养，把企业引到校园中 来，就近提供实习岗位给学生，即能很好地实现了教学资源的合理配置和高效利用， 又能实现一定的经济收益。其次，学校的文化建设贴近企业氛围，如图所示，实行 6s 管理模式，真正实现“上学如上班，上课如上岗“的教学效果。再次，该校的课堂组织 模式是实行小班模块化教学，学生轮岗实习，教学资源得到高效的利用，学生学习质 量较突出，培养成果明显，毕业生广受企业欢迎。最后，专业定位明确，为当地经济 发展输送大批人才资源，收到了相当好的社会反响。第二、参观山海关桥梁机械有限公司、秦皇岛长白机械有限公司心得。山海关桥梁机械有限公司始建于 1894 年，占地面积 123、71 万平方米，是中国建厂最 早、规模最大的铁路道岔、钢桥梁制造
