学会爱孩子

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1、 三峡大学 邵灵红v教育孩子、爱孩 子是一门学问， 也是一门艺术 v家长需要学习， 需要同孩子一同 成长 前前 言言各行各业都有上岗证，为人父母更应该 有合格证，因为我们从事的是神圣的育人事 业！ vv家长职业的特点家长职业的特点 一、最需要训练却最没有训练的职业 二、教育孩子问题上，不单需要方法，也需要智 慧，更需要情感。 三、感觉胜于行为；行为胜于说教；说教胜于打骂。 四、教育孩子这个职业需要大量的背景知识。A、关于人的基本知识B、关于教育学的基本知识C、关于心理学的基本知识D、关于人际互动的基本知识做个有合格证的父母希望每位父母都能熟知孩子的心理，懂得亲 子教育的理念，了解孩子的生理发展

2、一、父母一、父母当一个婴儿出生时， 一对父母也诞生了。亲子第一个原则，关系大于教育良好的亲 子关系本身 就是教育, 亲子关系先 于教育,良好的亲 子关系是教 育孩子的根 本。v美国著名家庭治疗师萨提亚说：“孩子如 果有问题，100%是父母的问题。” v任何改变都从一个决定开始！ v家长的一个理念往往改变孩子一生的命运 !家长有一个误区，就是太重视对孩子的教育，但 是忘记了和孩子保持一种良好的关系，其实孩子的很多问题都是对父母的 一种愤怒，大多数是对父母和自己的亲 密关系不满意，所以他会逆反，比如家 长要他们好好读书，越说他越不读。所以， 家长和孩子结成彼此非常信赖的共情关系， 家长的引导才会顺

3、利地实现。在保持良好 关系基础上的教育才有意义，才容易达成 效果。所以我们主张“关系大于教育，关 系先于教育”。如果发现孩子有问题，先 改善关系。改善关系不是去讨好孩子，不 是一味地认同他，而是要把孩子需要解决 的问题和家长与孩子的亲密关系分开， 比如学习，和亲密关系是两回事， 比如不要说你不好好学习就不是我的儿子。父母的角色代表生命重要指数父母的角色代表生命重要指数vv 心理学家经过近百年的追踪发现心理学家经过近百年的追踪发现 ，真正有犯罪意向的罪犯，他们大，真正有犯罪意向的罪犯，他们大 多是童年被遗弃、缺失爱、受到伤多是童年被遗弃、缺失爱、受到伤 害的人。那些杀人的重罪犯，害的人。那些杀人

4、的重罪犯，60%60%以以 上都是来自于问题家庭、破碎家庭上都是来自于问题家庭、破碎家庭 或者是在孤儿院长大的孩子。他们或者是在孤儿院长大的孩子。他们 因为受到伤害，从而憎恨这个世界因为受到伤害，从而憎恨这个世界 ，用最恶毒的方式来报复社会。在，用最恶毒的方式来报复社会。在 正常的家庭里，夫妻和睦，孩子的正常的家庭里，夫妻和睦，孩子的 生活环境稳定良好，他们的心理也生活环境稳定良好，他们的心理也 会健康地成长，犯罪率自然就低。会健康地成长，犯罪率自然就低。 因此，心理学家告知世人：消灭犯因此，心理学家告知世人：消灭犯 罪的最好方法，就是让所有的孩子罪的最好方法，就是让所有的孩子 都在爱的环境中

5、成长，尽量避免爱都在爱的环境中成长，尽量避免爱 的缺失。的缺失。推动世界的手，正是推 动摇篮的手。-（母亲的责任 ） 你可以不是天才，但你 可以成为天才的母亲 。-（母亲的骄傲 ） 最早的学府就是母亲的 膝头。-（母亲的义务 ）1 1、母亲、母亲小时候牵着妈妈的手小时候牵着妈妈的手 就像拥有了整个世界就像拥有了整个世界母 爱 的 特 点 : :母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和 海 洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，是一种潜 能，它是一张由母亲的责任心和亲情编织起来的网，把 她 的子女们罩起来，保护他们，挡住风吹雨打，给予他们 无 限的温暖。母亲让孩子相信这个世界是安全的给

6、予孩子 生 活上的安全感、母亲让孩子相信自己是特别的、是独一 无 二的、有价值的。 母爱是无条件的，即孩子不需要为母 爱做任何事。母爱之伟大，相对于其 它几种爱而言，它是最少明确意识到 爱的动机和目的的一种形式。只要孩 子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。 母爱很少有需要报偿的明显动机。2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬 头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩 子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸 进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂” 给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑 熊的嘴中往外夺。vv 三岁之前，人类对他经历的情绪情三岁之前，人类对他经历的情绪情 感会像海

7、绵一样百分之百地吸收。如感会像海绵一样百分之百地吸收。如 果一个孩子的妈妈是个祥和温柔的人果一个孩子的妈妈是个祥和温柔的人 ，那么这个孩子也会拥有宽容、悦纳，那么这个孩子也会拥有宽容、悦纳 他人、善良等良好品质。而且，母乳他人、善良等良好品质。而且，母乳 喂养的孩子喂养的孩子70%70%都不会失眠，也不会都不会失眠，也不会得高血压。得高血压。 vv 从小缺乏母爱的男人终生受着从小缺乏母爱的男人终生受着“ “无所归无所归 属属” ”的焦虑的折磨，以至于他和妻、儿的焦虑的折磨，以至于他和妻、儿之间存在一种难以逾越的心理藩篱，之间存在一种难以逾越的心理藩篱， 缺乏必要的亲密感，生命的滋味对他缺乏必要

8、的亲密感，生命的滋味对他 来说如同嚼腊。来说如同嚼腊。 vv 但过度的、无节制的母爱却也是一种但过度的、无节制的母爱却也是一种 双刃宝剑，它给予男人生命的快乐也双刃宝剑，它给予男人生命的快乐也 磨灭他探索世界的勇敢精神，使之变磨灭他探索世界的勇敢精神，使之变 得依赖、敏感，神经质，这样的男人得依赖、敏感，神经质，这样的男人 拒绝长大。拒绝长大。 母亲最爱犯的错误用力过猛 不要抢小孩的人生，太热情的父母也会伤害子女。 母爱有两个关键点：一是确立边界。做母亲要知道什么该做，什么不该做，什么是 必须孩子（学生）自己去面对去解决的。二是确定程度。爱不是越多越好。过多地给予孩子爱，就不是 为了孩子，而是

9、为了母亲自己的情感需要，结果是剥夺了孩子的成 长机会，孩子难以获得社会化的机会，造成社会适应功能的严重 缺陷。对孩子的爱，有些年龄要爱得很好，比如说五岁前要拼命爱 他，怎么爱都不过火，天天抱着都可以，但是他慢慢长大以后，就 要把他放开了，让他自由成长。爱就是自爱和爱别人给予孩子爱， 也要给予他自由，让孩子成为自己。 母亲给孩子无条件的爱内心和谐， 才有爱的能力 关系要平衡； 关系要稳定v父母的能与不能 v 1.能给予你生命， v 但不能替你生活。 v 2.能指导你如何做人， v 但不能为你的行为负责 。 v 3.能告诉你怎样分辨是非 ， v 但不能替你做选择。 v 4.能教你如何尊重他人， v

10、 但不能保证你受人尊重 。 v 5.能告诉你如何为人生确 定崇高的目标， v 但不能替你实现目标。 v 6.能尽力给你准备最美好 的东西， v 但不能给你前程和事业 。2 2、父亲、父亲你可能只是这个你可能只是这个 世界上的一个人，世界上的一个人，但对于某人来说但对于某人来说 ，你就是全世界，你就是全世界父父 爱爱 的的 特特 点点 ： 父爱如山：如果说母亲是孩子头顶上的一把太阳伞，那么父亲便是孩子任情出入的一座殿堂。他给孩子提供的不仅仅是健康和幸福，还更有生命的安全和生存的保障。这 是一种责任，一种义务，一种不计代价的付出，一种真正无私的奉 献。父亲代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、

11、科学技术的 世界、法律和秩序的世界，风范的世界、阅历和冒险的世界，父亲 是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路树立孩子挑战生活的 信心。父爱的原则是：我爱你我爱你，因为你符合我的要求，符合我的要求，因为你履行你的履行你的 职职责，责，因为你同我相像。你同我相像。所以父爱是一种有条件的爱。父爱一般着 重促使孩子成为一个有出息有出息的人，一个有能力有能力的人。要争取到父爱 并保持下去并非易事。在不断努力之中，孩子获得了价值感、责任价值感、责任 感。感。父亲最爱犯的错误不在现场新父亲”具有六个标志性变化 标志1：亲职教育正在流行,也就是做父亲先要学习。 标志2：擅长刚柔相济。 标志3：直接和孩子“

12、谈情说爱”。 标志4：出得厅堂下得厨房。 标志5：谈论孩子，不再遮遮掩掩。 标志6：育儿亲职网络不只是妈妈们的天下。 “没有时间教育儿子就意味着没有时间做人”(苏霍姆林斯基) ； 随着我国城市离婚率逐年上升，农村打工潮持高不下，社会上出现了越来越多 的“母亲-孩子”的单亲家庭，这些家庭的孩子得不到或很少得到父亲的关爱 。 父亲缺失对他们心理发展的影响也成为一个亟待探讨解决的社会问题。 陪伴陪伴- - 孩子需要的是家长本身，金钱和物质是无法取代的。孩子需要的是家长本身，金钱和物质是无法取代的。“严母慈父”现象内疚与过度补偿敌对共生现象父亲的作用父亲是孩子游戏的重要伙伴父亲是孩子游戏的重要伙伴 2

13、0个月时时，父亲亲就成为为孩子的基本游戏戏伙伴， 30个月时时，则则成为为更主要的游戏戏伙伴。 父亲帮助孩子形成积极个性品质父亲帮助孩子形成积极个性品质 父亲通常具有独立、勇敢、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有 进取心、富有合作精神、大方、宽厚等个性特征：“父亲在女儿的 自尊感，身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要的角色。 。 父亲能提高孩子社交技能父亲能提高孩子社交技能 当孩子在和父亲的游戏中反应积极、活跃时，在和同伴的 交往中也较受欢迎。因为父亲影响了他的交往态度，使他 喜欢交往，在交往中更加积极、主动、自信、活跃。父亲能使孩子性别角色正常发展父亲能使孩子性别角色正常发展 男孩在4

14、岁岁前失去父亲亲，会使他们们缺乏攻击击性，在性别别角色中倾倾 向于女性化的表现现喜欢欢非身体性的、非竞赛竞赛 性的活动动，如看 书书、看电视电视 、听故事、猜谜语谜语 等。 女孩性别别角色的发发展也受到父亲亲的影响。女孩在5岁岁前失去父亲亲 ， 在青春期与男孩交往时时往往会表现现得焦虑虑、不确定、羞怯或者无 所适从。案例：女生像母老虎阴盛阳衰日本的幼儿园阿舅。今天的教育缺省男性角色，家庭、幼儿园、小学、中学、大学，导致男性性格女性化。父亲要担当教育孩子的 责任。单亲家庭要有男性偶像培养孩子的阳刚之气 父亲能促进孩子认知发展父亲能促进孩子认知发展 从父亲那儿，可以学到丰富的知识，广泛地认识自然、

15、 社会，并通过操作、探索、花样变换多样的活动、玩法 ，使儿童逐步培养起动手操作能力、探索精神，刺激、 丰富孩子的想像力，培养孩子动脑、创造意识，并发展 孩子旺盛的求知欲和好奇心。 父亲的作用无法走进男孩心扉的父亲无法走进男孩心扉的父亲家 长：孩子是缘也是债, 缘是建立在香火的传递; 债是教育失败后一世的内疚. 每个儿子都有一种与生俱来 的欲望要征服父亲，当他成 人以后，他仍不断地与父亲 在某些方面竞争，最后他自 己当了父亲后他就不再竞争 但他和儿子又开始竞争母亲学会主动“撤退” 作为母亲，要创造机会让父亲 更多地参与到孩子的教育过程 中来。孩子成长的不同阶段， 父母的分工及影响力有所不同 ：

16、在婴幼儿时期，以母亲教育为 主；上小学后父母责任各半； 上中学后以父亲教育为主，因 为此时父亲的影响力上升而母亲影响力下降。（男人更需要男人更需要 关怀关怀）母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？面对母爱面对母爱, ,孩子应该成为健康、善良、快乐、有安全孩子应该成为健康、善良、快乐、有安全 感的人；而面对父爱，感的人；而面对父爱，孩子孩子应该变得有责任感，坚强，应该变得有责任感，坚强， 理性，自立，大有作为。理性，自立，大有作为。 与父母形成深层依恋的孩子有以下特征：与父母形成深层依恋的孩子有以下特征： 人际关系中，开朗活泼，有自信和自尊，懂得爱别人人际关系中，开朗活泼，有自信和自尊，懂得爱别人, ,能能 与人与人“ “共情共情” ”，没有暴力倾向，善良，宽容，知道自我的，没有暴力