《“走进名著，诵读经典”的活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“走进名著，诵读经典”的活动方案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“走进名著，诵读经典走进名著，诵读经典”活动方案活动方案一、指导思想：读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。二、活动目的：、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星” 。争创“书香班级” ，营造书香校园，推进教育教学改革。2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师” 。3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的
2、感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。三、活动要求：（1）每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用语文课前 3-5 分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。（5）利用班级文化宣传本班
3、读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。四、活动口号：走进名著，在阅读中沉淀；乐读经典，在书香中成长。五、活动时间：XX 年 3 月6 月六、主要工作及活动内容：（一）：宣传发动阶段（1）利用国旗下讲话进行宣传。 （3 月 12 日）（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。（3 月 5 日3 月 30 日）（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 （3 月第一周）（4）发放小学生推荐经典诵读篇目 读书乐 。（5）发放“阅读倡议书” ，调查学生家庭藏
4、书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。 （3 月第二周）（二）：活动实施阶段：（1）读书节启动仪式：（3 月 13 日下午第一节课）程序：另附（2） “书海拾贝”书法展览。要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。 （三月第三周）（3） “百花齐放，读书收获”小报评比。要求：三六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止 4 月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。（4） “亲子共读，文采飞扬”长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。要求：一六年级参加，截止 5 月底，
5、每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。（5）制作“亲子阅读卡”要求：一二年级学生参加。A4 纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出 5份参加学校评选，截止 5 月底。（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3 月 19 日）（7） “书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定 5 月底三） 、评比表彰阶段：（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星” 。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。（2）评出校级
6、“书香班级”共 12 个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、 “读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等） 。（3）评出“书香家庭”共 23 个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报 1 名，学校集中评比） 。（4）评选出校内十位“书香园丁” ，并进行表彰。一、指导思想：读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。二、活动目的：、培养读书的良好习惯，引导学生与
7、书籍一生相伴，争做“读书之星” 。争创“书香班级” ，营造书香校园，推进教育教学改革。2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师” 。3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。三、活动要求：（1）每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用语文课前 3-5 分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。（3）教师积极参与
8、学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。四、活动口号：走进名著，在阅读中沉淀；乐读经典，在书香中成长。五、活动时间：XX 年 3 月6 月六、主要工作及活动内容：（一）：宣传发动阶段（1）利用国旗下讲话进行宣传。 （3 月 12 日）（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进
9、名著，诵读经典”为主题的黑板报。（3 月 5 日3 月 30 日）（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 （3 月第一周）（4）发放小学生推荐经典诵读篇目 读书乐 。（5）发放“阅读倡议书” ，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。 （3 月第二周）（二）：活动实施阶段：（1）读书节启动仪式：（3 月 13 日下午第一节课）程序：另附（2） “书海拾贝”书法展览。要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。 （三月第三周）（3） “百花齐放，读书收获”小报评比。
10、要求：三六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止 4 月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。（4） “亲子共读，文采飞扬”长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。要求：一六年级参加，截止 5 月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。（5）制作“亲子阅读卡”要求：一二年级学生参加。A4 纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出 5份参加学校评选，截止 5 月底。（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3 月 19 日）（7） “书韵飘香，国学经典诵读”表演大
11、赛暨读书节闭幕仪式。要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定 5 月底三） 、评比表彰阶段：（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星” 。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。（2）评出校级“书香班级”共 12 个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、 “读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等） 。（3）评出“书香家庭”共 23 个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报 1 名，学校集中评比） 。（4）评选出校内十位“书香园丁” ，并进行表彰。一、指导思想：读
12、书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。二、活动目的：、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星” 。争创“书香班级” ，营造书香校园，推进教育教学改革。2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师” 。3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。三、
13、活动要求：（1）每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用语文课前 3-5 分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等
14、不同形式进行展示。四、活动口号：走进名著，在阅读中沉淀；乐读经典，在书香中成长。五、活动时间：XX 年 3 月6 月六、主要工作及活动内容：（一）：宣传发动阶段（1）利用国旗下讲话进行宣传。 （3 月 12 日）（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。（3 月 5 日3 月 30 日）（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 （3 月第一周）（4）发放小学生推荐经典诵读篇目 读书乐 。（5）发放“阅读倡议书” ，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。 （3 月第二周）（二）：活动实
15、施阶段：（1）读书节启动仪式：（3 月 13 日下午第一节课）程序：另附（2） “书海拾贝”书法展览。要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。 （三月第三周）（3） “百花齐放，读书收获”小报评比。要求：三六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止 4 月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。（4） “亲子共读，文采飞扬”长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。要求：一六年级参加，截止 5 月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。（5）制作“亲子阅读卡”要求：
16、一二年级学生参加。A4 纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出 5份参加学校评选，截止 5 月底。（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3 月 19 日）（7） “书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定 5 月底三） 、评比表彰阶段：（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星” 。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。（2）评出校级“书香班级”共 12 个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、 “读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等） 。（3）评出“书香家庭”共 23 个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报 1 名，学校集中评比） 。（4）评选出校内十位“书香园丁” ，并进行表彰。
