《高中历史必修一第16课 美国《独立宣言》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修一第16课 美国《独立宣言》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第16课 美国独立宣言1.代表性的资产阶级纲领性文献独立宣言人权宣言中华民国临时约法重要的民主政治文献2.代表性的资产阶级法律性文献权利法案1787年宪法1875年宪法1871年宪法1875年宪法马克思说：美国是马克思说：美国是“ “宣布了第一宣布了第一 个人权宣言和最先推动了个人权宣言和最先推动了1818世世 纪的欧洲革命的地方纪的欧洲革命的地方” ”；是；是“ “最最 先产生了伟大的民主共和国思先产生了伟大的民主共和国思 想的地方想的地方” ”。1878年使用的美国国旗1960年后的美国国旗独立宣言 发表时的美国国旗1777年6月14日正式 使
2、用的美国国旗 美国国旗的由来1、发表背景理论基础：思想动员：政治前提：欧洲启蒙思想中自然权利、社会契约、主权在民和三权分立等理论学说。北美产生了自己的启蒙思想富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉醒。潘恩发表的常识产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战；英国的残暴统治导致独立战争，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。2、发表过程提出：草拟：通过：1776年6月初，弗吉尼亚的代表提出决议案，宣称各殖民地应是自由与独立的国家。大陆会议指派以杰斐逊为首的五人委员会草拟独立宣言。1776年7月4日修改后分送13州的议会签署及批准。3、独立宣言的基本内容第一部分为前言，阐述了宣言的目的。 第二部分高度概括了
3、当时资产阶级最激 进的政治思想，即自然权利学说和主权 在民思想。 第三部分历数英国压迫北美殖民地人民 的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无 可忍的情况下被迫拿起武器的。 最后一部分庄严宣告独立。（1）平等与天赋人权思想（2）主权在民学说 （3）人民革命权利的理论 试比较独立宣言的天赋人权与欧 洲的天赋人权思想的异同点4、独立宣言包含的民主思想洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说，他 把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自 由权、生命权和财产权，并把它们说成了天赋 人权 -洛克我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平 等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其 中包括生存权、自由权和追求幸福的权利
4、-独立宣言都阐述了天赋人权，人人生而自由、平等。相同点：洛克把人权概括成自由权、生命权和财产权 ，适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治 ，实行法治的民主要求。独立宣言把人权概括成生存权、自由权 和追求幸福的权利，适应了北美人民摆脱殖民 统治、争取民族独立的要求。不同点：5.独立宣言的积极意义宣告了美利坚合众国的诞生。 在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布 了民主共和国的原则，被称为世界上“第一个人 权宣言”。 推动了法国、亚洲、拉美的民族独立运动。它体现的民主思想成为历代美国人不断追求的理想，推动了资产阶级革命运动。（在美国史上）（在文件史上）（在革命史上）（在解放史上）6.历史局限性宣言
5、中谈到“人人生而平等”，它所说的“人人”， 实际并不包括黑人和印第安人，主要是指白人宣 言的初稿中，最初曾有一段谴责美洲奴隶贩卖和奴隶 制度的文字在最后定稿时这段话被删去。这一历 史性错误以后长期影响着美国的人权观念，黑人乃至 有色人种的人权不断遭到破坏其间美国实行奴隶 制长达89年之久，这是西方“文明国家”中唯一在本 土而不是在殖民地实行奴隶制的国家。 没有废除奴隶制。 享有民主权利的人只是少数。穷苦白人、妇女、 契约奴工和黑奴被排除在外。 （1）1901年辛丑条约签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，要求推翻清王朝的专 制统治，获得民族独立，争取民主权利成为全 国人民的共同呼声。 （2）北
6、美独立战争的胜利，独立宣言体现出的民主思想给中国人民极大鼓舞。学习探究请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么 美国独立战争和独立宣言会在中国引起如此 强烈的反响？1. （2009安徽文综高考，18）美国独立 战争期间，托马斯潘恩在常识中告 诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕 落和失势，同样地，被人当作权利来争 夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺 骗。”这一观点的理论依据是 A.人文主义 B.民族主义 C.天赋人权说 D.三权分立学说 C2（2009高考海南单科，9）独 立宣言曾被马克思称为世界历史上 “第一个人权宣言”。与法国人权宣 言不同，独立宣言还提出了 A.生命权 B.自由权 C.财产权 D.反抗压迫权
