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1、“小任务小任务 大孝心大孝心”母亲节实践活动方母亲节实践活动方 案案“小任务大孝心”母亲节实践活动方案一、活动目的：母亲节即将来临，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“母亲节”感恩活动。二、活动时间：XX 年 5 月 7 日5 月 13 日三、活动安排：（一）宣传版块：1、周五中午故事社团的学生走入班级，讲关于“母爱”的感人故事。2、周五中午广播，学生代表宣读母亲节倡议书。3、班主任老师做好班级学生的感恩教育及庆祝母亲节的宣传发动工作，并将相关活动通知发布博客
2、。（二）实践版块：年级活动内容学生自选活动一年级听妈妈讲那过去的事或讲故事给妈妈听（可以是生日的故事、孝心的故事或其他关于爱的故事）1、写一封感恩信、制作一张感恩贺卡、自制一份小礼物向父母表达温馨的祝福；2、做一件让父母开心的事情；3、和父母进行一次交心的谈话；4、给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；5、给妈妈唱一首反映“母爱”的歌。6、送给母亲一个深情的拥抱。二年级家务劳动我来干（打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物做一些力所能及的家务）三年级护蛋行动（在一个小时里，将一个鸡蛋带在身上活动，并保护好它。 ）四年级“算算亲情帐，感恩父母心” （填写“孝心储值卡” ）五年级六年级改编散文诗当我老了 ，和妈
3、妈一起配乐诗朗诵，鼓励父母与奶奶或外婆一起朗读此诗。 （选择合适的音乐，上交改编的诗歌或朗诵时的图片、朗诵后的感言）四、活动要求：1、学生除了认真开展本年级活动，还可从“自选活动”中任意选择向母亲表达情意。2、每们同学认真填写“活动反馈表”及活动记录，下周一交班主任，下周二各班上交大队部。附：五六年级亲子诵读改编散文诗：当我（您）老了（改编）A：我亲爱的孩子。当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。B：亲爱的爸爸妈妈。当您老了，不再是现在的您。我会理解您，耐心地对待您。A：当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手地教你。B：我会想起，您是如何手
4、把手地教我，教会我。A：当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。B：我不会打断您。因为在我小的时候，您不断重复着那个讲过千百遍的故事，直到我进入梦乡。A：当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？B：记得。当然记得，那情景永远地留在了我记忆的深处。A：当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。B：我不会嘲笑您的。因为我还记得，当初您是怎样耐心地回答我的每一个“为什么” 。A：当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。B：就像我小时候学习走路时，您扶我那样吗？A：是的。就像我教你走路时那样。还有，当我忽然忘记我们谈话
5、的主题，请给我一些时间让我回想。B：好的。我会给您时间，让您慢慢想。不！是我们一起想。A：我亲爱的孩子。当初我引导你走上人生路，也请陪伴我走完最后的路。B：亲爱的爸爸妈妈，放心吧。我会给您我的爱和耐心，理解您、支持您。A：是吗？那我会抱以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。AB 齐读：A：给我你的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。B：给您我的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。“小任务大孝心”母亲节实践活动方案一、活动目的：母亲节即将来临，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对
6、自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“母亲节”感恩活动。二、活动时间：XX 年 5 月 7 日5 月 13 日三、活动安排：（一）宣传版块：1、周五中午故事社团的学生走入班级，讲关于“母爱”的感人故事。2、周五中午广播，学生代表宣读母亲节倡议书。3、班主任老师做好班级学生的感恩教育及庆祝母亲节的宣传发动工作，并将相关活动通知发布博客。（二）实践版块：年级活动内容学生自选活动一年级听妈妈讲那过去的事或讲故事给妈妈听（可以是生日的故事、孝心的故事或其他关于爱的故事）1、写一封感恩信、制作一张感恩贺卡、自制一份小礼物向父母表达温馨的祝福；2、做一件让父母开心的事情；3、和父母进
7、行一次交心的谈话；4、给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；5、给妈妈唱一首反映“母爱”的歌。6、送给母亲一个深情的拥抱。二年级家务劳动我来干（打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物做一些力所能及的家务）三年级护蛋行动（在一个小时里，将一个鸡蛋带在身上活动，并保护好它。 ）四年级“算算亲情帐，感恩父母心” （填写“孝心储值卡” ）五年级六年级改编散文诗当我老了 ，和妈妈一起配乐诗朗诵，鼓励父母与奶奶或外婆一起朗读此诗。 （选择合适的音乐，上交改编的诗歌或朗诵时的图片、朗诵后的感言）四、活动要求：1、学生除了认真开展本年级活动，还可从“自选活动”中任意选择向母亲表达情意。2、每们同学认真填写“活动反馈表”及活
8、动记录，下周一交班主任，下周二各班上交大队部。附：五六年级亲子诵读改编散文诗：当我（您）老了（改编）A：我亲爱的孩子。当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。B：亲爱的爸爸妈妈。当您老了，不再是现在的您。我会理解您，耐心地对待您。A：当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手地教你。B：我会想起，您是如何手把手地教我，教会我。A：当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。B：我不会打断您。因为在我小的时候，您不断重复着那个讲过千百遍的故事，直到我进入梦乡。A：当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗
9、澡的情形吗？B：记得。当然记得，那情景永远地留在了我记忆的深处。A：当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。B：我不会嘲笑您的。因为我还记得，当初您是怎样耐心地回答我的每一个“为什么” 。A：当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。B：就像我小时候学习走路时，您扶我那样吗？A：是的。就像我教你走路时那样。还有，当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。B：好的。我会给您时间，让您慢慢想。不！是我们一起想。A：我亲爱的孩子。当初我引导你走上人生路，也请陪伴我走完最后的路。B：亲爱的爸爸妈妈，放心吧。我会给您我的爱和耐心，理解您、支持您。A：是吗？那我会抱以感激的
10、微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。AB 齐读：A：给我你的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。B：给您我的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。“小任务大孝心”母亲节实践活动方案一、活动目的：母亲节即将来临，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“母亲节”感恩活动。二、活动时间：XX 年 5 月 7 日5 月 13 日三、活动安排：（一）宣传版块：1、周五中午故事社团的学生走入班级，讲关于“母爱”的感人故事。2、周五中午广播，学
11、生代表宣读母亲节倡议书。3、班主任老师做好班级学生的感恩教育及庆祝母亲节的宣传发动工作，并将相关活动通知发布博客。（二）实践版块：年级活动内容学生自选活动一年级听妈妈讲那过去的事或讲故事给妈妈听（可以是生日的故事、孝心的故事或其他关于爱的故事）1、写一封感恩信、制作一张感恩贺卡、自制一份小礼物向父母表达温馨的祝福；2、做一件让父母开心的事情；3、和父母进行一次交心的谈话；4、给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；5、给妈妈唱一首反映“母爱”的歌。6、送给母亲一个深情的拥抱。二年级家务劳动我来干（打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物做一些力所能及的家务）三年级护蛋行动（在一个小时里，将一个鸡蛋带在身上活动，
12、并保护好它。 ）四年级“算算亲情帐，感恩父母心” （填写“孝心储值卡” ）五年级六年级改编散文诗当我老了 ，和妈妈一起配乐诗朗诵，鼓励父母与奶奶或外婆一起朗读此诗。 （选择合适的音乐，上交改编的诗歌或朗诵时的图片、朗诵后的感言）四、活动要求：1、学生除了认真开展本年级活动，还可从“自选活动”中任意选择向母亲表达情意。2、每们同学认真填写“活动反馈表”及活动记录，下周一交班主任，下周二各班上交大队部。附：五六年级亲子诵读改编散文诗：当我（您）老了（改编）A：我亲爱的孩子。当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。B：亲爱的爸爸妈妈。当您老了，不再是现在的您。我会理解您，耐心地对待您。A
13、：当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手地教你。B：我会想起，您是如何手把手地教我，教会我。A：当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。B：我不会打断您。因为在我小的时候，您不断重复着那个讲过千百遍的故事，直到我进入梦乡。A：当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？B：记得。当然记得，那情景永远地留在了我记忆的深处。A：当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。B：我不会嘲笑您的。因为我还记得，当初您是怎样耐心地回答我的每一个“为什么” 。A：当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。B：就像我小时候学习走路时，您扶我那样吗？A：是的。就像我教你走路时那样。还有，当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。B：好的。我会给您时间，让您慢慢想。不！是我们一起想。A：我亲爱的孩子。当初我引导你走上人生路，也请陪伴我走完最后的路。B：亲爱的爸爸妈妈，放心吧。我会给您我的爱和耐心，理解您、支持您。A：是吗？那我会抱以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。AB 齐读：A：给我你的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。B：给您我的爱和耐心，我会抱以微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。
