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1、莊敬國民小學（三）年級 第一學期（鄉土語言）學習領域課程計 教材來源 高雄市國民小學鄉 土語言教材三年級 客家語讀本 教學節數：每週（1）節 學期共（20）節 設 計 者 鍾麗美 教學者 客家語專長教師 學期 學習目標 1. 能說出最喜歡的動物。 2. 能唸唱簡單的客語童謠。 3. 能敘述運動會的熱鬧情形。 4. 能敘述家中飼養寵物的情形。 5. 能說出與家人假日出去遊玩的情形。 6. 能學會簡單歌謠及律動五首以上。 7. 能認唸音標符號 bptnlgk 等十個聲符。 融入重大議題之能力指標 環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、
2、植物和景觀，啟發、欣賞自然 之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件 。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 兩性教育 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-2-4 瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權 生涯發展教育 1-1-1 發現自己的長處及優點 3-1-1 覺察自我應負的責任 家政教育 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 週次 能 力 指 標 單 元
3、名 稱 節數 評量方式 備 註 13 週 （8/30 9/17） 1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大 意 1-1-2 能記住主要語詞 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽 不隨便插嘴 1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群 的文化 1-1-8 培養學習其他族群語言的興趣 2-1-5 能用正確的客韑語彙和語法 2-1-7 學習相關族群的語言 2-1-8 能報告簡單的事項 3-1-1 能認唸標靦符號 動物園 3 發表 遊戲 環境教育 1-1-1，1-1-2 46 週（9/20 10/1） 1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽 不隨便插嘴 1-1-11 能
4、使用收靦機、錄靦機、電視等工具學習語文 1-1-13 能把聽到的訊韵加以思考 2-1-4 培養不斷學習客韑語言文化的 觀念 2-1-9 能使用現代媒體訓練說話能力 2-1-10 培養隨時提出問題和發現答案的習慣 3-1-1 能認唸標靦符號 童謠選 3 朗讀 律動 兩性教育 1-2-4，1-2-5 79 週（10/4 10/22） 1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意 1-1-2 能記住主要語詞 1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴 1-1-13 能把聽到的訊韵加以思考 2-1-5 能用正確的客韑語彙和語法 2-1-8 能報告簡單的事項 2-1-11 能發表具有獨立思考的見解 3
5、-1-1 能認唸標靦符號 運動會 3 發表 面具 生涯發展教育1-1-1， 3-1-1 1012週 （10/25 11/12） 1-1-2 能記住主要語詞 1-1-5 能聽出語中的表面意義 1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群 的文化 1-1-11 能使用收靦機、錄靦機、電視 等工具學習語文 2-1-4 培養不斷學習客韑語言文化的 觀念 2-1-8 能報告簡單的事項 2-1-10 培養隨時提出問題和發現答案 的習慣 2-1-11 能發表具有獨立思考的見解 3-1-1 能認唸標靦符號 烏狗仔 3 發表 學習單 環境教育 3-1-1，3-1-2 1315週 （11/1512/3） 1-1-2 能
6、記住主要語詞 1-1-3 能樂意聽取對方的談話 1-1-13 能把聽到的訊韵加以思考 2-1-1 能說客韑的基本生活用語 2-1-2 培養說客語的習慣 2-1-5 能用正確的客韑語彙和語法 2-1-6 能使用得體有禮貌的客語 大埤湖 3 發表 畫圖 家政教育 4-2-6，4-3-3 1618週（12/612/24） 1-1-8 培養學習其他族群語言的興趣 1-1-13 能把聽到的訊韵加以思考 2-1-5 能用正確的客韑語彙和語法 2-1-7 學習相關族群的語言 3-1-1 能認唸標靦符號 語文天地（一） 3 拼音 學習單 1921週 （12/27 1/12） 1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣 1-1-11 能使用收靦機、錄靦機、電視 等工具學習語文 2-1-5 能用正確的客韑語彙和語法 2-1-7 學習相關族群的語言 2-1-8 能報告簡單的事項 3-1-1 能認唸標靦符號 補充 教材 童謠 2 唸唱 律動 自編
