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1、1教材 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 P90P92 班级 三（7 ）班 执笔者 陈媛媛 课题 21 太阳 课型 要素组合 课时 1 课时 授课时间 5.16教学目标1.理解课文内容，了解太阳的有关知识，认识太阳三个特点，激发对自然科学的兴趣。2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些说明方法。3.会认识 7 个生字会写 14 个词语，能正确流利的朗读课文。教学重点 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点 了解太阳的三个主要特点。课前准备 教学课件设计意图 操作流程、要素 方法与策略 反思激发学生的学习兴趣，激活学生的思维。采用自主、合作探究的学习
2、方式，把学生的主动权交给他们，充分发挥其主体地位。难写易错的字通过同桌交流、教师重点指导的形式，加深学生的印象。一、猜谜导入课题，激发阅读兴趣听讲二、初读课文，自主识字1.做2.动静转换3.想讲4.指导写字1.看2.动静转换3.听4.做三、再读课文，理清脉络。1.想2.看想四、合作探究1.看+想+动静转换+讲五、朗读竞赛说第 一 课时一、猜谜导入课题，激发阅读兴趣1.课件出示课 21 太阳（学生齐读课题）2.关于太阳同学们并不陌生， 谁来说说现实生活中我们看到的太阳是什么样的？（指名说）师：后羿射日是一个古老而又美丽的神话故事，但是我 们 今天要学习的课文太阳与它在写法上完全不一样。这是一篇科
3、普说明文，它将会给我们介 绍些什么呢？二、初读课文，自主识字1.自读课文，边读边画出文中的生字，词语。给生字注上拼音，借助拼音把课文读通顺，并标 上自然段。2.指明让小老师领读生字。3.齐读。4.开火车读。5.读记词语表中的词语。并教辨 别多音字“ 差”和 “蔬”、 “繁 ”字书写。 三、再读课文，理清脉络。1.说一说课文主要讲什么?教师：概括起来讲，课文围绕太阳 讲了两方面的内容，一是太阳的远、大、热三个特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们首先来学习太阳都有哪些特点。四、合作探究1.默读课文 1-3 自然段，了解太阳的特点。2.四人小组合作完成表格填写。3.小组交流汇报太阳都有哪些特点？课文是怎样写出这些特点？五、朗读竞赛1.自己练读感兴趣段落，读出太阳特点。2.生生朗读竞赛方式，进一步感受太阳特点及 说明方法。六、音乐欣赏种太阳七、作业超市1.背诵课文 1-3 自然段。2.抄写生字词。太阳这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。2板书设计21 太阳（大火球）远 距地球 1.5 亿公里特点大 月底的上 130 万个地球热 表面 6000 摄氏度，中心温度是表面的 2500
