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1、从前有座山,山里有座庙一徐琴美每当孩子反 复要求父母重复同一个故事时,再有耐心的父母都会忍 不住 抱怨“总是重复一个故事多没 意思”特别 是当您 自己情绪不佳或筋疲力尽时,就很想蒙混过关,想着孩子不认字,就跳过几个情节,对付过去算了。没想到孩子很快就会 发现您漏讲了什么,大叫讲错了真是令您哭笑不 得。您很自然会责问既然 你 自己都知道,为什么还要妈 妈讲呢可是孩子不想和 您理论,只是一个劲儿地要求继续讲,继续重 复。那么,为什么年幼 的儿童总喜欢重复呢关 于这个问题,心理学家尚未进行系统和深入的研究,但至少有几点是肯定 的第一,这是 普遍现象,是年幼儿童共同的心理特点第二,这种重复对年幼儿童的
2、 发展至 关重要。因为这个年龄的儿童虽然能够再认,甚至能觉察和补 充故事中遗漏的情节,但自己还不能很好地复述故事,因此“您讲他 想”这样的方式时他来说简直是天大的享受。您仔细观察就可以发现,此时的孩子是多么投入、多么开心,小脸蛋上始终洋溢着幸福和满足。就为了这一点,难道我们还不 能成全他 的要求吗还有,年幼儿童的认知能 力有限,因此只有在不断重复的过程中才能不断发现和体会新的东西,因此,我们认为“没意 思”的重复时孩子来说并不是真正 的重复,而是每次都有新的感受和体会。正如我们自己学习新的和比较难的东西也需要不断重复一样,可谓“温 故而知新”。何况,这种重 复本身非常有利于他的回忆和 想像能
3、力的 发展,同时也是亲子交流的最佳手段之一。有时孩子只是想和您在一起,倾听和欣赏您的讲述,喜欢重温和 享受这样的氛围和 亲情。所以,父母的不厌其烦和心平气和对孩子来说是莫大的恩赐。虽然我们不可能总是答应孩子的“重复”请求,但我们不能以“重复没有意思”为由拒绝孩子 的要求。我们可以告诉孩子此 时此刻我很累、很忙或很烦,所以不能讲,但换一个时 间完 全可以答应他 的请求,并且很乐意和他一起重温故事。另外,您仔细观察可以发现,每一个阶段孩子真正让您、不 断重复 的故事是非常有限的,这些 故事也是他特别喜 欢的,而且重 复到一定时候就会很自然地不再要求您重复,往往越是他似懂非懂 的 时候越是 渴望重复
4、,而一旦真的完 全懂了或对他来说变得太简单时,就不再要求重复了,每次几乎都有这么一个周期,只要成人不是过于破坏这种需要的自然发生和发展变化。这就像我们给孩子讲“从前有座山,山里有座庙 ”一样,第一个循环,他 听得津津有味,第二个循环他开始发 笑,第三个循环他开始帮你讲,第四个循环他就不要你再讲下去了。事实上,这种“重复”不仅仅局限于讲故事,还包括玩玩具、看动画片等 等。儿童语言具有创造性,而这种重复和模仿具有不可低估 的作用,因为创造必须以一定的范型为基础,是对原有范 型的概括和重新组合。很多时候,正是孩 子的这种求知精神使我们也一起学习,并获得新知。试想,如果人人都有这种学习精神,还 有什么是我们学不会的呢只是我们常常以成人“有用与否”的功利标准来衡量 和评 价孩子的 自由学习行为,从而阻断了孩子天性的自然发展。图杨格父母必读
