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1、第五讲初中语文分析环境描写作用主讲：郭路萍知识框图. / YUANFUDAO.COM /第一讲高三化学环境描写（社会环境/自然环境）作用：交代背景/时间/地点渲染气氛（哀景写哀情，乐景写乐情）烘托心情深化形象为下文作铺垫升华主题/主旨/中心注意：如果环境描写的句子在内容、结构、手法上也有作用，分析时也得作为答案的一部分写出来。分析环境描写作用难忘那棵老榆树故乡的村头，曾有一棵老榆树。榆树是当地的土著，荒坡野岭随处可见，但多是七扭八歪，古怪丑陋。而她却与众不同，像一柄撑天巨伞，矗立村头。树干粗而笔直，树冠分杈均匀，枝条披拂，绿叶繁茂。深黑色的树皮，刻满老榆树特有的裂纹，饱含无限沧桑和神秘。她像慈
2、祥坚毅的老祖母，守护着小村，看着一代代小村人成长。老榆树在这个世界上经历了多少个春秋，无人知晓，因为她比小村的年龄还大，是小村的祖宗。母亲八十岁了，说她小时候这棵树就这么大。小村的先民们在开辟小村时，要砍下多少棵树，她留下了；一百年间，小村人要烧火、做农具、修猪圈、盖房子，用了多少木头，山坡上的树砍光了，她安然无恙，但她最终还是没躲过斧锯之灾，倒在小村人的手中。村里有一口老井供全村人畜饮用，是小村的生命之源。老井多年使用，木板做的井壁已糟朽不堪了，必须重新更换。这六十多米多深的井壁所需木材可不是个小数目，当时的生产队已处于艰难维持阶段，买木头没有钱，寻遍山野找不到合适的树，队长急得团团转，万般
3、无奈时把希望寄托在了老树身上。知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用要伐老榆树的消息刚一传出，便在小村掀起不小的波澜。当时人们虽不懂得环保的重要，但觉得小村不能没有这棵老榆树，她是小村的一部分，小村人和她的感情太深了。老树曾经是神圣的，那时谁家生了小孩，要在老树上拴一块红布条，企盼孩子像老树一样健康长寿。谁家有了病人，也要到老树下烧一柱香，磕几个头，希望得到老树的保佑。谁家老人去世，在安葬前，家人要定时到老树下送浆水，说是死人的灵魂安葬前无处可依，这老树下便是暂栖之所。老树的神圣只是人们的愿望，她不会也从来没有表现出过任何灵
4、异，但在那困难年月，老树确实帮助人们度过了难关。在青黄不接的春天，家家粮囤见底，人人面有菜色。老榆树好像知道人间的饥荒，早早就长出了满树硕大的榆钱。人们小心地爬上树头，一筐筐一袋袋的捋回家，搀和一点小米，煮成榆钱饭，虽不能说好吃，却也能添饱肚子。后来，不再用她的榆钱做饭解饿，但人们还在她下面躲风避雨，消暑纳凉，唠着家长里短，说着酸甜苦辣，人们的乐趣和苦恼都收进了老榆树那深深的皱纹中。在远行人不舍的回望中，最后消失的小村景物是老榆树，在远归人渴望的目光中第一个出现的小村景物也是老榆树，她成了小村的标志。知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分
5、析环境描写作用 “老树不能伐！”人们纷纷向队长进言。队长说：“我就是在老榆树身边长大的，她比我爹岁数都大，要是再分有办法，我也不能造这个孽。”要留下这棵树，人们可以说出千条万条理由，但谁又能弄到修井的木料呢？对老树的感情终究抵不住人们对水的需要。那是深秋的一天，一场寒露更增了几分寒意，老树的叶子快落光了，剩下零星的几片枯叶在秋风中摇曳。小村人静静地立在老树周围，为她送行，队长点燃一挂鞭，几个老人烧了一炉香，虔诚地跪在树下，西风掠过树梢的瑟瑟声伴着人们的抽泣弥漫了整个村庄。两个壮汉拉起大锯，沙！沙！沙！粉红色的木屑从锯口喷出，一顿饭工夫，老树轰然倒下，小山一样，静静地卧在她一直守护着的小村旁。开
6、始人们还担心这么老的树，中间会有空洞，影响出材，现在放心了，不但没有空，一点都没朽烂。从树干到树杈，能破的全都破了板，那一块块沉甸甸的榆木板，结结实实地镶到老井中。老树倒下了，老井获得了新生，这口井水更旺了，更加清冽甘甜。队长敲着井帮，高兴地说：“这口井五十年没问题！”知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用 还不到五年，生产队解体了。又过几年，人们手头不再拮据，他们不愿意那样费劲巴力地打水、挑水，打了一眼机井，安了自来水。这口老井被封了起来，备应急之用，但直到今天也没使过一次。老榆树的根梢早已化为炊烟消散在广阔的苍穹，她的身
7、躯也已深埋地下，不见天日，老榆树从人们的生活中永远消逝了，但在她身边长大，乘过她的阴凉，吃过她的榆钱，喝过她的井水的人，是永远不会忘记她的。佛家主张“以身食虎”，“我不下地狱谁下地狱”。老榆树为全村生灵“舍了身”，“下了地狱”，不是功德无量的么？老榆树成了佛了吧？ 14阅读第段，分析划线句子的表达作用。（4分）知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /例1分析环境描写作用知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /14阅读第段，分析划线句子的表达作用。（4分）例1解析划线句子是环境描写，而且是自然
8、环境描写，所以分析划线句子的作用，就是分析环境描写的作用，环境描写有以下作用：交代背景/时间/地点渲染气氛（哀景写哀情，乐景写乐情）烘托心情深化形象为下文作铺垫升华主题/主旨/中心划线句写的是秋天，所以作用1：交代了事情发生在秋天，很寒冷（1分）；因为哀景写哀情，当时老榆树面临被砍，命运悲惨，所以作用2：渲染了老榆树即将被砍的凄凉的气氛（1分）人们在这里是不想让老榆树被砍的，心里都很难过，但是又没有办法，所以作用3：烘托了人们悲伤、无奈的心情。（2分）分析环境描写作用琴证春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的，仿佛是一幅写意国画。不远处，是一条面朝雨湖的小街，开着一个个小店铺，卖画、卖古
9、玩街上很清静。蓟良真撑着一把油纸伞，来到了儿子蓟声开的“天风琴店”。“爹，今天下雨，你怎么又来了？”“我怕有人来换琴，就最后一把没换了，唉，我担心怕是等不来了。”蓟良真呷一口热茶，叹息道，“唉，我一世英名，就毁在那一年所制的琴上。这剩下的最后一把，不知何时才能换回啊。我就为等这一把琴撑着身活着。”蓟良真今年七十有六，是古城赫赫有名的专制京胡的高手。他十岁跟着父亲学习制作京胡，后来古城成立了制琴厂，他就去当了一名技师。他自有制琴的秘诀：一是选料精；二是制艺精纯，无一处不费尽心思；三是他极熟悉京剧各个流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在台上唱起来，可说是酣畅淋漓。蓟良真制琴，往往在琴杆上刻上一行小
10、字：蓟氏后人良真制于X年X月。知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用此时，望着门外迷蒙的细雨，蓟良真的思绪回到上世纪七十年代。那时“样板戏”正风行全国，剧团铆足劲儿地演出，京胡也就成了抢手货。制琴厂忽然接到上级的任务：半个月内必须制出三十把京胡!任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。半个月，做了三十把琴!看着那些琴，蓟良真恨不得一把火全烧了，这是什么玩意!更让他难受的是，厂领导还让他在琴杆上刻上这样一行字：东风制琴厂蓟良真小组研制于x年x月。交琴后，厂
11、里受到了表彰。那面红锦旗像火一样，灼得蓟良真心痛了好多年。世道终于清平了。蓟良真一直惦记着那三十把琴，不知流落何 方。那上面刻着他的名字，一想起来，就觉得真个是毁了他蓟家的名声。蓟良真满了一个花甲，退休了。蓟声在父亲的指点下，开了这家“天风琴店”。蓟良真作出了一个重大决策：以最好的材料最好的技艺，重做三十把京胡，换回当年那一批货色。十多年过去了，三十把京胡，换回了二十九把。换回的京胡，老爷子毫不留情地砸碎后烧了，这使他得 到一种温馨的慰藉。知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用那一把没换回的琴，还在人世上吗？蓟良真说：“给我
12、把琴拿来吧。”这把琴是蓟良真的得意之作，琴杆、琴轴、琴筒、琴弓，形制、色彩、纹饰，没有哪个地方不妥帖，地地道道的一件精美艺术品。这几年身手、眼力都不行了，这样的琴成了他的“绝唱”，再不可制作了。蓟良真接过琴，痴看，轻抚，然后甩开膀子拉起来。拉的是京剧名曲夜深沉。“好琴!”话音未落，店里走进一个中年人，腋下夹着一把京胡。他彬彬有礼地说：“敢问操琴的可是蓟老先生？我是博物馆陈列部的庄裕。因本馆登报征集有关文革的藏品，一位退休干部寄来了他数年前收购的一把京胡，携来请您一看，它应是出自蓟老先生之手。”11蓟良真的身子仿佛被雷击了一般，起了一下，然后踉踉跄跄奔近柜台，双手端起那把京胡，上看下看，不由得老
13、泪纵横，呜呜地哭了起来。过了一会儿，蓟良真抹干眼泪，说：“总算找到了，天意!庄先生，我有言在先：用我拉的这把琴，与你交换。太谢谢你了!”知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用12庄裕笑了笑，然后面色严肃起来，说：“蓟老先生，我知道你很爱惜自己的名声，听说换回的琴，皆毁之一旦，实在是可惜呀。你想，那个动乱年代，也是历史的一个组成部分啊，我们 征集实物，无非是让后人永不忘记。先生当时所制之琴，虽粗糙却是历史的佐证，何必要毁之无迹呢？”13蓟良真愣住了，哑默了好一阵，突然用手拍了拍脑门，说：“谢谢庄先生提醒，我是老糊涂了。历史既然
14、存在过，岂能抹去？我不换琴了，让它传之后世，这才是物尽其用哟。不过，我有一事相求，我欲将这把精心制作的琴，赠予贵馆。两琴一起陈列，不知行否？”14庄裕向蓟良真恭恭敬敬地鞠了一个躬，说：“老先生的得意之作能存于我馆，是我馆的荣幸，实在是太感谢了!先生有这般胸怀，更让人仰慕!”15蓟声说：“庄先生，请在敝店坐下喝茶。我爹今日应是最快活的了。”16雨依旧在下着，湖光迷蒙。几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地，脆脆的，圆圆的知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /分析环境描写作用文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用？（4分）雨依旧在下着，湖光
15、迷蒙。几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地，脆脆的，圆圆的知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /例2分析环境描写作用知识框图. / YUANFUDAO.COM /知识框图. / YUANFUDAO.COM /文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用？（4分）例2解析这道题问的很直接，就是问结尾环境描写的作用，环境描写有以下作用：交代背景/时间/地点渲染气氛（哀景写哀情，乐景写乐情）烘托心情深化形象为下文作铺垫升华主题/主旨/中心这里的环境描写没有交代事情发生的时间，背景，地点，这时的雨迷蒙，有燕子叫，叫声脆脆圆圆很好听，因此渲染了一种美
16、好清丽的气氛；这时的蓟良真心里对于琴的事情已经释怀了，所以，美好的气氛烘托了蓟良真高兴的心情；结尾的环境描写在写雨，开头的环境描写也在写雨，所以还有照应开头描写的作用。（注：一个环境描写如果在结构和内容上也有作用，必须交代出来。）分析环境描写作用告别老屋我离开老屋，搬进市内，已有一个多月了。新房子既宽绰，交通又方便，可我总觉得失落了什么。有时，站在阳台上，眼光便不由自主地越过城中的一切，向紫金山下那一角地方久久眺望。一阵无法解脱的惆怅占满了我的心。我原本也舍不得离开它，搬与不搬，反复了多回。然而搬的决心下定之后，我就日盼夜盼，恨不得马上飞进城去。不知怎的，临到乔迁之日，我却慌张了，我不敢留在老屋，我怕看见它最终四壁皆空、满地狼藉的景象，那些在老屋里消逝了的日日夜夜，竟好像复苏了的亲人，接二连三地扑到我的眼前！好像是一九七五年，我们单位在郊区造了一幢并不入时的红砖楼房
