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1、每日一练11下列各句的成语使用恰当的一句是：A、网络小说里的情节变幻莫测， 出神入化，着实吸引了不少读者。B、多利是基因工程的象征，它带 给人类的巨大利益可以说是难以想 象的，本文仅能举其初露端倪者。C、他的演说不仅内容充实，而且 闪烁其词，全场观众无不为之动容 。D、我们不应妄自菲薄，也不应轻 易满足自己的成绩。 形容技艺达到绝妙的境界端倪：1、事情的眉目； 2、推测事物的始末说话不肯说明确，吞吞吐吐D2下列各句中没有语病的一句是：A、这批种子保管没问题，我们的工 作绝对是一流的。B、这样的工作对一个毫无实际工作 经验的青年人，当然是十分艰巨的。C、学校请来一位著名的专家，让他 来指教同学们
2、学习中碰到的疑难问题。D、列车奔驰在风景如画的九龙半岛 上，我又看见了那一丛丛临风婀娜的相 思树。 A有歧义B主客颠倒C搭配不当D来说3填入下列一段文字中横线处的语句，与 上下文衔接最恰当的一组是：不是所有的欢笑都表达高兴，就像_；不是所有的掌声都表达欢迎，就像_；不是所有的职称都表达才能，就像_；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像_。、不是所有的名声都表达实情、不是所有的眼泪都表达痛苦、不是所有的誓言都表达真诚、不是所有的喝采都表达赞颂A. B. C. D. 眼泪 誓言 名声 喝采B4在横线上默写原句。（6分） （1）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝 田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟） （2）故木受绳则直，
3、金就砺则利，_ ， _ 。（荀子劝学） （3）惟江上之清风， ， ，目遇之而成色 ，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子 之所共适。（苏轼前赤壁赋） （4）锲而舍之， ；锲而不舍， 。（荀子 劝学）（1）望帝春心托杜鹃；沧海月明珠有泪 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （3）与山间之明月；耳得之而为声 （4）朽木不折；金石可镂每日一练2 复习1下列各句的成语语使用不恰当的一句是： A由于政府官员员的纵纵容包庇，社会黑 势势力集团团如虎添翼，为为所欲为为，气焰十 分嚣张嚣张 。 B虽虽是初次相遇，但他那样热样热 情周到 ，谈谈笑自若，我们们也变变得无拘无束了。 C看着赵
4、赵本山幽默夸张张的小品表演， 台下的观观众都忍俊不禁。 D直到案件告破，人们才知道平日里 看起来老实温和的他却是个绵绵里藏针针、 笑里藏刀的罪犯。 比喻强大或凶恶的得到援助后更强大或凶恶=谈笑自如，多用于紧张或危急时忍不住笑形容柔中有刚；比喻外貌柔和、内心刻毒 B2下列各句句意明确，没有语语病的一句是 ： A他平时时在家里计计划写书书，总总是一边边想一 边边在屋子里走来走去不是“走”，简简直是 “跑”。 B我们们提倡文章内容的丰富和新颖颖，但并 不否认认写过过的题题材和主题题就一概不能再写。 C只要顾顾客走到她的柜台，她就会送去亲亲 切的问问候，凡是真心要东东西的顾顾客，她都主 动动当好参谋谋
5、，决不会空手而归归。 D胡萝卜有许多优点：它的适应性强，病 虫害少和便于贮存；其次是含有多种营养， 食用方法多。 A B多用了一层否定C成分残缺D成分赘余3为下面语段画线处选填一个连贯、恰当 的语句。“_。书能教你为人宽厚，心 地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能 教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、 稳健的气质。”A读书是一种“美容”，可以使人由粗俗 、鄙陋变得文雅、睿智。B书能影响人的心灵，而人的心灵和人 的气质又是相通的。C读书能美化人的心灵，弥补外貌的不 足，培养人的内秀。D书能改变人的气质，优雅的气质会使 人“因为可爱而美丽”。B4. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。6分）（1）
6、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。_， _。（辛弃疾京口北固亭怀古）（2）寄蜉蝣于天地，_；哀吾生之须 臾，_。（苏轼赤壁赋）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， _，_。（马致远天净沙秋思 ）（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）渺沧海之一粟；羡长江之无穷（3）夕阳西下，断肠人在天涯每日一练3 复习1下列句子中的成语使用正确的一项是： A影片中著名演员唐国强将长征路上的毛 泽东演得栩栩如生，形似神更似。 B有些为别人作序或作跋的人，不但对书 稿内容缺乏研究，甚至只浏览书稿的一鳞半 爪，便率尔成文。 C如果你能身临其境地替小王想一想，你 就会同情他的遭遇，不会对他求全责备了。 D上海
7、衡山影院推出“在电影开映后十分钟 内，观众如对电影不满意，可以全额退票” 这一措施后，票房率大增，而“中途”提出退 票的则凤毛麟角。 比喻稀少而可贵的人或事物应改为“设身处地”=东鳞西爪，比喻零星片段的事物形容生动活泼的样子 应改为“活灵活现”B2下列句子没有语病的一项是： A根瘤菌寄生于豆科植物根部，能固定大 气中的游离氮气，为植物提供氮素养料。 B语言学家王力先生的去世，是我国文化 教育事业的巨大损失。痛惜之余，不禁使我 想起五年前王老与越剧的一字之缘。 C今年朝阳公园的庙会将上演“国际风情节 ”，游人能发现，节内食品均不用煤油、汽 油或煤烹饪。 D原中国书法协会主席启功先生看过她的 作品
8、后，称赞其“深得神韵，独有所长”。 语序不当成分残缺搭配不当A6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一 组是（ ）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨 游,_它似乎是 很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害 它。 时而沿着水边， 回到有人的地方， 时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的 乐趣 时而离开它的幽居 藏到灯 芯草丛中 A. B. C. D.3. A. 后语境有这样的句子：“它似乎很喜欢接近 人的。”这说明其前表达的意思应是天鹅如何接近 人的。（1）惟江上之清风，与山间之明月， ， ， 取之不尽， 。 （2）大弦嘈嘈如急雨， 。 ，大珠小珠 落玉盘。 （3）是故无贵无贱 ，无
9、长无少， ， 。 （4）清风徐来，水波不兴。举酒属客，_， _。（苏轼赤壁赋）（1）耳得之而为声，目遇之而成色 用之不竭 （2）小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 （3）道之所存，师之所存也 （4）诵明月之诗，歌窈窕之章 每日一练4 复习1下列各句中的成语使用恰当的一句是：A、佛教虽是从印度传入，但在东亚不翼而 飞的并非是印度原始的佛教，而是经历了本 土化改造和发展的中国佛教。B、恐怖主义往往对不确定而又缺少能力的 对象进行攻击，从而制造震古烁今的效果， 暴露出弱者苍白的复仇心态。C、随着世贸组织第4届部长级会议主席卡 迈勒手中木槌“嘭”的声，中国即已登堂入 室，结束了长达15年艰难谈判的历程。
10、D、10月7口，沈阳五里河体育场掀起了完美 的风暴，数万名球迷激动的心情达到叹为观 止的程度，44年的梦圆了！ A褒义比喻学问或技能由浅入深，循序渐进 ，达到更高的水平。也写作“登堂入室 ”赞美看到的事物好到极点比喻东西突然不见了 比喻言论等传布迅速搭配不当重复搭配不当D2下列各句中，没有语病的一句是：A、目前一些学校成立的 “学生行为自律 仲裁庭”是一种不同于传统灌输式教育的、 别开生面的教育手段。B、中日农副产品的贸易争端，历经反复 多次磋商，都没有取得一致的意见，未来可 能提交世贸组织仲裁。C、网络教育可以解决新兴学科发展的问 题以及课程设置和教学内容的改革。D、在社会交际中，无论个人还
11、是组织， 在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交 际成败的关键。3填入横线处的话搭配合理排列恰当的一项是：深夜听泉，别有一番滋味。白天浑然一 片的泉鸣，此时却能分出许多层次：_。 这泉声被一支看不见的指挥棒编织到一起， 汇成一曲奇妙的交响乐。 那柔曼如提琴者 那厚重如倍司轰响者 那雄浑如铜管齐鸣者 那清脆如弹拨者 a.是石缝间漏下的滴泉 b.定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭 c.是草丛中淌过的小溪 d.应为万道细流汇于空谷 A、c a b d B、c a d b C、d c b a D、b d c aB4. 补写出下列空缺部分的内容（6分） （1）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（唐 韩愈师说）
12、 （2） 秦爱纷奢，人亦念其家。_， _？（杜牧阿旁宫赋 (3)纵一苇之所如， 。 ， 。（苏轼赤 壁赋）（1）道之所存，师之所存也。 （2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 (4)浩浩乎如冯虚御风,凌万顷之茫然 而不知其所止.每日一练5 复习1下列各句中的成语使用恰当的一句是： A、这个村为迎接上级扶贫检查，把几个村 的羊集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资 金的报道，令人叹为观止。 B、绘图楚史雷电火焰凤凰，不但脉络 清晰，而且从典章制度到语言习俗都持之有 故，一丝不苟。 C、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠 不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力 量，所以，在民间流传颇广，几科家喻户晓 。
13、D、曹丕的“文人相轻，自古而然”无疑是大 真话，以致大家无力反驳，心悦诚服地将它 作为批评史上的存而不论接受下来。 褒义B见解或主张有一定的根据一般不带宾语 保留起来不加讨论2下列各句没有语病的一句是： A、除此而外，据我的愚见，集子里许多诗 句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 B、最近，我在长江三峡拾得一格珍贵的长 江奇石，它左边的赤甲山呈粉黄色，右边的 白盐山为青灰色，整个形状如夔门雄姿，实 在是大自然的鬼斧神工。 C、一般行文之误，容易被发现。但数字与 专名之误，由于多半不易识别，因此更应当 留神。 D、笔村有一棵前人栽种的年逾500旬的糯米 糍荔枝树。据史料记载，笔村糯米糍荔枝栽 培
14、历史已有500多年，明朝时已普遍种植。 B、语序不当；用词不当 形容建筑、雕塑等技艺的精巧语序不当C 3 依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的 一组是 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物” ，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并 能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的 就是一种服务育人的精神。 学校里的教师是在教书育人 这不只是像背书那样背出来的 要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 能叫出几个学生的名字，很简单 这是关爱学生、日积月累的自然结果 A B. C. D. 答案：D基本上采取排除法。从题目的填空上，应该是两两 对句，其中 很明显应该连在一起，而中间不 能插入其他，排除A、C项，从B项看
