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1、以人为本的学校管理利津镇姜庄小学赵建华以人为本的学校管理利津镇姜庄小学 赵建华当今社会，进入了知识经济的信息时代，“以人 为本”价值观的管理模式越来越得到人们的重视，这种新的管理理念正以其强大的力量挑战着我们。学校管理坚持以人为本，是学校管理对传统的学校管理模式的突破，是对传统学校管理理论的丰富和发展。以人为本的精致管理是体现以人为主体的管理，即学校一切工作的出发点和落脚点都要把人放到中心位置，做到学校为人、学校靠人，在学校管理过程中充分发挥人的作用。以人为本教育教学管理模式从学校实际出发，确定管理理念，是当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要，也是现代学校管理变革的自身要求。我校在
2、学校民主管理中切实确立以教师为本，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求。认真做好校务工作的公开，注重制度管理和人心管理相结合，以发展的眼光来评价教师，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的长足发展。 以人为本，调动教师工作的积极性，发挥其主观能动性。我校主要采取了以下措施：1.让所有教师知情，并集中大家的意见形成切实可行的办法，校长只是大家意见的执行者。大家是在按自已的想法办事，所以心气顺，干劲高。2.采取家校联系等形式公开校务。通过这些形式加强了家长对学校的监督力度，增强学校与家长之间的沟通和联系，增加了学校的威信。 知人善任，扬长容短。用人，是校长的主要职责，作
3、为一名校长如何履行好这一职责，我认为除了要有举才之德、容才之量。一个明智的学校领导对每个教师的情况都要有一个比较全面地了解，善于用人。1、用人要用其所长。作为校长，要懂得教 师中的人才多是专才，用人不能求全责备，不能用一种所长去代替或否定另一种所长。要给确有所长的教师一个能发挥自己所长的空间、时间和身心状态，以确保之所长能形成长远效应。2、用人要用其所爱。每位教师都有自己的兴趣和爱好，作为一个校长，在用人上不能只满足于教师听话和埋头苦干，而要善于注意并发挥其兴趣爱好。比如， 让那些有音乐、美 术 特长的教师，利用课余时间组织学生开展音、美兴趣小组活动；让那些喜爱教研工作的教师，担任教研组长，负
4、责教研工作等。用人要用其所爱，以上让我深切体会到：让教师投入到自己感兴趣的工作中去，以激励其干劲能功效倍增，并通过这 种积极的个体工作效应更能直接影响到群体工作效应的形成。 以人为本，善于沟通，注重调适。教师是办好学校的基本力量，校长平时要以普通教师的身份置身于教师之中，与教师平等相处。利用课余时间与教师倾心交谈，了解教师的思想、工作、家庭情况。对教师要真心呵 护，诚心关怀，教师的老人、小孩生病住院，我亲自登门探望， 给老师送去友情和关爱，让教师体会到学校大家庭的温暖。我认为对教师做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。 1、正确评价教师的创造性工作教师所从事的工作是具有创造性的工
5、作。作为校长，在评价一个教师的工作时，首先要发掘其创造价值，肯定其付出的劳动。对其成绩与经验予以表扬、推广，使教师感到他们的劳动是有价值的，工作是有成效的。教师一旦得到学校和领导的承认，自我实现的需求得到满足，他们 就会有更高的理想和重大的抱负，更加积极地进行创造性的工作。2、建立校长与教师间的心理协调校长要以身作则，率先垂范，重视言传身教。（例如在近期的防止甲流工作中，我做到亲自消毒、通风）要求教师做到的，自己首先带头做到。规定教 师不能做的，自己坚决不做。 这样 ，才能促使学校整个教师队伍令行禁止，形成雷厉风行的工作作风。学校管理是一项“凝聚力工程 ”，学校管理者只有建 设好这个工程，才能
6、充分调动教师的积极性，发挥他们的创造力，才能把教师凝聚在自己学校这块育人的园地里，形成强有力的教师集体。在管理工作中，我一直坚持多一点人情味，因为彼此互相关心、互相帮助，学校的工作会做到更好一些，使我们全校教师之间的关系亲如一家。在以人为本管理学校的基础上，搞好学校的规章制度建设也是必要的。我校的制度建设是个不断更新的动态的管理体系，学校的制度建立不是我校长一个人说了算的，主要是由全体师生根据学校的实际情况，在不违反国家法令法规的前提下，自已制定的管理制度，对每一样全体老师所关心的，大家认为有必要做出规定的，我们都制定出制度，使学校的每一个人切身的感受到自己是学校的主人、管理者。总之，以人为本，管理学校，是教育工作中的重中之重，开展和谐和以人为本的学校管理让教师和学生在宽松、和谐、愉悦的环境中工作和学习， 让每一个教师和学生树立正确的教学观和学习观，提高教师的专业水平和整体素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展有十分重要的意义。今后，我 们继续实施以人为本的方法来管理学校，把学校办成人民满意的学校，使学校的各项工作上一个新台阶。这是我的一点不成熟的做法，有很多不足的地方，请各位领导给予批评指证， 谢谢大家！
