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1、弘扬和培育民族精神 教学设计东港中学 方英一、教学目标1、知识与能力：使学生了解中华民族精神的基本内涵，理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。提高学生的参与意识、竞争意识，培养学生团结合作的精神，使学生的创新能力得到锻炼和加强，增强了学生分析实际问题的能力。2、过程与方法：通过多媒体视频展示和教师讲解以及学生活动相结合。3、情感、态度与价值观：教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统
2、的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。二、教学重点和难点重点：民族精神的重要性和传承难点：让民族精神真正深入学生的心灵，化为他们的行动三、新授歌曲、图片导入问：1、这是一种什么精神？民族精神2、什么样的民族精神？以爱国主义为核心的。 。 。 。 。 。 。 。 。师：中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，今天老师和在座的同学们一起来踏寻民族魂。环节一、古代篇：戚继光抗倭一幅组图戚继光简介戚继光看戚家军抗倭形势图，体会抗倭的艰难和决心。问、戚家军在艰难困苦中要取得成功，必须要有一种精神支柱，你知道是一种怎样的力量吗？爱国主义、团结统一、勤劳勇敢
3、 （板书）自尧舜禹以来，在中国的古代史中，你还知道哪些英雄或典故反映着中华民族精神？ 环节二、近代篇播放视频王二小师：生命在那一刻已经可以用分钟来计算了，在这一路上，他一定想了很多很多在一路上的每一分钟都可以让结果改变,但是他没有,他坚持了自己的选择.1、如果那一天在路上遇到日军的是你，你会怎么选择？2、在中国近代史上，日本发动过多次的侵华战争，你还知道哪些英雄人物或英雄事迹，3、在他们身上我们能感受到哪些民族精神？。 。 。 。 。革命乐观主义精神、勇往直前、百折不挠。 。 。 。 （板书）4、请结合自身学习生活，说说你怎样向这些英雄学习？问：当日本对我中华民族发动战争，中华民族从来没有在艰
4、难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过。(为什么？)因为中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助，战胜了强敌与困难的不竭力量之源。历史长河奔流不息，戚继光、邓世昌、王二小诸多的历史人物，在战争年代为了国家和民族的利益不惜牺牲一切，用鲁迅先生的话说：他们都是中国的脊梁，正是有了这样的一群体现着民族精神和气节，才有了我们现在的安定、幸福，感谢您们！ 问、1、战争年代中日之间兵戎相见，今天和平年代中日之间又在哪些方面展开争夺？请结合材料回答。环节三、现代篇出示材料：中日之争经济、科技、国土、资源等方面从材料一、二中我们发现改革开放后中国快速崛起，在与日本的竞争中占据更多的优势，其中原因很多，其中民
5、族精神的作用不可忽视。你能否在材料中寻找出新时代的民族精神的内容呢？竞争意识、科学精神、开拓创新精神。 。 。 。 。 （板书）今天放眼整个亚洲，日本向称为亚洲第一，中华民族要实现民族的伟大复兴。在这种背景下我们要不要弘扬和培育民族精神？要小组活动：1、我们为什么要弘扬和培育民族精神？2、新时期我们应如何弘扬和培育民族精神？（从国家和青少年角度谈）我们殷切的希望日本能尊重历史，在钓鱼岛问题上放手。也希望连过在领导人的领导下，能继续交流合作，促进双赢。课内小节：（板书处）1、指出民族精神在不同历史时期有不同的内容（时代性、传承性、创新性）2、指出爱国主义鲜明的时代性。在当代中国主要表现为爱社会主
6、义祖国，拥护党的领导，拥护祖国统一，把个人理想和事业融入祖国的社会主义现代化建设，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。环节四、配乐演讲5000 的历史形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。历史中的每一个中国的脊梁都深深触动着、影响着、激励着我们。少年兴则兴，少年强则强。我们要适应时代发展的要求，弘扬伟大的民族精神，在中国共产党的领导下，高举爱国主义旗帜，肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量。毛主席说：成千上万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇的牺牲了。让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧。同学们手与手相牵，托起中华民族精神，我们的国家将会等美好。环节五、练习
