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1、教学设计芳香之旅开花和结果团风思源实验学校 汪艳芳一、教学目标知识目标：1概述花的基本结构。2.概述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。能力目标：能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能运用所学知识解决日常生活中的实际问题。情感目标：认同花对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花惜果的好习惯。二、教学重点和难点（一）教学重点花的基本结构。（二）教学难点受精及受精后子房的发育过程。三、教学设计思路通过旅游的形式带领学生参观开花站、传粉站、受精站、结果站，每一站设：参观、学习、体验、开心闯关等环节，让学生开心学习；借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，让学生轻松学习；通过小组竞赛的形式让学生
2、合作学习。四、教学方法： 自主探究 小组合作 五、教学过程：教学内容 教师活动 学生活动 设计意图导入新课今天我们将开始一段芳香之旅，去参观学习植物的“开花和结果” 。（板书课题：）播放开花视频观看视频。欣赏开花的美丽瞬间，激发学习兴趣。芳香之旅第一站：开 花芳香之旅第一站：开花。体验式：与花儿的亲密接触。1、出示观察、解剖步骤和方法。播放桃花解剖视频。2、巡视引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。3、组织讨论“观察与思考”中的两道讨论题。开心闯关：花的结构我会认小组合作，结合教材“观察与思考” ，观察、解剖花，认识花各部分的结构，相互交流、讨论，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。培养学生动手能
3、力、观察能力和分析能力。为后续的学习打好基础。芳香之旅第二站：传 粉芳香之旅第二站：传粉寻宝式：寻找传粉的奥秘设疑：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？自学传粉、传粉方式、传粉媒介。画传粉示意图。比较：风媒花、虫媒花各有什么特点适应于传粉？引导学生认同生物的结构与功能相适应。开心闯关：植物开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产。这是什么原因？带着问题自学教材有关传粉的内容，并回答老师提出的问题，画出自花传粉和异花传粉的示意图。讨论交流后认同生物的结构与功能相适应。通过学生自学解决问题，培养学生自学能力、总结归纳能力、口头表达能力和知识转化能力。芳香之旅第三
4、站：受 精芳香之旅第三站：受精参观式：了解受精的过程创设情境：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉。表面看来没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化。播放视频：花的受精过程。板书：精子+卵细胞受精卵观看，思考。阅读教材中图 325 受精过程示意图，概述受精过程。视频突破教学难点，微观的变为宏观的，将抽象的变为形象的。芳香之旅第四站：结 果进入芳香之旅第四站：结果品尝式 ：品尝果实，探究来历质疑果实、种子是如何形成的？课件展示子房的结构与果实和种子的对应关系。学生推理果实和种子的各结构是由花的哪些结构受精后发育而来的。品尝果实。迅速浏览教材“果实与种子的形成”，积极参与思考和讨论。品尝，思考，理解，记忆。通过阅读课文，观察图片，培养学生的观察能力，对资料进行分析和获取有效信息的能力。课堂小结概括本节课学习的主要内容：开花、传粉、受精、结果。进行爱花惜果的情感教育。 回顾，梳理。使学生对本课知识形成整体的认识。
