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1、 光荣,属于人民教师光荣,属于人民教师 同志们: 今天,广西教育厅在这里隆重举办全国师德论坛广西分 论坛,热烈庆祝第二十个教师节,深入探讨师德建设的理论、方法 和途径,这是我区教育系统的一件大喜事。首先,我代表自治区高 校工委、自治区教育厅向奋斗在教育教学第一线的全体老师致以节 日的问候,祝愿辛勤的园丁节日快乐,身体健康!向在座的各位优 秀教师致以崇高的敬意!你们的率先垂范为全区教师做出了榜样, 为全区人民做出了榜样,高校工委、教育厅感谢你们! 同志们, 20 年前,为了弘扬尊师重教的优良传统,我国确立了第一个行业性 节日教师节;10 年前,为了维护教师的合法权益,我国又颁布 实施了第一个职业
2、人群的法律中华人民共和国教师法,史 无前例地把尊师重教的传统提升为国家的意志、法律的要求。 教 师节设立以来,教师队伍建设取得了长足进步,教师的社会地位和 经济地位发生了翻天覆地的变化。具体表现在: 教师队伍数 量稳步增长。1985 年,全区共有各级各类专任教师 29.3xxxx 人,到 2003 年底,全区各级各类专任教师达到了 39.8xxxx 人。 专任 教师的学历水平不断提升。到 2003 年底,小学、初中和高中专任教 师学历合格率分别比 1985 年提高了 36.3xxxx、63.8xxxx 和 25.9xxxx;普通高校和成人高校教师中,具有博士学位者 50xxxx, 占专任教师的
3、 3.5xxxx。 教师待遇显著提高。1985 年,我区 中小学教职工月平均工资为 97.0xxxx,2004 年,中小学教职工月平 均工资为 887.3xxxx,离退休教职工月平均工资为 1001.4xxxx。目前, 已经没有欠发工资的情况。高校教师工资收入水平已经跻身国民经 济各行业的前列,城镇教师家庭人均住房面积超过了同期城镇居民 的平均增长水平。 教师先进分子和先进群体不断涌现。据统 计,20 年来,我区共评选 6 批 74xxxx 中小学特级教师,涌现了全 国模范教师 7xxxx,全国优秀教师 110xxxx,全国教育系统劳动模范 12xxxx,全国优秀教育工作者 14xxxx,全国
4、教育系统先进工作者 xxxx,自治区优秀教师 92xxxx,自治区先进教育工作者 41xxxx,自 治区优秀教育工作者 26xxxx。这 380xxxx 优秀教师成为我区近 4xxxx 教师的骨干和旗帜。在这批中坚力量的带动下,全区教师队 伍师德师风建设取得了良好成绩,赢得了广泛的社会赞誉,尊师重 教蔚然成风。教师职业的光荣感不再是停留在口头上、文件上、会 议上,而变成了教师们实实在在的感同身受。 在社会地位和经济 地位提升的同时,人们对教师职业道德和职业技能的同步提高提出 了更高的要求。 首先,教师应当成为社会上受过最良好教育的人, 才能提供人民群众满意的教育服务。教师应当是和律师、医生一样
5、, 是一个专业,需要经过专门的培养和训练,具有不可替代的职业道德和专业技能。但是,目前我区教师专业化的水平还低于全国平均 水平,部分教师学历低、知识结构陈旧、教育教学能力不强、教育 观念落后、职业道德意识淡漠、教师的终身学习能力不足,教师专 业化道路依然漫长。 其次,我区教师队伍存在结构性失衡。高中 阶段师资总量不足;中小学教师学科结构不合理,特别是小学外语 教师和中小学信息技术教育教师、心理教育教师、综合课教师严重 缺乏;高校扩招以后,高校专任教师缺乏。 第三,全区农村普遍 存在合格教师短缺,教师待遇偏低等问题。农村无法吸引合格人才 或高层次人才去任教,导致一方面存在合格师范毕业生不能就业,
6、 而又存在大量农村代课教师的现象。 教师不仅面临挑战,而且还 要适应新的形势要求,教师发展显得十分紧迫。 党的十六大确立 了全面建设小康社会的奋斗目标,对教师提出了的新要求。要实现 我区富民兴桂新跨越,建设现代国民教育体系,发展高等和高中阶 段教育,建设学习型社会,从数量和质量上对教师提出了前所未有 的高要求。 全面推进素质教育要求实现每一个学生的全面、和谐、 均衡的发展,需要一大批具有创造性的研究型、反思型的教师。目 前正在实施的基础教育课程改革是实施素质教育的重大举措,对教 师提出了非常具体明确的新要求。 当前,中共中央、国务院提出 加强和改进未成年人思想道德建设。教师是中小学德育工作的实
7、施 者、学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者。师德是教师最重 要的素质。教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持 久的影响。教师队伍的职业道德水平在很大程度上决定着中小学生 的思想品德和精神面貌。师德建设直接关系到中小学德育工作状况, 直接关系到亿万青少年的健康成长。中小学师德建设任务十分紧迫。教师的不断发展已经成为时代的要求,这既是教师的光荣,也是 教师的义务,更是教师的责任。 借此机会,我就如何以加强和改 进未成年人思想道德建设为契机,加强和改进师德建设,提几点建 议和希望。 首先,要完善师德规范。 各个学校,各位老师要适 应新的形势发展要求,进一步明确中小学教师职业道德行为规范
8、和 基本要求,因地因校制宜,制定切合实际、行之有效的规章制度, 将师德建设的要求真正落到实处,使之更具有时代特征,更具有针 对性、操作性和实效性。 第二,要强化师德教育。 在实施新一 轮“中小学教师全员培训五年计划”中,要突出师德教育。特别要加 强对教师的法制教育和心理健康教育,加强骨干教师的师德教育, 探索分层次、多渠道和多种形式的师德教育,不断创新,努力提高 针对性和实效性,克服形式主义。 要建立班主任和辅导员的培训 制度。对中小学班主任、少先队辅导员和高校学生辅导员等德育工 作者要进行师德教育专题培训。 要建立新教师岗前师德教育制度。参照基础教育课程改革的提法,要“先培训,后上岗;不培训
9、,不上 岗”,对所有新任教师进行上岗前教师职业道德专题教育。校长的上 岗培训也要突出师德教育。 组织特级教师和优秀教师巡回讲学团。 通过组织报告会、巡回演讲、实行导师制等有效途径,充分发挥特 级教师“教育的专家、师德的表率,育人的模范”作用,影响和促进 青年教师的成长。 在师范院校加强师德教育课程内容,对师范生 普遍进行师德观念的教育,并在相关课程中渗透师德教育。 第三, 要加大师德宣传力度。 组织师德主题教育活动。各地可以以庆祝 教师节和表彰优秀教师为契机,表彰奖励模范教师和教育工作者、 师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体。每 年围绕一个主题集中开展师德宣传教育活动,大力
10、宣传优秀教师、 师德标兵先进典型的模范事迹;开展向先进典型学习活动。大力宣 传和推广师德建设新鲜经验,在全社会进一步形成尊师重教的良好 风尚。 第四,要建立师德管理制度。 进一步完善并严格实施教 师资格制度。依法管理教师队伍,严把教师入口关。完善教师资格 认定中思想道德素质的考核办法。各级教师资格认定机构要按照法 定要求,认真做好申请人员思想道德素质的考查鉴定,保证取得教 师资格人员具备基本的师德素质。 建立师德考评制度,完善考核 奖惩机制。各级各类学校要把每年一次师德考评与教师年度考核有 机地结合起来,重点考评教师的师德行为表现和工作实绩。将师德 考评结果作为教师职务晋升、派出进修及评选先进
11、等的重要依据, 对师德行为表现优秀的教师要给予褒奖和鼓励。对师德表现不佳的 教师要及时劝戒;对违反职业道德的教师要严肃处理;对于失德情 节严重的教师,要依法解聘教师职务,调离教师岗位,给予处分直 至清除出教师队伍,保证教师队伍的纯洁性。 建立班主任、学生 辅导员工作激励机制。提高班主任、学生辅导员津贴,学校内部分 配应向长期担任班主任、学生辅导员工作的教师适当倾斜,教师担 任的第二课堂辅导工作,应记入教学工作量。 建立师德建设评估 制度,制订分别适用于教育行政部门和学校的评估指标体系。把师 德建设评估纳入教育督导,作为工作评价的重要指标。要对师德建 设先进单位给予表彰和奖励;对师德建设评估不合
12、格的单位,要责 令限期整改。 建立和完善家长、社区对学校师德建设的监督机制。 学校要加强与家长、社区的联系。建立家长委员会。建立教师家访 和班主任与家长定期约见沟通制度,及时听取家长意见。师德考评 应吸收家长和社区代表参加。要将家长和社区的意见作为评估学校 师德建设工作的重要依据。 建立师德问题报告制度、投诉制度和 舆论监督的有效机制。建立快速反应机制,及时报告严重违反师德 事件。各级教育行政部门和学校都要开辟专门渠道,受理群众投诉,加强社会监督。充分发挥新闻舆论的监督作用,并正确引导舆论, 加强正面宣传,防止不适当的炒作。 每年进行一次师德状况滚动 调查。及时掌握师德动态,有针对性地采取措施
13、,不断改进师德建 设工作。 第五,要营造教师发展的良好社会氛围。 各级政府教 育行政部门和各级各类学校都要尊重教师劳动,维护教师职业尊严, 保障教师合法权益;不向教师乱收费,乱摊派,多为教师办实事、 办好事;各级政府要采取坚决措施,保证中小学教师工资及时足额 发放及相关待遇的落实,保障教师培训经费,为教师正常履行工作 职责以及学习提高创造良好的政策环境和条件保障。要特别关注边 远贫困地区教师生活、工作和学习。 各级各类学校都要依法治校, 实行民主管理。推行校务公开,倾听教师的心声,尊重教师的意见。 各级教育工会要发挥好桥梁和纽带作用,积极开辟与教师沟通的渠 道。 全社会都要为教师成长创造良好条件。教育行政部门和学校 要带头为教师成长营造良好环境。 同志们,教育事业是为中华民 族伟大复兴打基础的事业,百年大计,来不得半点松懈;教师是一 个伟大的职业,肩负着民族的未来。我相信,我们的教师将不负党 和人民的期望,光荣将永远属于广大的人民教师! 谢谢大家。