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1、2008 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试 18 份语文试卷文言文阅读题解析汇编份语文试卷文言文阅读题解析汇编全国全国 1 三、 （9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 810 题。 廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无 所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。 绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄 刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵 自将，所以
2、备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。 ”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜 金人窥伺之意、 ”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵 备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。 ”因献三说，将校 有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时 朝廷推究章、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太 府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩
3、，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣 遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内 庭。 ”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处 以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂， 刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴 十三年卒。 （节选自宋史廖刚传 ） 8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A部使者檄刚抚定 檄：文告。 B刚遣长子迟喻贼 喻：开导。 C愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。 D以
4、杜金人窥伺之意 杜：制止。 9以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是A B 以以以以以以以以以有何面目尚在朝廷乎刚喻从盗都使反业C D 是欲置我何地耶散去贼知刚父子有信义，亦但岁时行家人礼于内庭以粮种，复以租赋百姓愿耕，假 10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以 亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。 B廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他 又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防
5、备金人入侵。 C廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重 耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。 D廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟， 廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。 11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。译文： （2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。译文： 8.【参考答案】A 【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的
6、含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。 A 项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、 声讨”，引申为“下令”。 再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。】9.【参考答案】B 【解析】【本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干文句的含义， 再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。B 项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面， “有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。A 项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百 姓的结果；C 项中“贼知刚父子有信义，亦散去” 与 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百 姓”和“对不公事敢于抗
7、争”的；D 项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是 “敢于抗争”。因而，A、C、D 三项均不能选。】 10.【参考答案】D 【解析】 【本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人 物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。D 项写廖 刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”， “乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用” ，因此该项不正确。A 项是对廖刚的总体介绍，B 项和 C 项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产， 均为正确选项。 】 11.（1）每天等着吃从东南地区运来的军
8、粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。 （2）兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。 文言文翻译参考：文言文翻译参考： 廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录授国子录，提升监察御史。当时蔡京掌权， 廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官，出朝为兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。父亲 去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。 绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就 业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有 信义，也都散去。 不久召入任
9、吏部员外郞，进谏说：“古代天子一定有亲兵自己率领，用来防备意外并加强君主的威 势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。 ”又进谏说： “国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康， 亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。 ” 母亲去世服丧，服丧期满，重新为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天 没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭， 浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。 ”于是献上三说，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖
10、赏， 每耕田一顷，给他升一级武阶；百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这 件事。 当时朝廷追究章惇、蔡卞误国之罪，追贬他们，又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观 任婺州知州，章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书，认为这样做，以什么来表示惩戒，于 是一并给与祠禄官。 当时徽宗已经去世，皇上遇到初一十五还率领群臣遥拜洲圣，廖刚进谏说：“礼有厚薄，哥哥为君 就用君礼对他，希望抑制圣心，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。 ” 郑亿年因与秦桧关系而得到美官，廖刚上疏明显揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约，廖刚 请求起用德高望重的旧相，安排到近藩，秦桧知道后说
11、：“这是想把我放到什么地方呢？”改授工部尚书，而以王次翁为御史中丞。当初，边报到时，从官聚集在都堂，廖刚对郑亿年说：“你用百口保金人， 现在金人已经背叛盟约，有什么面目还待在朝廷呢？”郑亿年为祠禄官而离朝。廖刚第二年退休，绍兴 十三年去世。 全国卷全国卷 2 2 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读正确的文言文，完成 810 题。 王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪 王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志 戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”
12、高祖悦。行至彭城，高祖大会戏 马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高 祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所 及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府 转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍 中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿 兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成
13、，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。 臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事 遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲 得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者 哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。 昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤 者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” 节选自宋书王昙首传8、对下列句子中加点
14、的词的解释，不正确的一项是 A除著作郎，不就 就：赴任 B与从弟球俱诣高祖 诣：拜访 C乃能屈志戎旅 乃：于是 D若但如民，门户何寄 但：只是 9、以下各组句子中，分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是 A.昙首有识局智度 一毫不受于人 B.沈毅有器度，宰相才也 妇女不得为饰玩 C.诛徐羡之等，平谢晦 闺门之内，雍雍如也 D.此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸 10、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高 祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。 B王昙首性格沉稳
15、，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职， 并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。 C王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄 之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。 D王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的 请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。 11、把第 I 卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）既从神武之师，自使懦夫有立志。（2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。 8.【参考答案】C 【解析】 【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力， 需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C 项“乃” ， 应为“副词，却，竟然” 。 再根据上下文词义和用法推断可知 A、B、D 三项词的解释，均为正确的。 】9.【参考答案】B 【解析】 【解析】 【
