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1、第 1 页第一节 坐标系 参考系 质点 学案 任务一:坐标系(补充部分)【阅读】教材第一部分:坐标系并填空1、要准确地描述物体的_ _及_ _需要建立坐标系如果物体在一维空间运动,即沿一条直线运动,只需建立_ _坐标系,就能准确表达物体的位置;【思考与交流】1、如果物体在二维空间运动,即在同一平面运动,就需要建立_ _坐标系来描述物体的位置;当物体在三维空间运动时,则需要建立三维直角坐标系来描述2、 如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及变化,可以以这条直线为 x 轴,在直线上规定 、 和 ,建立直线坐标系,如图所示,若物体运动到 A 点,此时它的位置坐标 xA= ,若它运动到 B 点,
2、则此时它的位置坐标xB = 。【总结与反思】任务二:参考系【阅读】教材第二部分:参考系,并完成下列问题。图 1图 21、 (1)观察图 1 所示的漫画,图中司机说乘车人没有动,而路上的小女孩说他运动得真快,谁说的对?为什么?(2)图 2 中,诗人在这首诗中对物体的运动是怎样理解的。2、参考系:_。3、再次阅读教材中,选择不同参考系来观察同一物体运动,结果如何?【思考与交流】1电影闪闪的红星中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景,那么它们分别是以什么为参考系的?2、敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行 ”其中“看
3、山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?3、一跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机在向上运动,则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?任务三:物体和质点【阅读】第三部分:物体与质点并完成下列问题。1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚在这些司空见惯的现象中,雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里?2、描述物体运动,我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗?为什么?3、_ _ _称质点。【思考与交流】1地球是一个庞然大物,直径约为 12 800km,与太阳相距 1.5Xl08 km研究地球绕太阳的公转时,能不能把它看成质点?研究地
4、面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?2撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段:助跑、撑杆起跳、越过横杆讨论并思考后回答,在下列几种情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时,能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录 )时,能否将其看成质点?3物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?第 2 页【总结与反思】【自我测评】1、质点由西向东运动,从 A 点出发到达 C 点再返回 B 点静止.如下图,若 AC=100 m,BC=3
5、0 m,以 B 点为原点,向东为正方向建立直线坐标,则:出发点 A 点位置为_,B 点的位置为_,C 点的位置为_,A 到 B 位置变化是_m,方向_,C 到 B 位置变化为_m,方向_.2.(单项)关于机械运动和参考系,下列说法不正确的是( )A一个物体相对于别的物体的位置变化叫做机械运动B不选定参考系,就无法研究某一物体是怎样运动的C参考系一定是不动的物体D参考系是人们假定不动的物体3.夜晚,有时我们望见月亮在云层里向东运动着,这是以什么作参考系的?坐在行驶的火车上,看到铁道旁的树木、房屋向后运动,是以什么作参考系的?4.(双项)下列说法中正确的是( )A.甲、乙两人均以相同的速度向东行走
6、,若以甲为参考系,则乙是静止不动的B.甲、乙两人均以相同的速度向东行走,若乙以为参考系,则甲是静止不动的C.两辆汽车在公路上沿同一直线行驶,它们之间的距离保持不变,若观察结果是两辆车都静止,则选用的参考系必定是其中的一辆车D.两人在公路上行走,速度大小不同,方向相同,则选择其中的一人为参考系,两人都静止5. (双项)下列情况中的运动物体,可以看作质点的是( )A绕地球运转的航天飞机 B直升机上旋转着的螺旋桨C从上海到北京运动全程的列车 D做自由体操的运动员6. (双项)下述运动模型中,可以将运动物体看作质点的是( )A木杆绕着它固定的一端旋转B被线悬着的小球做摆动,线长 10 cm,小球直径
7、5 cmC月球绕地球旋转D气缸中滑动着的活塞7、在下列各运动的物体中,可视为质点的有( )A.做高低杠表演的体操运动员 B.沿斜槽下滑的木块,研究它沿斜槽下滑的速度C.人造卫星,研究它绕地球的转动 D.列车通过南京长江大桥,研究它通过大桥的时间8、下列关于质点的说法中正确的是( )A.质点就是质量很小的物体 B.质点就是体积很小的物体C.质点是一种理想化模型,实际上并不存在D.当物体的形状和大小对所研究的问题是无关紧要的因素时,即可把物体视为质点第 3 页第一节 坐标系 参考系 质点 学案【自我测评】1、-70m;0;+30m ;+70;向东;-30;向西解析:以 B 为原点,建立坐标系,如图
8、2、思路解析:物体的运动状态如何,都是对于相应的参考系来说的,若无参考系,也就无法确定物体怎样运动.参考系是假定不动的物体.答案:C3、思路解析:望见月亮在云层里向东运动是以云层作参考系的;看到铁道旁的树木、房屋向后运动是以火车作参考系的.选取哪个物体作参考系,这个物体的速度就被定义为零,即这个物体的位置被看作是不变的.这一点必须明确.答案:云层 火车4、思路解析:甲、乙两人速度相同,甲、乙两人互为参考系时,都是静止不动的;但选其中的一个为参考系时,两者都静止的说法是错误的.答案:AB5、思路解析:A 中绕地球运转的航天飞机上各点的运动情况可以认为相同,则可以将它看作一个质点.B 中直升机上旋
9、转着的螺旋桨上的各点运动情况不同,不能将它看作质点.同理,C 中从上海到北京运动全程的列车可以看作质点,D 中做自由体操的运动员不能将它看作质点 . 答案:AC6、思路解析:在本题月球和活塞的运动过程中,各点的运动情况相同,都可视作质点.答案:CD7、解析:A 选项中运动员做体操表演时,人们要欣赏运动员力和美的统一,研究运动员的各种花样动作,若视为质点,又欣赏什么?研究什么呢?故 A 选项错误;沿斜槽下滑的木块上各点的运动情况是相同的,研究它下滑的速度与木块的形状和大小无关,故 B 选项正确;研究人造卫星绕地球转动时,由于卫星的大小比卫星距地心的距离小得多,所以卫星的形状和大小可以不考虑,即可
10、视为质点,故 C 选项正确;研究列车通过南京长江大桥的时间,由于大桥的长度和列车的长度差不多,列车的长度不能忽略不计,故不能把列车看成质点,故 D 选项错误. 答案:BC点评:物体能否被看成质点模型 ,关键是看物体的形状和大小在研究的问题中所起的作用,是不是达到可以忽略的程度.通过质点模型的建立,要注意学习和体会理想化方法的应用,这是一种科学的方法,在物理学的研究中经常采用理想化模型的方法.8、解析:能否被看成质点是由所研究问题的性质决定的 ,与物体质量和体积无关,故 AB 选项错误; 质点是代替物体的有质量的点,是对实际物体的近似,是一种科学的抽象,实际上并不存在,是理想化模型,故 CD 选项正确. 答案:CD