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1、第 1 页第一节 坐标系 参考系 质点 学案 任务一：坐标系（补充部分）【阅读】教材第一部分：坐标系并填空1、要准确地描述物体的_ _及_ _需要建立坐标系如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_ _坐标系，就能准确表达物体的位置；【思考与交流】1、如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立_ _坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述2、 如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为 x 轴，在直线上规定 、 和 ，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到 A 点，此时它的位置坐标 xA= ，若它运动到 B 点，
2、则此时它的位置坐标xB = 。【总结与反思】任务二：参考系【阅读】教材第二部分：参考系，并完成下列问题。图 1图 21、 （1）观察图 1 所示的漫画,图中司机说乘车人没有动,而路上的小女孩说他运动得真快,谁说的对?为什么?（2）图 2 中，诗人在这首诗中对物体的运动是怎样理解的。2、参考系：_。3、再次阅读教材中，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？【思考与交流】1电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?2、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行 ”其中“看
3、山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?3、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?任务三：物体和质点【阅读】第三部分：物体与质点并完成下列问题。1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？3、_ _ _称质点。【思考与交流】1地球是一个庞然大物，直径约为 12 800km，与太阳相距 1.5Xl08 km研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地
4、面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?2撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录 )时，能否将其看成质点?3物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?第 2 页【总结与反思】【自我测评】1、质点由西向东运动,从 A 点出发到达 C 点再返回 B 点静止.如下图,若 AC=100 m,BC=3
5、0 m,以 B 点为原点,向东为正方向建立直线坐标,则:出发点 A 点位置为_,B 点的位置为_,C 点的位置为_,A 到 B 位置变化是_m,方向_,C 到 B 位置变化为_m,方向_.2.（单项）关于机械运动和参考系，下列说法不正确的是（ ）A一个物体相对于别的物体的位置变化叫做机械运动B不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的C参考系一定是不动的物体D参考系是人们假定不动的物体3.夜晚，有时我们望见月亮在云层里向东运动着，这是以什么作参考系的?坐在行驶的火车上，看到铁道旁的树木、房屋向后运动，是以什么作参考系的?4.（双项）下列说法中正确的是（ ）A.甲、乙两人均以相同的速度向东行走
6、，若以甲为参考系，则乙是静止不动的B.甲、乙两人均以相同的速度向东行走，若乙以为参考系，则甲是静止不动的C.两辆汽车在公路上沿同一直线行驶，它们之间的距离保持不变，若观察结果是两辆车都静止，则选用的参考系必定是其中的一辆车D.两人在公路上行走，速度大小不同，方向相同，则选择其中的一人为参考系，两人都静止5. （双项）下列情况中的运动物体，可以看作质点的是（ ）A绕地球运转的航天飞机 B直升机上旋转着的螺旋桨C从上海到北京运动全程的列车 D做自由体操的运动员6. （双项）下述运动模型中，可以将运动物体看作质点的是（ ）A木杆绕着它固定的一端旋转B被线悬着的小球做摆动，线长 10 cm，小球直径
7、5 cmC月球绕地球旋转D气缸中滑动着的活塞7、在下列各运动的物体中,可视为质点的有( )A.做高低杠表演的体操运动员 B.沿斜槽下滑的木块,研究它沿斜槽下滑的速度C.人造卫星,研究它绕地球的转动 D.列车通过南京长江大桥,研究它通过大桥的时间8、下列关于质点的说法中正确的是( )A.质点就是质量很小的物体 B.质点就是体积很小的物体C.质点是一种理想化模型,实际上并不存在D.当物体的形状和大小对所研究的问题是无关紧要的因素时,即可把物体视为质点第 3 页第一节 坐标系 参考系 质点 学案【自我测评】1、-70m；0；+30m ；+70；向东；-30；向西解析:以 B 为原点,建立坐标系,如图
8、2、思路解析：物体的运动状态如何，都是对于相应的参考系来说的，若无参考系，也就无法确定物体怎样运动.参考系是假定不动的物体.答案：C3、思路解析：望见月亮在云层里向东运动是以云层作参考系的；看到铁道旁的树木、房屋向后运动是以火车作参考系的.选取哪个物体作参考系，这个物体的速度就被定义为零，即这个物体的位置被看作是不变的.这一点必须明确.答案：云层 火车4、思路解析：甲、乙两人速度相同，甲、乙两人互为参考系时，都是静止不动的；但选其中的一个为参考系时，两者都静止的说法是错误的.答案：AB5、思路解析：A 中绕地球运转的航天飞机上各点的运动情况可以认为相同，则可以将它看作一个质点.B 中直升机上旋
9、转着的螺旋桨上的各点运动情况不同，不能将它看作质点.同理，C 中从上海到北京运动全程的列车可以看作质点，D 中做自由体操的运动员不能将它看作质点 . 答案：AC6、思路解析：在本题月球和活塞的运动过程中，各点的运动情况相同，都可视作质点.答案：CD7、解析:A 选项中运动员做体操表演时,人们要欣赏运动员力和美的统一,研究运动员的各种花样动作,若视为质点,又欣赏什么?研究什么呢?故 A 选项错误;沿斜槽下滑的木块上各点的运动情况是相同的,研究它下滑的速度与木块的形状和大小无关,故 B 选项正确;研究人造卫星绕地球转动时,由于卫星的大小比卫星距地心的距离小得多,所以卫星的形状和大小可以不考虑,即可
10、视为质点,故 C 选项正确;研究列车通过南京长江大桥的时间,由于大桥的长度和列车的长度差不多,列车的长度不能忽略不计,故不能把列车看成质点,故 D 选项错误. 答案:BC点评:物体能否被看成质点模型 ,关键是看物体的形状和大小在研究的问题中所起的作用,是不是达到可以忽略的程度.通过质点模型的建立,要注意学习和体会理想化方法的应用,这是一种科学的方法,在物理学的研究中经常采用理想化模型的方法.8、解析:能否被看成质点是由所研究问题的性质决定的 ,与物体质量和体积无关,故 AB 选项错误; 质点是代替物体的有质量的点,是对实际物体的近似,是一种科学的抽象,实际上并不存在,是理想化模型,故 CD 选项正确. 答案:CD
