《GRE备考：简谈如何有效提升GRE-AW写作语言表达》由会员分享，可在线阅读，更多相关《GRE备考：简谈如何有效提升GRE-AW写作语言表达（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、GRE 备考：简谈如何有效提升 GRE-AW 写作语言表达在这里我想谈谈关于如何在相对短的时间内最大最有效的提升自己的 GRE-AW 写作语言屈驾和运用的能力。鉴于最近很多版友们（包括 GRE 版和 TOEFL 版）都在问这个问题，可见这个问题的关注度越来越高，很多人一直苦于找不到好的方法而处于事倍功半的囧境，苦苦练习了 2 个月才发现自己的写作语言能力还是没有什么本质性的进步。最后 AW 考试的时候，才只有3 分，3.5 分等等，殊不知正是因为练习方法不当才导致了这样结果的发生。我相信收到 GRE 成绩单的同学都可以清楚的看到 ETS 对于各个分数段的评价和解释，你会发现 3 分作文的评语很
2、明显的强调了：语言上错误很多，包括用词的不精确，语法的错误，句子的语病等等。也就是说 3 分同学的文章先不说思路和构架如何如何的有问题，光是语言的缺陷就已经足够把这篇文章打入到低分群体中了。这是成绩单上 ETS 给予 3 分文章的评语：Displays some competence in analytical writing, although the writing is flawed in at least one of the following ways: limited analysis or development, weak organization, weak control
3、 of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity.因此如何更有效地提升遣词造句以适应和达到 GRE 写作的要求就成为了当前迫在眉睫的重要任务了，同时也是刚刚准备AW 的同学最关注的事了。不可否认他们对于 GRE 写作的理解可能还仅仅停留在语言这个层面上，当然平心而论，大部分刚开始接触 GRE 写作的同学更多的问题还不是思路问题，摆在他们面前的第一座大山就是这个语言问题即：如何在相对短的时间内，从四六级和 TOEFL 写作的水平提升到
4、GRE-AW 的学术英语写作呢？在我调查了大部分同学刚开始练习 AW 写作的时候，他们告诉我，平均第一篇 ISSUE 都要写 2 小时左右，才能写出一篇大约在 450-550 字之间的文章，而他们最大的困难还不是思路问题，是语言表达的问题。其实这个也不难以理解。像 GRE 这样最后要达到：45 分钟写出至少 650 字的英文学术论文的难度，的确是其他类型的考试无法类比的。国内的四六级英语考试是 30 分钟写 150 字左右的生活或者日常应用类型的话题。TOEFL，IELTS 是 30 分钟写 300 字左右的独立话题作文，话题也是一般社会大众现象或者是学习生活类型的话题。即使是专四专八英语考试
5、的作文题目也没有达到 GRE 这种即学术又抽象化的题目上，而且字数也同样是 300 字左右，也没有像 GRE 这样的写作如此“ 变态”。然后我们说归说，抱怨归抱怨，可是问题依然存在，所以明智的人应该想如何破解这个难题，如何击破和突破这个 GRE-AW 的第一道语言层次上的障碍。事实上据我调查来看，很多准备 GRE 考试的朋友们在开始的初期时，思维都是如此运作的：写作时 80%以上用在语言支配和组织上，不到 20%的精力用在文章的组织和分析上。他们告诉我说，语言上实在困难的令我难以为继。但是我想说的是这很正常，几乎任何人开始准备的时候都是这种状态，并没有什么奇怪的。那么考前应该达到什么水平才可以
6、比较稳的去参加考试呢？我想是把上面两种状态调过来：80%用在思路思想和文章结构的安排上，20%的精力用在语言组织遣词造句和其他部分上。如果你后期模考的时候你的思维和精力是这样分配的，那么恭喜你，你的语言表达已经完全不是你写作的障碍了。语言关过了，你攻克 GRE 的信心也就会与日俱增了。说到这里，也许有人问了：这怎么可能呢，这不是达到汉语母语写作的境界了吗？怎么可能在短短 2-3 个月内做到呢？ 可我想说的是：你只说对了一半，虽然我们毕竟是中国人，母语是汉语，但是如果有方法能令你在相对短的时间内把自己的能力无限逼近于母语的境界呢？答案是肯定的。首先提升自己就要先明白自己的问题在哪里？要分别从哪几
7、个角度提升自己？很多人在提升前根本就没有想过这些，只是一味的仿效别人去做，不停的写，这只是为了使自己活动心理上的满足，可对于自己的实力提升却只有微末之功，因为他从来没有分析过自己的问题到底在哪里，何能谈及如何改成和提高呢？因此认识到问题的关键也就等于为解决了问题打下了良好的基础。下面我来说说具体的操作方法吧提升写作语言表达能力不外乎有两个层面：词汇+句子，这也就是我们平时所说的遣词造句的能力。笔者认为这是提升写作语言表达能力的关键所在。但是我们受到传统国内英语教育的影响，总听说词汇和写作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要长年累月的积累才能发生质的变化。所以很多人听之闻之，慢慢的也就真的害怕起来
8、了。但是以我自己来说，我认为上面那句话说对了一半。词汇和写作表达的能力提升绝对不是一朝一夕的功夫，但是也绝非需要长年累月才可以去应对 GRE 啊。当然大家现在写作遇到的首要问题可能就是在规定的限时内无法写出满意的语言来，要么字数少的可怜，要么整篇文章语言表达问题严重使之完全不能托起自己在 ISSUE 或者 ARGUMENT 上的逻辑思维表达。这是致命性的问题，也是最棘手的问题了。刚才说过了，要想解决这个矛盾的话，首先要突破来自异国语言表达的禁锢，如果不能突破和根除这种禁锢的话，你将永远不能去做到和题目直接的交心，不能做到和 ETS 的考官们面对面的“讨论”这个 GRE-AW 的写作话题。因此我
9、分词汇和句型两个部分来分别说下如何做到在只有 2-3 个月的时间内使自己的写作语言能力比起以前来得到大幅度本质性的提升，从而轻松应对GRE 写作。请你相信我，只要你肯按照我下面说的付出努力并且坚持 2 个月以上，那么你的写作能力一定会有质的飞跃，载体语言能力上去了，题目思想结构等等经过事先提纲的反复修改也基本已经臻至完美。这个时候你不冲击高分，高分也会来冲击你！词汇部分：先来看看 ETS 官方评语针对低分作文语言方面缺陷的说明吧：weak control of sentence structures and language usage, with errors that often resu
10、lt in vagueness or lack of clarity. 由此可见低分作文一个很重要的 flaw 就是由于遣词造句能力不佳直接导致语言上的失误，评分人根本无法理解作者写作的本意，严重影响了文章语言表达的 clarity.首先要认识到写作词汇和阅读词汇的不同点，很多人盲目的认为英语的词汇在听说读写上都是一样的，也就是说自己对于他们掌握的程度可以划上等号。但实际上呢？绝对不是这样的。阅读和听力中你能够认识的和听出来的词汇叫做被动词汇（passive words），而在写作和口语中能够写出来和说出来的叫做主动词汇(active words)。两种词汇的最大区别就在于前者是你不会使用的，
11、只能依靠被动的接受而能有所反应的词汇。但是后者是你必须能正确应用的词汇，也就是不仅要知道单词的拼写，发音，意思，就是连词汇的用法和搭配也必须要知道的一清二楚，否则你无法正确运用的。我们看上面的定义就知道我们同学之所以写作词汇能力差就是我们大家的主动词汇无论从质还有量上都太少了，而通过机械般的背单词，被动词汇倒是提升了不少。可是你不要忘记真正衡量你英语水平的一项重要标准就是：一个人掌握主动词汇的质量与他掌握一门语言的能力成正比例。现在大家看到了，写作要求我们的就是主动词汇的能力的提升。现在确定了我们词汇要进步提升的目标了就好办多了。接下来就是要具体说说提升的方法了。在谈这个方法前，我们先要说说
12、GRE-AW 写作到底要我们有多少主动词汇才够？其实这个问题很难回答，以前寄托作文版的一位老前辈名叫：星夜无夏。以她的观点来说：有了四级的 4500 词汇就已经能够应付 GRE 写作了。平心而论我觉得这话说的也不无道理，因为我们看看那些 ETS 公布的范文和诸如其他类似文体的美文用词也仅仅就在四六级的 6000 核心词汇内。但是我想大家应该明白一个道理，用词简单要表达复杂逻辑和学术话题的话的确难度不小，这需要语言上非常高且精妙的能力技巧。很显然，作为汉语为母语的我们，我们平时用汉语写这种话题的时候也不敢保证用词都会那么的基础，那么的简单。因此掌握一定的高级词汇是很有必要的，也是十分迫切的。那么
13、有多少才够呢？我给各位的建议是最好有 6000 以上的词汇，也就是国内大学英语六级的词汇的水平。请注意我这里说的词汇水平不是说阅读中能认识，听力中能听懂。而是写作中能够正确的使用出来，这里面包括该词汇的常用用法和固定常用搭配等等。而我在准备 AW 的时候自己的写作主动词汇量大概在 8000 这个等级上。因为除了四六级词汇外，我还练习了部分 TOEFL 层次甚至 GRE 红宝书中的常用写作词汇。当我已经达到了 8000 主动词汇写作表达的时候，写作中再也没有来自词汇的羁绊，自己的思想和对于题目的观点看法便如滔滔江水一样，由脑海中倾泻而出，45 分钟后即成一篇不少于 650 字的 ISSUE 文章
14、了，那种感觉是如此的美妙绝伦，是我以前从来没有感受到过的。 练习方法和工具书：教材：以我自己的经验来看，我推荐大家用一本名为：TOEFL-ibt 写作词汇小伴侣 作者是：戴云，张宏伟。 这本书虽然是 TOEFL 写作用的书，但是书中收录的词汇非常全面，而且还都给分了类和科目，所以很便于进行分类性的高频词汇总结。、 方法：如果你还有 2 个月以上的时间的话，那么就以此书中前 271 页的词汇和短语为目标进行训练，如果你只有 1 个月的时间左右的话，那么就以前 100 页词汇和词组训练也就可以了。训练方法同普通的背单词方法不一样。首先请你找出一支笔来，在前 271 页中把你认为重要的和你将来写作可
15、能会用到的词汇和短语统统用红笔把它右边的中文释义画下来（英文词汇不要画任何东西）。每天要给自己定出进度来（例如：50 页词汇），将左面的英文单词用卡片一类的东西挡住，练习看你画出的后面的中文释义和词性来想左面被挡住的词汇是什么（注意不会使用的词汇要特别查词典看用法，这里面多是动词比较复杂；名词，形容词，副词等都相对容易得多）。用这个方法将 271 页的词汇和短语在一周左右的时间迅速的过掉第一遍，这个时候请你不要着急，因为还不熟练。你需要适当的缩短时间，例如：5 天，再重复上面的步骤。如此练习一个月左右，你会发现你再写文章的时候你脑子对于词汇的运作方式就发生变化了。以前你在写的时候遇到一个地方会
16、苦苦的思索有什么词汇可以放到这里用。但是这个时候你会发现你的脑子里出现了 4-5 个这样同义或者上义的词汇或者短语，你现在需要做的工作就是选一个最好的写上。这样用一个月左右的时间把写作词汇的问题彻底解决掉。不过要注意的是此方法不到考试前的一天不能停止，一旦停止你的主动词汇量就会发生退化，因为毕竟你还不在英语语言环境中。其中的训练原理其实很简单：因为汉语是我们的母语，英语对于我们来说是相对陌生的多的。我们对于英语的语感也远没有汉语高。因此要想提升对于英语的敏感和运用能力，在初期的时候就必须以汉语这个令我们熟悉的语言作为媒介将我们的表达和英语思维和语言连接起来。如果一味的死背英文单词记忆汉语释义的话，我们的记忆还是停留在被动词汇那个层面上，永远也无法更有效地提高甚至突破。造句部分：解决了词汇的问题，现在就剩下句式和造句的问题了。这个问题也相当棘手，很多人写作的文章词汇虽然没有问题，但是句式非常的单一化，而且无法做到简单句和复杂句的交错使用，使文章语言上没有层次跌宕起伏的感觉，纵然有 cogent 的论证和精善的思路，句式表达却平平无奇，最终没能托起作者的
