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1、明道高級中學高中優質化學校經營計畫 附件：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫 36附件：主計畫七之七 一、計畫名稱 提升語文閱讀寫作表達能力、促進跨校國際文藝交流實施計畫 二、對應指標 教師教學 學生學習 課程發展 學校特色 三、計畫目標 1.提倡廣泛閱讀，增進學生思考溝通表達能力。 2.編寫系統作文教材，指導提升學生寫作能力。 3.舉辦高中生暑期文藝營，推廣寫作及促進跨校文藝交流風氣。 4.策劃國際華人地區高中生共筆計畫，帶動文化交流風氣。 5.結合網路，進行教材數位化，達到普及化並能支援教學資源。 工作項目 辦理處室 實施對象 辦理時程 1.提
2、升閱讀思考與 口語表達能力計 畫 教 務 處 、 國 文 科、明道文藝社、 圖書館 全體學生 9799 學年2.提升寫作表達能力 計畫 教務處、國文科 全體學生 9799 學年3.舉辦高中生暑期 文藝研習營 明道文藝社、國文科 本校及社區學校 學生 9799 學年4.國際華人地區高中生文學交流方案 明道文藝社、國文科 全球華人地區高 中學生 9799 學年四、子 計 畫 5.中學生閱讀、寫作 能力數位學習計畫國 文 科 、 圖 書 館、明道文藝社 全體學生 9799 學年期 程 資本門（仟元） 經常門（仟元） 合計（仟元）上學期180 142 97 學年度 下學期0 120 442 上學期0
3、142 98 學年度 下學期0 120 262 上學期0 142 99 學年度 下學期0 120 262 五、經費需求 總 計 180 786 966 五、預期效益 1.使學生能用口語清晰流暢的與人溝通，表達自己的意念、觀點。 2.培養學生閱讀理解文章深刻思想的能力，以提升心靈涵養。 3.增進學生具備寫作基本技巧，訓練學生構思、組織、創作文章的能力。 4.增進老師專業智能，提升教學能力。 5.擴大文學交流範圍，讓不同地區的華人高中生了解同齡學生的文學興 趣。 6.提供學生國際視野、聯絡國際華人地區高中生感情。 7.建製閱讀、寫作線上學習平台，各項教學資源與其他學校師生共同觀摩、分 享。 明道高
4、級中學高中優質化學校經營計畫 附件：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫 37子計畫子計畫 1：提升閱讀思考與口語溝通表達能力計畫：提升閱讀思考與口語溝通表達能力計畫 一、主辦單位：教務處、國文科、明道文藝社、圖書館 二、計畫目標 （一）使學生養成大量閱讀習慣 （二）培養學生以口語適切表達心中想法的能力 三、實施對象：全體學生 四、實施方式 初階： （一）開辦閱讀與表達能力課程，以短文閱讀方式，訓練學生立即抓住關鍵字， 洞悉題旨的能力。 （二）閱讀文章完畢，經過回饋、反思，能夠以口語表達自己的心得與感想。 （三）透過明道文藝每期閱讀學習單的設計，激發
5、學生閱讀的動力與興趣，將學習 單黏貼於週記或學習護照上，成為學生的成長記錄，將來可成為推甄或申請 學校之資料。 進階： （一）教師自編每日一文 365為研讀材料，漸進至長篇文章，訓練學生立即抓住 關鍵字，洞悉題旨的能力，但因為有初階之訓練基礎，因此學生能駕輕就熟 達成目標。 （二）以小組為基本單位，成立班級讀書會，以一個學月為一期，閱讀好書，利用 班會課時間，各組發表對於這本書的研習成果及心得。 （三）鼓勵創作：參加明道文藝每一期專題之投稿寫作，並參加圖書館讀書心得部 落格之徵文。 五、辦理時間：97 年 8 月100 年 7 月 六、經費概算：自籌自籌 七、預期效益： （一）增進學生閱讀理解
6、，體會文章深刻思想的能力 （二）訓練學生組織歸納文章意旨的能力 （三）培養學生口語流暢表達的能力 明道高級中學高中優質化學校經營計畫 附件：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫 38子計畫子計畫 2：提升寫作表達能力計畫：提升寫作表達能力計畫 一、主辦單位：教務處、國文科 二、計畫目標： （一）透過創造性、系統性教材設計，使學生具備基本的修辭寫作能力。 （二）設計多元作文類型，啟迪學生文思，培養學生創造、寫作能力。 三、實施對象：全體學生 四、實施方式： 初階： （一）編寫創造性作文練習教材，循序漸進，奠定學生寫作認知基礎能力。 （二）由短文而長文；
7、涵蓋記敘、抒情與議論等文體，鍛鍊思考習慣。 （三）設計熱身、叮嚀、範文等單元，使學生掌握寫作方向，拓展文思。 進階： （一）編寫實驗式命題作文教材。 （二）配合學測、指考的寫作方向，設計各種文類、題型。 （三）不定期舉辦教師研修，充實提升老師的專業指導能力。 五、辦理時間：97 年 8 月100 年 7 月 六、經費概算：(詳如經費概算表) 七、預期效益 （一）增進學生具備寫作基本技巧的能力 （二）訓練學生構思、組織、創作文章的能力 （三）增進老師專業智能，提升教學能力 明道高級中學高中優質化學校經營計畫 附件：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫
8、39子計畫子計畫 3：舉辦高中生暑期文藝研習營：舉辦高中生暑期文藝研習營 一、一、主辦單位：明道文藝社、國文科 二、計畫目標： (一)培養高中學生文藝賞析暨創作能力，陶冶學生文學素養，提昇校園人文風氣。 (二)擴大學生交流範圍、提供社區學生及華人地區高中生文學交流機會。 三、實施對象：以本校所在社區學生為主（佔四分之三） ，並開放四分之一的名額給它 校及跨國等地對文藝有興趣的國際學生。 四、實施方式： (一)透過交流管道，擬請大陸教育局、各省國台辦，或請香港、新加坡及澳洲、美 國等交流學校協助宣傳及募集學員。 (二)研習期間(三天兩夜)，一律團體生活，將各地來的學生分散各組，俾能增進情 誼，以
9、文會友。 (三)安排文學演講課程，亦有攀岩、漆彈射擊、泛舟等，動靜兼具。學員在豐富的 課程之外，可享受明道中學特殊的人文設施，如現代文學館、國學講壇等，並 可到大學體會大學校園氛圍。 (四)提供指定閱讀書目，作為小組戲劇演出及小組文學討論依據。 (五)舉辦文學創作競賽，提供獎金、獎狀。 (六)印製文藝營活動專輯 ，將入選作品集結出書，並收錄活動剪影。 五、辦理時間：97 年99 年 8 月 六、經費概算：(詳如經費概算表) 七、預期效益 (一)擴大文學交流範圍，讓不同地區的華人高中生了解同齡學生的文學興趣。 (二)活動專輯分送華人社會，助益文學的推廣。 明道高級中學高中優質化學校經營計畫 附件
10、：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫 40子計畫子計畫 4：國際華人地區高中生文學交流方案：國際華人地區高中生文學交流方案 一、一、主辦單位：明道文藝社 二、計畫目標： (一)推動兩岸文學交流方案，擴大成全球華人高中生共同參與之文學活動。 (二)提倡寫作風氣，提供全球華人地區高中學生以文會友，相互觀摩機會。 三、實施對象：全球華人地區高中學生 四、實施方式： (一)同題書寫單元 由明道文藝社設定主題，邀請兩岸高中生與明道中學學生同時書寫，邀請台南一中、武陵高中、建國中學、薇閣中學、彰化高中等台灣高中生，上海復旦中學、交大附中、北京四中、福州一中、南
11、京師範大學附中等，並擴及新加坡、香港、澳洲、香港、美加等地區，拓寬參與範圍及影響層面。 (二)將交流成果結集出書，贈閱華人團體或學校。 (三)舉辦國際華人地區高中生文學交流座談 ，邀請參與學校的老師及學生與會座談。 (四)組成高中生文學交流訪問團至交流地區參訪。 五、辦理時間：97 年 8 月99 年 7 月 六、經費概算：自籌自籌 七、預期效益 (一)倡導寫作風氣、擴大文藝交流層面。 (二)提供本地學生國際視野。 (三)聯絡國際華人地區高中生感情。 明道高級中學高中優質化學校經營計畫 附件：主計畫七之七 計畫名稱：提升語文閱讀寫作表達能力、 促進跨校國際文藝交流實施計畫 41子計畫子計畫 5
12、：中學生閱讀、寫作能力數位學習計畫：中學生閱讀、寫作能力數位學習計畫 一、一、主辦單位：國文科、圖書館、明道文藝社 二、計畫目標： （一）提升閱讀與寫作教材數位化，以利資源共享 （二）提供線上學習平台，建製數位學習網站，方便學生遠距學習，提升中學生閱 讀及寫作能力。 三、實施對象：全體師生 四、實施方式： (一)將老師所製作的提升閱讀與寫作能力教材數位化，供本校師生使用，並上傳至 本校國文科網站，並開放全國師生使用 (二)配合教師閱讀寫作課程的開設，設置網路班級讀書會，提供學生繳交閱讀心得 作業平台 (三)提供好書分享討論平台，提升學生閱讀樂趣，並舉辦網路閱讀心得寫作比賽 (四)配合全國小論文寫作比賽、網路書會寫作比賽、高中職好書分享報等比賽，提 供線上作品觀摩、寫作、投稿等功能 五、辦理時間：97 年 8 月99 年 7 月 六、經費概算：(詳如經費概算表) 七、預期效益 (一)培養學生閱讀之興趣、養成閱讀之良好習慣，並有效提升學生閱讀、寫作能力。 (二)建製閱讀、寫作線上學習平台，各項教學資源與其他學校師生共同觀摩、分享。
