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1、 当光线照射到物体的表面时，由于物体不 同，其吸收与反射的色光也不相同。根据 不同的物体分析不同的色彩关系，就要重 视和理解物体三大色彩的变化规律。一、写生色彩的观察方法指物体本身的色彩，例如黑头发、蓝天、 白云、红苹果等，其中的黑、白、蓝、红 就是固有色。指光的色彩，一般写生场所都是设在教室 ，光线是从室外射进来的太阳光，色调偏 冷。另外其它有很多光源色，例如灯光。指光的色彩，一般写生场所都是设在教室 ，光线是从室外射进来的太阳光，色调偏 冷。另外其它有很多光源色，例如灯光。（二）、色调色调是一种色彩结构或画面给人的整体印 象，调子由以下因素决定：1、明度基调色彩的明度基调指一个色彩结构的明
2、暗及 其明度关系的对比特征，在绘画作品中，整体的色彩是暗还是亮；是明度对比强烈 还是柔和，这是明暗关系的特征，将为绘 画的色彩效果奠定基础。2、颜色基调颜色基调，主要表现色彩结构或画面在色 相及纯度的整体印象。一个整体色彩，它 是倾向暖色还是冷色，是偏向橙红还是偏 粉红，是鲜艳的饱和色还是含灰色，这基 本的印象对整个色彩所要表现的情绪和美 感有极大的影响。3.主观色调：是画家根据客世界的色彩变 化和印象，进行改变，不可意模仿肉眼观 看到的色彩初步 印象，从主观上对局部或 整体的色彩做重新的调整处理如：夸张、 强调处理。由此升华了色彩基调，更适于 表达作者的主观情感。 在生活中的色彩往往不是单独
3、存在。我们 观察色彩时，或是在一定背景中观察，或 是几种色彩并列，或是先看某种色彩再看 另一种色彩，等等。这样所看到的色彩就 会发生变化，形成色彩对比现象，影响心 理感觉。（三）色彩写生的观察方法在色彩对比的状态下，由于相互作用的缘 故，与单独见到的色彩是不一样。这种现 象是由视觉残像引起的。当我们短时间注 视某一色彩图形后，再看白色背景时，会 出现色相、明度关系大体相仿的补色图形 。如果背景是有色彩的，残像色就与背景 色混色。并置色的情况下，就出现相互影 响的情况。因此，当我们进行配色设计时 。就应当考虑到由于补色残像下形成的视 觉效果，并做出相应的处理。 当两种或两种以上色彩并致配色时，相
4、邻两色 会互相影响，这种对比称为同时对比。其对比 效果主要是：在色相上，彼此把自己的补色加 到另一方色彩上，两色越接近补色，对比越强 烈；在明度上，明度高的越高，明度低的越低 ；越接近交界线，影响越强烈，并引起色彩渗 漏现象。 当看了一种色彩再看一种色彩时，会把前一种 色彩的补色加到后一种色彩上，这种对比称为 继时对比。例如看了绿色再看黄色时，黄色就 有鲜红的感觉。1.关于色彩归纳的概念： 静物色彩归纳是较理性运用色彩理论对客 观物象的色彩进行夸张、概括、简化和条 理的训练。它有别于写生基础训练，具有 较主观、理性的特点。艺术设计教学当中，有设计素描、设计色 彩两大基础训练以及专业设计训练。两
5、大 基础训练是基础写生与构成艺术之间的中 间环节。因而色彩归纳是艺术设计教学系 统之中很重要的一个环节，它训练的不仅 是我们的色彩感觉，同时训练我们的理性 思维方式，以及训练我们处理色调的能力 。所以说学习色彩归纳是艺术设计专业基 础训练之中，不可或缺的重要部分。色彩归纳的特点就是概括、提炼、主观、理性，其 训练之中带有较强的创新和主观意识。色彩归纳与 纯绘画艺术的不同：观察方法不同、表现的内容不同、艺术风格不同、 艺术功能不同。总之, 纯艺术品具有观赏性和收藏 性，它给人以美的、心灵的滋润和精神上的享受。 色彩归纳是设计艺术的基础训练课程，它属装饰实 用艺术范畴，它装点着人们的生活环境，给人
6、以舒 适和美的享受。现在由于艺术的多元化，以及现代 艺术时尚越来越趋于装饰化，纯艺术品也越来越简 洁归纳化，其界限也越来越模糊了。 （1）. 表现原则：彩归纳写生时基本原理是在画每件物 品时，用三五套色概括表现每个对象。 运用构图 的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。 （2）. 表现技法：推晕法、色块法、色块勾边法 。（3）. 表现过程：在绘画之前，首先要观察、分析、发 现事物之间的相互关系以及独特性，选取有一定色调气 氛倾向的景物来画，要求所表现的事物特点规律有深刻 理解，以做到胸有成竹，这样才能有所自由发挥，高度 概括。根据画面效果需要，可先涂底色，再由远及近的 画出来；也可先画主体，再画中间部分，最后补底色 （4）. 表现特点：色彩归纳的要点在于造型的图案化、 构图的完性和色彩气氛的夸张营造。马蒂斯水彩鸡冠花 林风眠毕加索色彩写生的一般过程1. 构图、起稿2. 铺大色调3. 具体刻画4. 调整、完成
