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1、电化教育研究电化教育研究电化教育研究根据教育部!关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知“!教高!“#$%7#网络教学设计$专题学习网站的系统框架结构图!“电化教育研究电化教育研究电化教育研究最理想的教学环境! 因此“本课程依托所建设的#网络教学设计$专题学习网站“开展基于网上资源利用的教学改革试验研究与实践“历时一年多% 通过应用行动研究方法“我们创造性地提出并实践了基于专题学习网站的开发性学习模式! 该模式的主要特点表现在“上%成为全国教师继续教育的高质量网络教育教学资源%供全国教师共享)!$“教改试验成果显著%推动基于网上资源应用的课程教学改革在本课程的建设中%我们不
2、断对本课程的教学方法与教学手段进行改革%依托+网络教学设计,专题学习网站%开展基于网络资源利用的课程教学改革试验研究%探索形成+基于专题网站的开发性学习模式,)经过一年多的试验研究%本课程的教改试验取得了显著的效果) 它不仅推动了高校网络教学实践研究的进程%而且为高校同类课程的教改试验提供了典型的成功示范)!(课程建设的影响本课程所开发的+网络教学设计,专题学习网站以及所开展的+基于专题网站的开发性学习模式的试验研究,%在全省$“多所高校的%!“门课程推广)本课程建设与教学改革的研究成果在+国际计算机教育应用大会,!简称“和+全球华人计算机教育应用大会,!简称?=“ 等国际学术会议上发表%受到国际同行的好评)!“!“!“!“中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 第一届学术年会!“#年.月在吉林召开中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛定于!“#年.月%.日至!“日在东北师范大学召开! 本届学术年会的主题为“促进信息技术课程发展#$旨在推动信息技术课程的持续%协调和有序发展!本次会议的主要形式为特邀演讲%主题报告%论文发表%7ABC02%发展论坛以及;DEFC0 6GCCF;等!会议接受中国教育技术协会信息技术教育专业委员会会员的学术论文并将通过审查的论文集结正式出版 G19:;3:HF1G901I!“
