《协同创新助力林业双增》由会员分享，可在线阅读，更多相关《协同创新助力林业双增（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动态62013 年 1 月 17 日星期四Tel押 （010） 82614599主编： 钟华编辑： 陈彬 校对： 么辰E-mail押中国农业发展新年论坛在京举行本报讯 日前， 2013 中国农业发展新年论坛在北京 举行。 论坛上， 中央农村工作领导小组副组长陈锡文作 了题为 十八大后中国农业发展展望 的主题发言， 就 我国农业发展的新政策、 新形势作了演讲和分析。 中信 证券研究部执行总经理毛长青在论坛上分析了全球性 经济疲软的大环境下，中国经济的未来走势和中国农 业行业的投资价值。中国农业大学 MBA 教育中心主 任付文阁作了题为 中国农业进入快速转型期 的主题 报告，分析中国农业产业结构的
2、调整和中国农业产业 的投资热点问题等。 本次论坛由中国农业大学 MBA 教育中心、中国 农村政策研究中心和傲明集团联合承办，中国农业大 学经济管理学院、中国农业大学企业家校友联谊会和 中信证券共同协办，中国农业发展新年论坛已初步成 为进行农业投资的风向标。（童小矜）河海大学与中国电力工程顾问集团 共建新能源研究中心本报讯 近日， 河海大学与中国电力工程顾问集团 公司共建新能源研究中心协议书签字仪式在河海大学 举行。 河海大学校长王乘、 中国电力工程顾问集团公司 总经理吴春利为新能源研究中心揭牌。 据了解， 新能源研究中心的建设目标是： 结合国家 能源科技 “十二五” 规划、 新能源产业发展规划
3、和国家 中长期教育改革发展规划的目标要求，充分发挥双方 优势， 有效聚集创新要素， 培养一批创新型人才， 提高 科学研究水平， 推动新能源产业又好又快发展。 建设任 务是： 围绕风力发电、 太阳能发电、 海洋能发电及新能 源综合利用等领域， 建立长期合作新格局， 形成科技协 作新合力， 充分释放人才、 资本、 信息、 技术等创新要素 活力，将中心建设成为支撑我国新能源产业可持续发 展的科学研究和人才培养基地。（钱恂熊）“矿山空间信息技术” 省重点实验室 落户河南理工大学本报讯 日前， 河南理工大学测绘学院申报的 “矿 山空间信息技术” 省重点实验室正式获批立项建设。 据介绍，“矿山空间信息技术
4、” 实验室依托 “测绘科 学与技术” 省级优势重点学科， 以现有的 “矿山空间信 息技术国家测绘地理信息局重点实验室” 为基础， 结合 河南省煤炭资源安全、 高效、 绿色开采和清洁利用方面 的需要，以矿山空间信息获取、处理理论与方法为重 点， 在矿区形变监测与采动损害防护、 空间定位与导航 应用基础等方向开展研究。 实验室的建立， 将为矿产资源的绿色开采、 矿区生 态环境问题的解决、 测绘科技进步、 煤矿企业的信息化 建设水平的提升发挥重要作用， 为信息化测绘、 地理省 情监测、煤矿安全生产乃至中原经济区建设提供重要 技术和人才支撑。 河南理工大学测绘学院院长郭增长表示，实验室 将进一步凝练发
5、展方向和建设目标，加强队伍和实验 条件建设、 建立健全运行管理机制， 努力成为全省组织 高水平科学研究、 聚集和培养优秀科学人才、 开展学术 交流的重要基地。（徐春浩）中国石油大学 十万元奖励教学一线教师本报讯 日前， 中国石油大学 （华东） 地球科学与技 术学院首次设立教学贡献奖， 出资 10 万元奖励在教学 一线作出突出贡献的教师冀国盛。 中国石油大学 （华东） 副校长刘华东在给冀国盛颁 奖后充分肯定地球科学与技术学院设立教学贡献奖这 一人心所向的重要举措。 “教学应以 本 为本， 加强本 科教育是实现高校发展的关键。” 谈及学院设立教学贡献奖的初衷，地球科学与技术 学院院长印兴耀认为，
6、证书和奖金都是形式， 核心目的就 是在学院里引领一种更加尊师重教的风尚，加强本科教 学工作， 鼓励全体教师重视教学、 投身教学， 激励全院教 师关心学生， 加大教学研究， 提高教学水平。 （刘积舜）手性科学与技术协同创新中心 在南开大学启动本报讯日前， 由南开大学牵头， 南开大学、 兰州大学、 上海交通大学、 中国科学院化学研究所、 中国科学院上海 有机化学研究所、 中国科学院上海药物研究所共同组建的 “手性科学与技术协同创新中心” 在南开大学揭牌。 据中科院院士、 南开大学教授周其林介绍， 手性是 自然界普遍存在的基本属性， 与生命现象、 人类健康等 休戚相关。 手性科学为发展医药、 农药及
7、材料提供关键 技术， 是化学领域近几十年的最伟大成就之一， 并已经 成为推动 21 世纪人类健康、 可持续发展必不可缺的核 心科学与技术。 据了解，“手性科学与技术协同创新中心”将瞄 准国际手性科学前沿， 会聚高等院校、 科研院所和优 势企业的优势资源， 开展协同创新研究， 力争取得重 大突破， 促进我国手性药物的产业技术进步， 提高国 际竞争力，使我国手性科学与技术整体研究水平达 到 “世界一流” 。（ 冀宁 ）大连理工大学盘锦新校区将投入使用本报讯 1 月 8 日, 大连理工大学接到教育部发函 批复的文件，同意该校使用辽宁省盘锦市无偿提供的 已建成校园， 建设盘锦新校区。 大连理工大学盘锦
8、校区坐落于盘锦市辽东湾新 区，地处辽宁沿海经济带开发开放国家战略的重要节 点， 占地 131 万平方米， 包括一期校园、 体育中心和预 留发展用地， 总建筑面积 50 余万平方米。 大连理工大学有关负责人表示，学校将有效利用 盘锦以及周边城市的特色和产业发展布局，准确把握 国家经济社会发展需要和科技发展前沿， 以增量为主， 在盘锦校区进一步拓展医学、农学等学校发展需要的 学科及专业，积极布局战略性新兴产业和区域经济所 需要的学科领域， 重点发展海洋科学与技术、 石油化工 等学科领域，并努力在数字生命与医疗技术和智能制 造领域形成特色与后发优势；依托学校已有的优势学 科， 探索高水平中外合作办学
9、模式， 建立具有特色的国 际教育合作与交流平台。（刘万生 姜雪）不久前， 一场大雪降临 杭州。雪停后， 浙江农林大 学的科研人员来到学校的 国家林业局林木良种基地， 通过打雪和钩梢相结合的 方式，为基地里的林木、 竹 子清除积雪， 将林木、 竹子 种质资源损失减少到最小。 据介绍， 浙江农林大学 的国家林业局林木良种基 地， 是我国重要的林木、 竹 子种质资源保存基地， 收 集大量的林木珍稀品种， 其中仅国内外珍稀竹种就 有近 300 种，也是集科研、 教学、生产为一体的林木 资源遗传基因库。 陈胜伟摄影报道近日，从 2012 年中国智能机器人大赛暨 ROBOCUP公开赛上传来喜讯，北京石油化
10、工 学院学生科技成果再次获得单项比赛冠军。 作为一所工科院校,北京石油化工学院多年 来始终致力于提高学生实践动手能力,鼓励学生 “走出去” ， 经过十几年的努力， 学校的学生近 3 年来有 2000 多人次参加各级各类学生科技比 赛， 年均获奖 200 多人次， 在学生科技创新教育 方面取得了不俗的成绩。起步艰难 营造科技氛围对于石油化工学院来说， 2000 年是具有特 殊意义的一年。 在这一年， 该校成立了 “大学生创 新教育研究与实践” 中心。 此后， 在每届新生入学 时， 学校都会举办一次 “学生科技周” 活动。但此 后3 年间， 每次活动都要靠实践中心的指导老师 拉、 叫、 找学生参加
11、活动， 可结果却并不尽如人 意。这让老师们很是苦恼。 2005 年，学校参加教育部本科教育水平评 估， 并发现学生科技活动一项在评估中获的等级 很低。由此， 学校领导下决心要改变这一状况。 为了将学生吸引到科技活动中来， 能在 “玩 中学” 、“学中研” ，学校建立了电子实习基地， 免 费向学生开放， 学生通过预约可以在基地进行简单的制作。同时， 相关教师开设了 创新思维训 练 的全校选修课， 选课学生越来越多， 课容量逐 年增加逐渐地， 学校新生一进校就得知学校 有从事科技活动的场地和课程， 便形成了学生积 极主动参加科技活动的氛围。搭建平台 加强过程管理随着参与学生数量的增多，学校也进一步
12、 加快了实践中心的建设。目前， 学校共建立了 5 个创新实践平台：智能车创新教育平台、 R-fish （机器鱼 ） 创新实验室、 VES （机器人工程挑战赛） 工程训练实验平台、智能机器人创新实验室、 单 片机基础技能创新平台。 这些实验室均向学生全天候免费开放， 每 年约有 200 多名学生长期在此开展科技活动。 此 外， 各实验室还配备 12 名学生助理， 他们同时 是项目组的组长， 平时在实验室值班， 协助教师 对实验室设备、 器材进行具体的管理。创新教育 中心的负责人许恩江说：“通过实践平台的建设 和管理， 慢慢形成了 筑巢 效应。学生在 1、 2 年 级参加中心的活动， 到了高年级在
13、各自院系参与 专业教师的科研项目研究工作， 形成了 孵鸡 效 应。” 利用这些平台和参加学生的组织，学校从去年开始每两年开展一次 “创客嘉年华” 活动， 邀 请来自全国各地不同学校的 “创客” 参加， 进行科 技创新交流的同时向全校师生展示学生自己的 科技作品， 引起了从校领导到普通学生的广泛关 注。组队参赛 锻炼学生能力除开展日常的学生科技活动之外，实践中 心还常常组织学生参加校外的大学生科技创新 比赛， 并屡获佳绩。2007 年以来， 学校学生代表 队参加 “飞思卡尔” 杯全国大学生智能汽车竞赛， 获得了一、二、三等奖的好成绩。在 2011 年和 2012 年中国水中机器人大赛， 获得季军
14、三项、 一 等奖五项、 二等奖一项、 三等奖六项的卓越战绩。 2011 年和 2012 年中国智能机器人大赛暨 ROBOCUP 公开赛连续获得单项冠军， 并入选 参加明年 3 月在美国的全球总决赛。 此外，学校每年还组织三项校内的学生科 技比赛：“飞思卡尔” 杯全国大学生智能汽车竞赛 校内选拔赛、 北京地区高校水中机器人全局视觉 组友谊赛、 金工技能竞赛， 受到了广大学生的一 致好评。 学校参与比赛的学生逐年增加， 通过比赛， 学生的动手和研究能力得到了很大的提升， 也为学校争得了荣誉。 参加过 “飞思卡尔” 杯比赛的一 位同学说：“比赛使我明白了要把理论功底和实 践动手能力及赛场应变能力结合
15、起来， 帮助我明 确了以后努力的方向。”知行合一 助力学生成才学生在参与科技创新活动及比赛中，书本 上的理论知识与实践操作能力结合起来， 得到了 快速地成长。每年的校园招聘会上， 参加过科技 活动并获奖的学生大多受到了众多用人单位的 青睐， 总是能够顺利找到自己满意的工作。 通过许恩江对长期参加科技活动的毕业 生的跟踪回访， 发现这些学生在单位工作不久 就能独当一面并迅速得到提升。 几名在北京工 作的毕业生还常常利用业余时间回学校指导 学弟学妹们准备科技比赛， 把工作中积累的经 验和现在的科技活动过程结合， 改进参赛的科 技成果。 此外， 学校每年有众多学生考研， 在校积 极参加科技活动的学生
16、在参加研究生面试时 也受到欢迎，使学生顺利跨越了考研的平台。 本科生参与科研活动使其具备良好的科研背 景， 进入研究生阶段之后学业方面也能取得很 好的成绩。“要打破目前的木材困局，就亟须建立一 套政产学研用的协同体系， 实现林木资源的高 效培育和利用。 ” 在接受记者采访时， 北京林业 大学校长宋维明如是说， 而他的想法也代表了 很多人的愿望。 中国是资源消耗大国， 木材资源尤甚。目 前， 我国建筑、 装饰、 家具、 包装、 交通、 农业等 主要领域的木材年消耗量相当于钢、 铝和塑料 年消耗量的总和。 “十二五” 期间,预计我国商 品木材缺口每年将高达 2 亿立方米。不久前， 我国 林业 系 统成 立了 第 一个 协 同 创 新 中 心林木资源高效培育与利用协同创新中 心 （以下简称 “中心” ） ， 为林业协同创新吹响了 冲锋号。绿色对创新的呼唤事实上， 早在 2012 年 5 月， 北京林业大学 就已经启动了相关工作，先后召开了 20 余次 专家学者咨询会， 不断凝练协同创新方向。从 最早的 13 个协同创新方向，
