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1、新环境下的地方病防治健 康教育与健康促进安徽省疾病预防控制中心 陈叶纪/ 2011-5-5，芜湖市1内容n回顾2009年地方病能力培训中的健康教 育内容n我们工作环境有什么变化？n健康教育有什么变化？n新环境下我们个人，组织，社会三个层 次怎么做？2n2009年7月芜湖市、六安市、蚌埠市三 次培训。材料继续给大家参考。3我们工作环境有什么变化？n新医改2009再起步n公共卫生均等化：重大项目+基本公共卫 生项目n工作模式正在发生变化，改革从基础开 始，正向专业公共卫生机构推进n关口前移，重心下沉n责任医生团队4基本公共卫生项目免 疫 规 划健 康 教 育传 染 病 防 治慢 病 管 理老 年
2、保 健妇 幼 保 健人口出生死亡信息/居民健康档案重 性 精 神 病 管 理搭建一个共用的平台！重 大 项 目公共 事件 卫生 应急 处置 和 卫生 监督 协管5智力支持， 业务指导行政/卫生局财政局基层卫生机构专业公共卫生机构执行主体， 运行机制掌握资源，区 域管理主体项目管理三角形 6健康教育有什么变化？n健康教育项目n基层有了日常工作，虽然看似简单，做好不易n健康教育服务规范 n一、服务对象n二、服务内容n三、服务流程n四、服务要求n五、考核指标n六、附件7服务形式及要求：n1.提供健康教育资料n（1）发放印刷资料n（2）播放音像资料n2.设置健康教育宣传栏n3.开展公众健康咨询活动n4
3、.举办健康知识讲座89新环境下我们个人，组织，社 会三个层次怎么做？n个人：健康教育能力培养，专业水准； 借助网络技术，信息管理n组织机构：协作，共享，协同n社会：持久的社会动员，新意10健康教育常识n基本知识结构n由己及人n我的保健行为？我的行为养成与变化？n知识、态度、行为n行为的分析n调查服务对象11能力阶梯n医学，健康学，健康管理学n教育学，心理学，行为学n传播学，信息技术；摄像、摄影、美术n科普创作实践，卫生统计与流行病n演讲、培训、健身方法n理论层面，技能层面，管理手段/做事本 领，职业高地：自己健康，家庭健康12有专业水准的健康教育n不断发展的专业标准n没有具体的国家标准。医师，
4、药师，护师，公 共卫生医师，健康管理师，营养师，心理咨询 师，社会工作者，思想工作者/政工师n从手段上：医学，美术，文学，新闻/编辑/记 者/摄影/摄像/信息技术。n现代：把关健康的科学信息，对方可以接受的 传播方式。社会分工协作。关键是信息把关与 传播策划。管理学。13能够胜任工作的健康教育工作者n医学背景/团队中有n沟通技能，能说会道n遵从基本工作流程，会管理n信息管理水平，档案意识，信息库/知识 库，有积累的发展，创新。n今后管理应该是有执业资格！14地方病防治健康教育日常工作n现况的分析n做什么？n为什么这样做？n有什么疑惑？n效果？n职业成就感？15健康教育日常工作n环境布置：标语/
5、展牌/宣传栏/墙报/自取材料，n讲课/讲座：在市民学校/居委会；在学校/厂矿等n街头活动：宣传材料，咨询n电话，网络咨询n在医疗保健服务的同时，人际交流n俱乐部方式活动：健身，文艺，病友会n与媒体联手：报纸，广播，电视，网络等n内部资料积累、整理，指导，接受检查考评，参加会 议培训，学习16我省地方病防治工作健康教育 的一些探索n疟疾：系列策划n慢性丝虫病人关怀咨询n碘缺乏病，其他地方病n血吸虫病n分人群，分问题，一生的服务的思路17健康档案的三维系统模型：生命阶段+健康和疾病问题 +卫生服务活动（或干预措施） 18中国公民健康素养n中国公民健康素养 基本知识与技能( 试行)，2008年1月卫
6、生部发布66条n一、基本知识和理念1-25，25条n二、健康生活方式与行为26-59，34条n三、基本技能60-66，7条19居民健康素养现况？n2009年12月18日，卫生部公布了首 次中国居民健康素养调查报告。n调查员对近8万位15岁至69岁的居民进 行了访谈式问卷调查。 n此次调查结果显示，仅有6.48%的被调 查者具备基本健康素养。 20n具备的人口比例：n基本知识和理念素养14.97%n 健康生活方式与行为素养6.93% n基本技能素养20.39%。n具体见各地报告与有关文章n基线不高，长期任务21一些事例分析n日本地震后盐风波，3月17日？碘盐风 波n经常发生的亚硝酸盐中毒事件n4
7、26疟疾宣传日的影响。对恶性疟疾的 认识22创新n挑战！消除疟疾n长期地方病危害n如何唤起持久注意？n行为改变，为什么言行不一？23健康促进之路24促使行为改变的几种方法n承诺：仪式的重要性n提示：在行为方式的地方、时机n激励25n国务院办公厅关于印发医药卫生体制五项重点 改革2011年度主要工作安排的通知国办发20118号完善基层健康宣传网络。通过互联网等多种 渠道开展健康宣传教育，普及健康知识，积极 倡导健康的生活方式，促进全民健康素质的提 高。（卫生部负责）26n全球基金网站n全球基金安徽省疟疾项目网站n安徽省疾病预防控制中心新网站健康主 题27从互联网获得素材与支持 -营养教育为例n中
8、国需要一场膳食革命n安徽省疾病预防控制中心：http:/n中国疾病预防控制中心 http:/n中国CDC慢病中心http:/ http:/www.jtf.org.tw/educate/index.aspn中国健康教育网http:/ http:/www.who.int/zh/index.html28有监测依据做方案做评价n2011农村营养与健康监测：蒙城、怀宁、利 辛。国家2009年营养监测：居巢区、天长市 。n 20102011年安徽省营养监测点营养干预项 目：城市中学生合理消费零食。省级营养监测 点（合肥市包河区、蚌埠市蚌山区）。n安徽省城市社区健康教育与健康促进干预试点 蚌埠市、合肥市和铜
9、陵市的部分社区 。社区同 伴支持健康教育干预方法 ，糖尿病教育 29n地方病防治的中期、终期评价-健康知 识、技能、行为评价n基线，监测，评价对比30社区文化-社会动员的渠道n文化信息资源共享工程。全面建成市级分中心 和城市社区基层文化服务点，形成省市县乡村 五级网络，实现信息资源共享人口全覆盖。 n乡镇及社区文化中心建设工程。支持一批乡镇 文化站建设，建成350个城市社区文化中心， 推进公益性城乡社区电子阅览室建设。n农家书屋建设工程。到2012年实现农家书屋 覆盖全省18952个行政村。同步推进城乡阅报 栏和社区书屋建设。 31社区服务平台-加强城乡社区 建设 n强化城乡社区自治和服务功能
10、，完善新型社区管理服务体 制，把社区建设成管理有序、服务完善、文明祥和的社会 生活共同体。n完善社区治理结构，加强城乡结合部、城中村等社区居民 委员会建设，培育社区服务性、公益性、互助性社会组织 ，发挥业主委员会、物业管理机构、驻区单位等组织的积 极作用，因地制宜创新社区管理和服务模式。n以居民需求为导向，整合人口、就业、社保、民政、卫生 、文化以及综治、维稳、信访等管理职能和服务资源，推 动管理重心下移，延伸基本公共服务职能，构建社区管理 和服务平台。n规范发展社区服务站等机构，有效承接基层政府委托事项 。建立政府与社会结合的经费保障机制。n推动社区工作人员专业化、职业化。n做好流动人口以及
11、特殊人群的管理服务。32社区服务平台n城乡社区服务体系建设工程。健全社区 服务体系，城市100%的社区建立社区 服务站，80%以上的街道建立社区服务 中心，80%的城区建立社区服务信息网 络平台。全省80%的建制村建立农村社 区服务中心，80%的乡镇建立社区综合 服务中心。 33专业素养管理学n计划n实施n监测n评价34用甘特表做日常计划与监测工作n用电子表格练习n分解任务，完成时间，责任人，资源支 持/预算35时间管理n时间管理-重要里程碑一月二月三月四月五月六月七月九月十月十一月 十二月第一阶段第二阶段第三阶段36时间管理-甘特表序 号活动1月2月3月4月5月6月1启动会议/基线 调查 2
12、计划3材料制作4教育活动5监测6督导7评估37时间管理-甘特表序 号活动1月2月3月12月责任人预算（ 元） 1启动会议/计划赵主任20002教育及干预钱主任50003人员培训孙科长10004材料制作李医生20005监测 、督导周医生10007评估吴专家200038共享资源n中国健康教育网n中国疾控中心n安徽省疾病预防控制中心网站健康主题 ，资源下载，全省卫生系统核心网站链 接群n公共卫生数据库，循证医学39卫生系统资源共享n中国CDC 网站有链接 http:/ DataShare/inceptAction.do?metho d=doShow40http:/ 这一数字化新媒体共同推出了系列专家访谈栏目健康大视界44技能-用好数码相机n记录n素材-创作n管理工具45谢谢46
