思想路线与大学生的关系

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1、思想路线思想路线 与大学生的关系与大学生的关系财务财务131 131 第二组第二组目录思想路线的相关案例思想路线的标准及发展思想路线与大学生的关系思想路线是个啥实事求是思想路线010203内容这是个啥 ？意义为啥要了解 ？来源及发展从哪来？到哪去 ？u “实事求是”是思想的精髓。在1941 年所作的改造我们的学习的报告中对“实事求 是”作了精辟的论述，指出了作为马克思主义科学 世界观的“实事求是”的实质，集中体现了辩证唯物 主义和历史唯物主义的根本要求。正如邓小平所说 ：“马克思，恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯 物主义的思想路线，同志用中国语言概括为 实事求是四个大字。u中国共产党章程把党的

2、思想路线的基本内容完 整地表述为：“一切从实际出发，理论联系实际， 实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”一切从实际 出发理论联 系实际实事求是内容内容内容内容一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发“实际：客观存在的事实” 就是要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主 观随意性； 就是要全面地看问题，决不能只见树木，不见森 林，以偏概全； 就是要发展地看问题，决不能静止地僵化地看问 题； 我国目前最大的实际：就是现在正处于并将长期 处于社会主义初级阶段。我们想问题，办事情， 作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发 ，而不能脱离这个实际。理论联系实际理论联系实际l 理论联系

3、实际，要求我们既重视理论指导实 践，又重视实践对理论的基础作用。 l 在改革开放的实践中，看准了的就大胆的试 ，大胆的闯，在这一过程中，不断地总结经 验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出 来要抓紧解决。 l 要看准问题和正确地总结经验，都需要有科 学的理论作指导，而判断是否看准问题和是 否正确地总结经验的标准，又是实践。理论联系实际理论联系实际u指出，从中国的历史实际和革命实际的认真研 究中，在各方面做出合乎中国需要的理论性的创造， 才叫做理论和实际相联系。”他还把这种“相联系”比喻 成“有得放矢”。 u邓小平特别强调马克思主义基本原理同中国具体实际 相结合的原则。他指出：“我们坚信马克思主

4、义，但 马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实 际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主 义。 u江民把贯彻理论联系实际的原则提到重大政治问题 的高度。马克思主义是从实践中来并被实践所证明了 的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有 联系实际，才能真正学好。实事求是实事求是同志在1941年写得改造我们的学习 一文中指出，对待马克思主义要采取实事求是的态度 ，“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观 事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们要去研 究。简言之，“实事求是”就是从实际出发，探寻事物 的规律性，按客观规律办事。要这样做，就必须不凭 主观想象，不凭死搬书本，

5、而凭客观存在的事实，详 细地占有材料，在马克思主义一般原理指导下，从这 些材料中引出正确的结论。它是马马克思主义义认识论 在马克 思主义中国化实践过程中的运 用、丰富和发展。它是制定并贯彻执 行正确的政 治路线的思想基础础。它是加强党的思想作风建设和 提高领导能力的重要内容。意义意义在实践中检验标准一一一一二二二二三三三三坚持并发挥了马克思主义关于实践是检 验真理的思想，明确指出：社会实践是检验真 理的唯一标准。邓小平坚决反对“两个凡是”的错误观 点，明确指出：实践是检验路线、方 针、政策是否正确的唯一边标准江民指出：“马克思主义具 有强大生命力的奥秘，就在于 它具有与时俱进的理论品质。 ”“

6、实事求是”这个成语，最早出自汉书汉书 河间间献王传传，本 义是指真诚地依据事实真相探求古书的真义，即做学问要注 重事实根据，才能得出准确的结论 。1938年10月， 在党的六 届六中全会的政治报报告中，第 一次使用了“实事求是“这个概念，并向全党提出了“使马克思 列宁主义在中国具体化“的伟大任务。1941年5月，对对 “实实事求是”作了科学的解释释。他说 ：“实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内 部联系，即规律性，求就是我们去研究 。” 思想路线的发展及来源1980年2月，在党的十一届五中全会第三次会议议上 讲讲到党的思想路线线时说 ：“实事求是，一切从实际 出发， 理论联 系实际

7、 ，坚持实践是检验 真理的标准，这就是我 们党的思想路线。”1982年9月6日，中共十二大通过的中国共产党章程， 对党的思想路线作了更为完整、准确的表述：“党的思想 路线是一切从实际 出发，理论联 系实际 ，实事求是，在 实践中检验 真理和发展真理。”思想路线的发展及来源此后，中国共产党一直沿用这一提法。思想路线的思想路线的 相关案例相关案例屠呦呦药学家。1930年12月30 日生于浙江宁波，1951年考 入北京大学，在医学院药学 系生药专业学习。1955年， 毕业于北京医学院（今北京 大学医学部）。是第一位获得诺贝尔科 学奖项的中国本土科学家、 第一位获得诺贝尔生理医学 奖的华人科学家。是中

8、国医 学界迄今为止获得的最高奖 项，也是中医药成果获得的 最高奖项。案例一、正当人们纷纷祝贺这位耄耋之年的老人时，在 获奖感言中屠呦呦平静地说：“我想这个荣誉不仅 仅属于我个人，也属于我们中国科学家群体。”屠呦呦说，“像这一领域内的其他研究人员一 样，对最近一些报告中提到对青蒿素产生抗药性疟 原虫的出现，我深感忧虑。为了避免出现这种抗性 ，须停止单一使用青蒿素的治疗方法。一些地区大 规模使用青蒿素作为预防疟疾的做法确实让我感到 忧虑，这是产生药物抗药性的一种潜在因素，我希 望国际社会采取一些负责任的措施，规范疟疾治疗 方法，停止对青蒿素的药物滥用。”这就是屠呦呦的实事求是情结相对于社会 上的质

9、疑或纷争，她更关心的是青蒿素如何科学使 用的问题。邓小平家中挂着一幅双猫图。图中的一只 猫浑身雪白，绒轻柔；另一只猫乌黑透亮。双 猫图的上方，是几行遒劲有力的题词：“不管白猫 黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”这幅图是人称“江南猫 王”的老画家陈莲涛特意为邓小平画的。“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫”这是邓 小平的一句名言，反映了邓小平安邦治国的一个重 要观点。“猫论”言简意赅，却包含着深刻的哲理。形 式必须反映内容，手段必须服从目的，这个重要的 认识论和方法论，贯穿于邓小平的治国谋略和社会 主义建设思想的各个方面。案例二：邓小平实事求是趣闻小故事白猫与黑猫案例三：违反实事求是的例子u据统计，美国

10、的签证通过率大概为80%，有20%无 法通过。也就是说，随着赴美留学人数的增加，签 证成功的难度相对加大了许多。据了解，在签证拒 签和院校申请失败的案例中，原因为“过度包装”的案 例数量呈上升趋势。过度包装”已成为留学申请失败 的重要原因。 u美国使馆签证处处长任默斯先生曾表示：“学生应如 实地反映自身情况，不可递送虚假的背景信息或旅 行目的。有时，如果学生如实反映他们的背景和赴 美意图的话，签证官本可以通过他们的签证。但他 们却宁愿过度包装一些自身情况，致使无法顺利获 得签证。” u拒绝“不切实际”，“实事求是”才是王道。思想路线与思想路线与 大学生的关系大学生的关系当代大学生的特点？对对我

11、们们到底意味着什么？如何做到实实事求是？当代大学生的特点1.自我自主但独立能力缺乏。 由于受大环境与父母教育观念的影响， “90后”接受的新 生事物比较多，他们追求个性、强调自主、思维独立， 不愿意接受被别人强加的观点和想法。广州团市委的一 项“90后”调查显示，面对涉及自己未来前途的抉择， 66.4%的人喜欢自己做决定。武汉大学发布的我国首份 针对大学新生的调研报告显示，有51.4%的“90后”表示 若生活费透支，将向家人索要；有18.1%的学生打算通 过打工赚钱，用自力更生的方式弥补。最明显的是，我 国的 “90后”好象没有一个过滤机制，只要是新鲜的没见 过的事物他们都好奇。经历越多，越不

12、知道选什么，这 是最大的一个问题。他们对坚持什么?守住什么的认识 和积极性并不强。当代大学生的特点2、勇于担当但吃苦能力欠缺 南京市团委组织的一项针对“90后社会责任观”的大型调查表明，近 八成受访者认为自己有社会责任感，高达99%的人愿意在成人之后 承担更多的社会责任。深圳市学联、肯德基等机构联合发起的全国 首份反映“90后”成长与责任的公益调查收到近万份深圳“90后”网友 的投票，调查结果显示，85%的被调查者认为自己应当承担社会责 任，70%的“90后”自认为将成为未来的中坚力量。我们在调查中也 看到，有49%的人认为社会政治时事与自己关系很大，43%的同学 认为自己具有强烈的社会责任感

13、，对无报酬的义工或志愿者工作有 兴趣的同学占61%，超过59%的同学有兴趣成为或再成为学生干 部。由此可见，他们并不是社会年长者所误解或担心的“垮掉的一 代”，他们同样具有高度的社会责任感，对国家和民族未来前途与 命运充满归属感和认同感。不可否认的是， “90后”中同样存在着必 须引起重视的问题，如有不少人由于吃苦体验缺失导致吃苦精神缺 乏，心理承受能力偏低。认为“90后”怕吃苦、受挫能力弱的占44% 。当代大学生的特点3、个性自信但规则能力弱。 中国青年报调查中心通过新浪网实施的在线调查（3006 名网友参与）显示：“鸟巢一代”的关键词是什么？“自信” 以55.3%的支持率排在第一位。由此可

14、以看出 “90后”有 个性、自信，敢于向传统与权威挑战。但同时我们应该 看到 “90后”正是由于自我自主意识过强，过分强调个性 ，过分表现自信，在其背后有着自我自负的客观问题， 在思想与行动上表现出一系列的矛盾，独立自主，懂得 用法律的、规则的手段维护自己的利益，却又要为个性 ，自我违反规定，或者不去考虑他人或学校管理的利益 而付出代价，甚至对付出的代价还表示不理解。他们规 则意识突出，但规则能力比较弱。当代大学生的特点4、能力突出但功利意识强。 “90后”的平均智商超过了以前的同龄人，他们思维敏捷、头脑灵 活、眼界开阔，接受新事物的意识和能力非常强。一项调查中有 64.8%的学生认为自己“心

15、态很开放，易于接受新鲜事物”。由于成 长于社会转型时期，市场经济的形成与社会的物质性使他们的价值 取向更关注具体的事物，而不是关注于抽象的哲学，他们目的性表 现得更为直接，在参加各项活动时会直接考虑到对自己好处，具体 能得到些什么，功利色彩更浓，目标性更清晰。同时由于成长在改 革年代，只是通过讲授、影视学习来了解党的历史，对党的感情不 深，认为马克思主义的信仰与个人的发展关系不大，一些学生不同 程度地存在着理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。 “90后”是在特 殊的发展时代出生、成长，经历着我国改革巨变带来的各方面的影 响，所以有很多问题需要教育和引导他们。 我们更应该看到他们 具有独特的优势和

16、优点，相信他们同样可以很好地承担起社会责 任。（一）认识世界离不开实事求是的思维方式实事求是的理论基础是马克思主义哲学的 世界物质统一性原理，实事求是是属于唯物主 义阵营的，实事求是的方法立足于承认和尊重 客观世界的本来面目，主张通过对各种现象的 考察，通过感性认识到理性认识的升华，去粗 取精，去伪存真，从而通过现象揭示内在的本 质和规律，并运用所得规律性认识为进一步认 识和改造世界服务。对当代大学生的意义对当代大学生的意义对当代大学生的意义对当代大学生的意义（二）成才之路要靠实事求是来铺就每一条成功之路都有其特定的条件，适合他人的方法，并不 一定适合自己。成才之路千万条，我们能做的只是借鉴他人的经 验和方法，根据自己的实际情况去寻找适合自己的成功之路。但 无法被复制。 大学生要成才，就要脚踏实地，实事求是，根据各自的特点去扬 长避短、对症下药，选择适合自己成才之路，要给自己一个准确 的定位，用“实事求是”为标准来约束