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1、中国校外教育教师成长08/2010做学生喜欢的老师?尹克卿张红霞(潍坊市工业学校 )?关键词?喜欢爱心年轻终身学习奉献做一个学生最喜欢的老师, 上一堂学生最喜欢的课, 是每个教师的梦想, 也是我所追求的目标。多年来, 我一直在思考: 怎样才能成为一名学生喜欢的老师呢?一个学生喜欢的老师, 首先就要有一颗爱心, 一颗慈爱学生的父母心。只有有了爱, 我们才会充满信心和耐心地对待学生, 从而激发他们内心深处的希望和信心, 鼓励他们奋发向上。使我感触最深的是学校韩语班的学生们, 曾经对学习几乎丧失了所有信心和兴趣的他们, 在来自韩国的温柔美丽的李智慧老师的耐心鼓励与帮助下, 疯狂地迷上了韩国语。无论是
2、在课堂上, 还是在课间, 甚至在周末, 学生们都表现出了巨大的学习热情, 昔日厌学的学生一下子转变成了刻苦努力的好孩子。由此可见, 每个学生都值得我们赞赏, 只要我们不吝啬自己的赞美, 他们每个人都可以为我们创造奇迹。一个学生喜欢的老师, 应该有一颗永远年轻的心。心态年轻就会保持对生活的激情, 对学生的挚爱, 师生之间就容易沟通, 教学效果也会事半功倍。我上学时候遇到的老师大多都是古板严肃, 让人不敢亲近的, 所以, 从我做老师的第一天开始, 我就特别希望自己做一个朋友式的老师, 让学生敬我爱我, 而不是畏我怕我。我经常倾听学生的心声, 并帮助他们解决问题和困难, 也经常把我的快乐分享给身边的
3、每一个学生, 努力让学生们在轻松快乐中达到理想的学习境界。课堂上, 我们是老师和学生; 课下, 我们是忘年之交的好朋友。我想, 容颜的衰老谁都无法阻挡, 但可以不让心灵生出皱纹, 时刻保持一颗新异的透明的心, 师生之间就会搭起沟通的桥梁。学也无涯, 知也无涯。要真正成为一个学生喜欢的老师, 还应该有一颗不息的求知心, 和勇于学海泛舟的进取心。当今社会, 知识更新迅速, 因此我们必须树立终身学习, 终身教育的理念, 不断充电, 增强自己的实力。2004年的暑假, 为了提高自己的英语水平, 我去了仰慕已久的北京新东方学校, 见到了一个个才华横溢、 妙语连珠的明星级教师, 他们精湛的英语水平、 敬业
4、的精神让我深深的折服, 而他们幽默诙谐、 不拘一格的教学方法更是让我大开眼界。海纳百川, 有容乃大; 山积埃土, 乃成其高, 一个学识渊博的人, 才有可能受到学生的崇拜, 得到学生的喜欢。因此, 要活到老, 学到老。一个学生喜欢的老师, 还要有一颗奉献心, 一种乐在教坛献青春的阳光精神。这让我想起了美国著名作家, 海伦凯勒, 她身受聋哑盲三重残障,但家庭教师沙利文用超常的耐心和爱心, 将海沦培养成为一个学识渊博的人, 掌握英、 法、 德、 拉丁、 希腊五种文字的著名作家和教育家。这期间历经的艰辛与困难, 是常人难以想像的, 沙利文老师为海伦凯勒无私奉献了一生的心血, 所以海伦凯勒对老师充满了超
5、乎寻常的感激之情。沙利文老师是我们每一个教师学习的楷模。十几年来, 我深深认识到, 当好一个老师不容易。在我的身边有太多的感人事迹, 太多的优秀人物令我钦佩, 令我折服, 也感动着我, 激励着我。我希望有一天, 自己也能成为他们中的一个。在工作中, 我会继续努力的实现着自己的目标, 那就是: 做一名学生喜欢的老师。 浅谈班级德育教育几点做法?陈新刚(山东省青州市弥河镇刘家小学 )?关键词?班级德育教育德育为一切教育之本, 是教育内容的生命所在。教育者如何有效地开展德育工作呢? 结合自己多年从事德育工作的经历, 并从众多的同行中得 到启发和借鉴, 认为开展班级德育工作应结合学生特点, 不失时机地
6、进行德育渗透。一、 课堂教学中渗透新课标对各科课堂教学的德育任务都做了明确的要求, 我们要根据各 学科的不同性质特点、 教学内容和、 学生的认知规律, 积极挖掘教材中的德育因素, 对学生进行施教。学校把德育工作摆在重要位置, 贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。教育、 培养、 训练学生学会做人、 学会求知、 学会劳动和创造, 学会生活, 学会审美, 学会健体。班主任 作为班级的管理者、 指导者, 是班级德育教育的第一人选。二、 环境育人校园环境建设是学校精神文明建设的窗口, 同时又是学校日常德育的 载体。优美的环境氛围, 高雅的校园文化, 给人以奋进向上的力量, 学校应发挥环境
7、育人的作用, 创设一个? 时时爱教育, 处处受感染?的德育环境。而学生也在布置校园环境的过程中, 学会合作, 学会交流, 找到乐趣, 感到成功的喜悦。 三、 个性培养中转化世界上每片树叶都是不同的, 同样, 班里每位学生都有各自的特点。我们德育工作者应当细心观察, 找出闪光点, 采取不同的方式和方法, 做好学生的思想工作, 让学生的个性品质得到转化, 并加以培养。我就针对不同学生的兴趣爱好, 推荐学生参加适其发展并得以培养特长的兴趣小组,让学生扬其所长有所发展, 并在发展中锻炼自己的意志品质。 四、 知行统一中发展在我们的日常生活中, 学生对生活中的真善美、 假恶丑都能明白, 对什么是应该做的
8、, 什么是不应该做的, 也都能心知肚明, 但学生在行动上往往做出相违背的事情, 有时明知不对又忍不住诱惑。学生这些知行背离的状 况值得我们德育工作者深思、 反省。让学生的品质在这些知行统一中得到发展, 得到强化。五、 多彩的校园活动学校坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演, 丰富多彩的 艺术节活动和兴趣小组活动, 组织了星级文明班级的评比, 举行了学校大型传统体育运动会活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、 教育目的的素质性、 教育形式的多样性, 使学生在这样的教育环境中, 陶冶情 操, 健全人格, 促进学生实践能力和创新精神的发展。通过参与各类全学校性集体活动, 是对学生进行爱国主义、 集体主义、文明行为等教育有效途径, 有效提高学生思想道德。在班与班的竞争中,同学们会自动凝聚起来, 自觉自律地注意一言一行, 有效地组织对抗, 形成 一定的班级凝聚力, 提高竞争意识, 产生集体荣誉感。总而言之, 班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受, 如何学习, 如何做人, 其实, 学生也教会我们如何宽容,如何处事。130
