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1、2011201120112011年特岗教师年特岗教师招聘考试招聘考试面试攻关策略面试攻关策略在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到 70%，80%，为什么这么设置呢?因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表， 但是对于自己身份的识别认知要非常清晰， 你现在去考老师， 仪表、 谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在
2、麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣， 要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。 然后说课也好， 试讲也好， 都可能会有考官提问， 考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。提问主要是分几个类型，最主要
3、的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。在此特别强调一点，你可能只有 5 到 15 分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全， 完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来， 从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等， 一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。2011201120112011年教师招聘教育
4、类学科复习题型作年教师招聘教育类学科复习题型作 答指导答指导在教师招聘的考试过程中， 全国各地的地区考试大纲中都出现相同的公共考试内容， 其中最主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试， 所以复习好这几门重点学科， 对于我们的广大考生来说是至关重要的， 同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论， 所以我们不但为了这次考试， 我们还要理解这些教育的基础学科， 同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。首先需要指出的是各地根据不同的情况所选择的题型会不尽相同， 所以
5、各位考生在考试之前要首先在了解考几门科目的同时多方打听获取以往考生的经验， 根据搜集到的信息对不同的题型进行准备。经过总结，教师招录考试教育基础方面的主要题型分以下几种形式：1. 1. 1. 1.填空题。填空题。这种题型主要是考查考生对基础理论的记忆和背诵的效果。通常填空题的答案是固定的， 也就说我们在课本上都能找到确切地答案， 也就要求考生在考试时必须要准确的再现出相关的知识点， 所以我们在复习的时候就必须有意识的注意到基础理论中具备多个分点的要点。例如，柯尔伯格认为道德发展的三个水平，。2. 2. 2. 2.选择题。选择题。分为单选和多选。这种题型属于客观性试题，它的特点是具有概念性、科学
6、性，一定得灵活性等。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面上看似容易，但是如不注意审题，就特别容易失分。此类题目经常考查两方面，一方面是填空题的变形，也就是把填空题中的空白变相的在答案中列出，需要考上选出;例如，中小学常用的德育方法。A 说理教育法 B 榜样示范法 C 实践锻炼法 D 陶冶教育法 E 指导自我教育法;另外一部分则是简单的考查考生理论联系实际的能力，例如 6 许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是的干扰。A 双重抑制 B 前摄抑制 C 单一抑制 D 倒摄抑制。3. 3. 3. 3.名词解释。名词解释。这主要是考查考生对一个概念的全体把握。
7、 如果想打高分， 就要尽量准确的把书本上的原话复述下来，如果不能准确的复述，则基本的要点也是应当具备的。所以此类题目的复习应该在理解的基础上对概念有个准确的相对准确的把握。 还有值得注意的是， 很多考官出题现在并非只是停留在对重点概念的解释上，对一些重点理论中的概念也会有出题的涉及， 这就要求如果考纲上没有给出具体的名词解释掌握的重点， 大家在复习主要概念的同时， 也应适当注意主概念下的相关概念4. 4. 4. 4.判断题。判断题。判断题主要分为两种方式， 一种是单纯对所给出的一句话进行判断对错， 这种题型相对简单，主要是对教育事实对错的判断。另外一种是案例分析题，也就要求考上除了首先判断所给
8、内容正确与否，同时也要进行分析，说明自己的判断。例如：有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握。答：这种观点是错误的。教育目的是国家对培养什么样人才的总要求，对一切教育工作具有指导意义，是各级各类学校必须遵循的总要求。教育制度的制定、教育内容的确定、 教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。而教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时， 希望受教育者达到的要求或产生的变化结果， 是对教育目的的具体化。所以，教学目标的制定是以教育目的为基础的，而教育目的又是通过具体的教学目标来实现的。由此可见，对教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握的基础之上的。只有把握了教育
9、目的，才能更好的把握教学目标。5. 5. 5. 5. 简答题。简答题。主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但是也要适当的展开， 条目要清晰，重点要准确。答题时一般是先写出论点，再就论点进行自由的解释。6. 6. 6. 6. 论述题。论述题。主要是考查考生的综合分析和解决问题的能力。 在答题过程中不但要对基础的理论有准确的表达，同时也要联系实际对理论加以应用。在论述题中，还有一种案例分析题，这种题型是相对单题分值最多也是最能考查学生综合能力的一种题型。 这种题型往往给考生一个或是多个教育现象， 但是相关的理论在题目中是不会出现的， 所以在答类似的题型中首先要找到案例中所涉及的各
10、种理论， 然后对理论加以论述， 最后在根据理论和案例相结合来进行分析。只有这样才能不会漏掉关键的得分点。例如：例如：在课堂组织教学方面，大多数教师主要关注两方面：一是将课堂纪律组织好， 让学生进入“听讲”的状态;二是把学生的思维 “组织”到教师的思维之下， 使每个学生能顺利“接收”老师所讲的内容。而有的教师则努力把思维推向自己的反而，促进学生在听课时对教师保持一种怀疑和警惕的状态。在上述两种不同教学方式下，学生的发展会有什么差异? 分析分析 第一种教学方式是传统灌输式的教学方式，教师把学生置于知识的接受者的位置上， 教师把知识传授作为自己的主要任务和目的， 把主要精力放在检查学生对知识的掌握上
11、，这样做，学生将整天处于被动应付，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性、 独立性被消减，思维和想象力被扼杀，学习的兴趣和热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。 第二种教学方法教师把学生置于知识的发现探究者的位置， 不断的激励学生发现问题，并引导学生主动独立地探究学习，这样学生的主体性、能动性和独立性不断生成，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神。 通过鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越， 使学生的创新精神和实践能力得到提升，促进学生素质的提高。以上就是考试中常见的题型， 具体考哪几类还要根据各地的不同情况来确定
12、。 就试卷做题顺序来说，并不固定，主要是符合自己的习惯，能够在具体的时间内完成即可。但需要向各位考生提醒的是合理安排时间， 根据分值和掌握的重点来安排整个考试的时间安排。 切不可在小题上耽误过多的时间， 对于此类不会的小题， 可在完成整个试卷作答后如有时间再次回过头来进行考虑。 希望通过题型的解析能够帮助大家在看书的过程中有意识的自己去揣测复习到的内容能够考查什么类型的题目，这样，也有利于考生对整个知识体系系统的把握，最后再出现类似的题目的时候， 能够更快的回忆起当时复习的主要知识和情景， 以便顺利的答题。2010 年特岗教师招聘考试中学语文试卷（满分：100 分）一、单项选择题（8 分） 1
13、.下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（ ） 。 A. 菁华（qng）宁可（nng）冠心病（gun）翘首回望（qio） B. 吐蕃（fn） 庇护（b） 歼击机（jin）呱呱坠地（g） C. 请帖（ti） 梵文（fn） 发横财（hng）按捺不住（n） D. 链接（lin） 创口（chung）倒春寒（do）拈花惹草（nin） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） 。 A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B. 漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C. 突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D. 张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 3.语言的形式，能是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的
14、美。这些美都是音乐所 具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓音乐的语言；在语 言形式美的理论中，应该有所谓语言的音乐。 填入横线部分最恰当的一项是（ ） 。 A. 之所以所以也 B. 为什么因而就 C. 之所以所以就 D. 为什么因而也 4.下列判断有错的一项是( )。 A. 听说读写 光荣而艰巨 轻松愉快全是并列短语 B. 他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病 C. 心灵 天地 成都 病人都是名词 D. 他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句 5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） 。 A. 道德是一切制度运行的社
15、会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺 一不可 B. 虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举， 一挥而就 C. 传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会 格格不入 D. 将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为 记忆而生 6.下列各句中，没有语病的一句是（ ） 。 A. 2008 北京奥运会开幕式，以和字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了 奥运新理念，获得了观众的好评如潮 B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等 教
16、育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务 C. 小品不差钱对不差钱的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在 奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为 D. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现 代性所遮蔽的人类理想精神的张扬7.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )。 人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上， 各种图腾以一定的秩序排列着， 构成一个 无言的小宇宙。 饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、 神话的或者生活的。 沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入陶范中，就会形成设 计者心中的器物。 沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎， 在合金形式的锁扣下， 鼎身周围凝塑出各式各样 的图像。 铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。 A. B. C. D. 8.下面是中国古代四大名著中的人
