《1心理咨询师 房兴达 发展心理学知识 冲刺串讲(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1心理咨询师 房兴达 发展心理学知识 冲刺串讲(1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 心理咨询师培训 理论串讲之发展心理学 主讲老师： 房兴达 职业资格考试时间安排 2011 年下半年心理咨询师鉴定考试时间为： 2011 年 11 月 20 日 职业名称 等级 考试时间 备注 心理咨询师 32 级 08: 30-10: 00 （理论知识考试） 10: 30-12: 30 （操作能力考核） 2 级需进行综合评审。 心理咨询师职业鉴定考试规程 心理咨询学习体系与培训脉络 发展心理学：个体生命全过程 本章节共 8 节 36 单元 一、发展心理学的概述 二、婴儿期的心理发展 三、幼儿期的心理发展 四、童年期的心理发展 五、青春期的心理发展 六、青年期的心理发展 七、中年期的心理发展
2、八、老年期的心理发展 婴儿期的安全依恋 幼儿期的游戏意义 童年期的学习习惯 青春期的逆反心理 青年期的异性交往 中年期的多元选择 老年期的习得无助 心理发展的理论问题 遗传与环境在心理发展中的作用： 1.单因素论； 2.二因素论； 3.相互作用论（代表人物：皮亚杰） 各主要学派的心理发展理论 心理发展的动因 名称 观点 代表人物 评价 异同 遗传决定论 （1） （2） （3） 高尔顿 片面性、绝对性 单因素论 环境决定论 （1） （2） （3） 华生 片面性、绝对性 单因素论 二因素论 （1） （2） （3） 明显进步、没揭本质 共同作用 社会学习论 （1） （2） （3） （4） 班杜拉 较
3、为广泛的认同 积极主动、新行为主义 文化-历史理论 （1）（7） 维果茨基 社会文化历史因素决定 相互作用论 （1） （2） （3） （4） 皮亚杰 主客体相互作用 心理发展理论： 主要理论 提出理论观点 观点内容 者 认知发展理 论 皮亚 杰 发展心理观 主体对客体环境的适应，相互作用 心理发展建构 说 认知结构不断发展变化。图式、同化、顺应和平衡 基本影响因素 成熟、经验、社会环境和平衡 心理发展阶段 说 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算 阶段 道德发展阶段 前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 人格发展 理论 社会学习 理论 艾 里 克 森 班杜拉 人格发展八 阶段
4、说 三 元交互决定 论 信任感 VS 怀疑感； 自主感 VS 羞耻感； 主动感 VS 内疚感； 勤奋感 VS 自卑感；角色同一性 VS 角色混乱；亲密感 VS 孤独感；繁衍感 VS 停滞感；完善感 VS 失望感；内部因 素、行为和环境影响 观察学习 替代强化、间接经验、模仿、榜样 主题的自我 调节作用 自我组织、自我调节、自为动因 文化-历史发展理 论 维果斯 基 文化-历史发展理论 心理的实质是社会文化历史通过语言符号的中 介而不断内化的结果 心理发展观 一个人的心理发展史在环境与教育影响下，由 低级心理机能的转化 心理发展与教育 最近发展区；教育先行；学习的最佳期限 柯式道德 发展理论 柯
5、尔伯 格 道德发展的 3 水平， 6 阶段 两难道德故事法 前习俗水平；习俗水平；后习俗水平 班杜拉的社会学习理论 (1)观察学习 (2)替代性强化 （四）维果斯基的文化-历史发展理论 1文化-历史发展理论 将人的心理机能区分为低级心理机能和高级心理机能两类。 高级心理机能受社会历史发展规律所制约 2文化历史因素是儿童心理发展的源泉 社会文化活动是智力发展的源泉 以语言为中介是心理活动发生质变 低级心理机能转化到高级心理机能有 4 个标志： 1）随意化 2）概括-抽象化 3）整体化 4）个性化 分期 时段 主要特点 胎儿期 受孕到出生 本阶段身心发展影响出生后各阶段 新生儿 01 个月 环境适
6、应 乳儿期 01 岁 依附期 婴儿期 03 岁 生理发展最迅速，心理发展最迅速 幼儿期 36 岁 第一个反抗期 童年期 712 岁 学龄初期 青春期 11、1215、16 岁 第二迅速发育期、危机期 青年期 17、1835 岁 黄金时代，第二次诞生 中年期 35或40岁60或65 岁 成年中期，中间阶段 老年期 60 岁以后 完成阶段 婴儿期 动作发展 对心理发展有重要意义 幼儿期 游戏 主导活动，重要手段 童年期 学习 主导活动，学习习惯养成 青春期 生理发育与心理发 展 矛盾期，危机期，二次发育期，二次反抗期 青年期 为生活而二次诞生 黄金时代 中年期 生理变化 由盛转衰的转变期 老年期
7、心理完成 丧失期 VS 毕生发展 发展任务 分期 发展任务与发展特点 认知发展 婴儿期 感知觉；记忆；思维；言语 幼儿期 言语；记忆；思维 童年期 记忆；思维 青春期 记忆；思维 青年期 智力；思维 中年期 感知觉；记忆；创造力 老年期 感知；记忆；思维 社 会 性 发 展 婴儿期 情绪；气质；社会性依恋；自我意识 幼儿期 自我意识；道德行为；性别角色社会化；同伴关系；第一反抗期 童年期 自我意识；亲子关系；同伴关系；友谊；欺负与被欺负 青春期 自我意识；情绪变化；第二反抗期；人际关系 青年期 自我意识；人生观和价值观；亲密感；社会关系；职业；人格 中年期 自我意识；人格；职业；人际关系 老年期 生活变化；人际关系；人格；死亡 社会性发展 婴儿期 保证营养与睡眠；关注情感需要；积极对待婴儿；促进认知活动 幼儿期 组织多种游戏；鼓励同伴交往；培养生活习惯；培养独立性； 童年期 学会学习；品行培养 青春期 青春期性教育，做好身心准备；尊重独立意识，顺利度过反抗期； 教给调控方法，消除不良情绪 青年期 正确择偶观；自主择业观；人际交往能力提高 中年期 劳逸结合；豁达人生 老年期 退休后生活准备；生命不息，活动不止；良好人际关系保持
