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1、漫画技法教学纲要主 讲 ： 张 尧 峰讲课内容：第一章 概述第二章 漫画的主要造型特点第三章 漫画角色造型设定第四章 分镜的技巧与运用第五章 漫画中的文字第六章 漫画的绘画形式第一章 概述第一节 漫画的定义 第二节 漫画的形成与发展 第三节 漫画的分类第四节 漫画的构成与形式 重点：漫画的定义 难点：漫画的构成与形式第一章 概述漫画的定义 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具
2、有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造（设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。第一章 概述漫画的构成与形式课堂上与同学们进行互动，“漫谈”自己的动漫成长史。第二章 漫画的主要造型特点第一节 写实第二节 夸张与变形第三节 拟人与物化重点：写实难点：夸张与变形第二章 漫画的主要造型特点“写实”一词源于绘画中的写实主义，是追求对客观事物摹写的真实性。 扎实稳固的写实基本功是卡通造型设计的基础。 锻炼写实功力的方法是基本的美术训练如素描、色彩的写生，特别要强调的是速写、慢写和默写的训练。 在漫画设计中，会有许许多多千奇百怪的设计和构想，但这些形象中总会有我们惯常见到
3、的事物的影子，它们或者是现实物件的打散、组合、变异、重构，或者是采用其它的夸张扭曲等手段，写实的手法是其发展的根本。 变形的基本要求除了强化形象的特征外，还要从中挖掘出幽默和趣味的成分。优秀的肖像漫画，人物形象夸张，五官变化奇特，形神兼备，充满了趣味性。第二章 漫画的主要造型特点写实漫画例：第二章 漫画的主要造型特点夸张与变化漫画例：作业：通过速写或素描形式绘画一个人物，然后运用夸张其特点 的手法进行变化第三章 漫画角色造型设定第一节 结构分析 头部结构分析身体结构分析 手和脚的表现 第二节 角色形象的视觉张力 第三节 动物机械类角色的设计重点：结构分析 难点：角色形象的视觉张力第三章 漫画角
4、色造型设定第一节 结构分析 什么是结构？第三章 漫画角色造型设定第一节 结构分析 第一节 结构分析 第一节 结构分析 第三章 漫画角色造型设定角色形象的视觉张力漫画人物的视觉张力一般是通过人物形象、剧情、分镜头来表现，这里主要先 从角色形象方面体现视觉张力。因为性格和喜好的差异，由此而生的漫画作品也各具风格。要令一部作品在 任何时刻都能焕发出光芒，就令到漫画家必须绞尽心智的时刻描绘出生动的人 物形象，能够突显人物性格，让读者一看就能知道他的大概性格和作风。能够 达到这样的效果很明显造型上就成功了。当然也能运用一些方式方法，例如反差很高的形象，往往给人一种意外的惊 喜，令人印象深刻，下面举个例子
5、：角色形象的视觉张力图一 画面出现女孩子失手将气球放向空中，此时，画面中出现了一只脚，腾空一跃（英雄出现了）角色形象的视觉张力图二 潇洒的英雄腾空一跃，完美地拿到了 飞向空中的气球（真实帅啊，读者此 时的心声！）角色形象的视觉张力图三 女孩开心地说谢谢，此时，才发现了 英雄的脸，画面扭曲，女孩的惊恐地 看着背对读者的英雄角色形象的视觉张力图四 英雄原形毕露，原来长得如此恐怖 ，和之前潇洒的身影相比实在落差 太大第三章 漫画角色造型设定带有意图地去设计一个人物 画草稿的时候，总是会有“想要画什么”、“想要传达什么”这样的意图。如果没有明确的意图 ，画出来的人事物就比较没有意义，那么就此为立足点，
6、绘画出属于自己魅力的角色。站立姿势1只是为了表现人物的发型及衣着的作品，只传达了人物的“形”站立姿势2加入了健康明快的性格的意图来作画。第三章 漫画角色造型设定站立姿势3利用活泼的身体语言以及表情出给读者传达了健康明快的人物性格。第三章 漫画角色造型设定角色设定三个要素作业：根据自己原创设计一个人物造型 第四章 分镜的技巧与运用 第一节 分镜之前先分格 第二节 镜头基本知识 第三节 漫画分镜设计的规律 第四节 优秀分镜欣赏 重点：镜头基本知识 难点：分镜设计的规律第四章 分镜的技巧与运用 什么是漫画分镜？画漫画的时候，常会听到漫画分镜这个名词，什麼是漫画分镜？ 以往的教学书常有把漫画分镜跟构图
7、混在一起的错误，由於错误的观念，导致往后创作时的许多困扰。所谓的漫画分镜是由构图加分格组成的，先要把这个观念建立起来，有正确的观念才会有更多的工作效率。漫画分镜不全等於构图！第四章 分镜的技巧与运用 漫画分镜就是要把你脑海里的故事，转换成一格格连续性的表演画面，而这些连续性的画面就是经由分格切割出故事画面后，再由画面里的构图表达你的内容，如此你的故事就会清楚的在纸上表演开来，这就是漫画分镜的道理。画分镜时所需要注意的要点有哪些？ 承如前面提到的，漫画分镜是要把脑海的故事，一格格切割出来，所以你在画漫画分镜时的要领，先简单的把画面切割成分格后，然后再依故事画面，以最直接的方式简单的画出连续画面即
8、可，后期在修正草稿时，还可以针对构图做更详尽的画面修改。第四章 分镜的技巧与运用 以下就简单的画分镜到完稿的方法做一个示范一开始分镜不用画的太详细，先 把脑海的故事画面，以最直接的方 式分格出来，此时大概画出人物位 置，对话，基本表情动作即可。再来依据分镜的分格，把格内的 简图画的更详细精确，顺便整理一 下分镜时画面的不足处，这就是一 般的草稿。依据草稿的修正，使用工具做完 稿的动作，你会发现完稿与原先的 分镜跟草稿画面会有不同。 第四章 分镜的技巧与运用 训练方法如果对於分镜的基本概念都了解，前置的准备元素(故事 人物 背景)都齐全了 以后，我们就可以开始动手画漫画分镜了。 画分镜要先画分格
9、! 可是要怎样把故事分成一格一格的画面? 相信这都是大部分人的困扰，这里提供一个训练快速分格的方法。 请在不要考虑故事情节的情况下，试著以自己的经验简单画出漫画分格， 尽量不要思考的画，能够直觉的画就画，而且每张分格的组合尽量不要重覆， 平常没事就做这项训练，养成分格时能够很自然的就分出格子出来。第四章 分镜的技巧与运用 为什麼要做这种训练? 因为一般人在画漫画的时候， 常常有被图给左右的习惯，大部分都是画一格 想一格的方式， 如果有某一格或画面想不出来时，就会产生放弃的念头，倒不如 一开始画的时候就先把分格打好，然后再把故事内容的构图填进去。 当然在填图的当中，还是可以修改分格的方式，但因为
10、你已经先分好格子了，所 以对於你在构思分镜及构图上就方便多了。第五章 漫画中的文字第一节 旁白 第二节 对白与独白 第三节 拟音词 难点：文字的位置第六章 漫画的绘画形式第一节 以线条为主导的漫画形式 第二节 以明暗为主导的漫画形式 第三节 多种技法的混合 重点：以线条为主导的漫画形式难点：以明暗为主导的漫画形式第六章 漫画的绘画形式第一节 以线条为主导的漫画形式一般分为绘画的线稿和效果线条 绘画是由什么要素构成的呢？最重要的要素是线条。当然，也有不靠线条而仅靠 色块构成的面来作画的，有些还加入由网点纸或CG（电脑图形图像）技术绘制的圆点 构成的面。但是，全彩漫画比较少，廉价的漫画杂志和漫画单
11、行本占据主流，上色的 昂贵漫画仅仅是极小部分。而网点纸这种原本是为设计用途开发的、印有图案的透明 贴纸。除去这些部分，现在绝大多数漫画都由线条构成。用各种网点纸为线条描画的脸 部轮廓制造色阶，增加阴影或感觉。比如，少年肌肤的光滑感通过刮削网点纸制成的 阴影得到了表现。但是起支撑作用的，还是那条用钢笔画出的光滑曲线绘成的脸颊和 下巴的轮廓线。第六章 漫画的绘画形式第一节 以线条为主导的漫画形式例如灌篮高手的漫画风格，就是以线条为主导 的作画方式，写实派画风，线条接近素描和速写的细腻 作画。第六章 漫画的绘画形式第一节 以明暗为主导的漫画形式例如图中的人物，依靠网点纸区分出来 的明暗来体现光线、服
12、装发型等的质感。这种形式大多运用在漫画上，明快对 比。第六章 漫画的绘画形式漫画中的效果线一部漫画没有效果线，就像是电影没有配乐、演员没有化妆一样。虽然，效果线不是非常重要， 但是缺了他，一部漫画想要有高潮跌起的感觉，那是挺难的。并行线： 通常用来表现速度很快的情况。 交织线： 不知道该如何命名，主要是由交错的并行线构成，一线 条疏密不同可以制造出稳定或是不安的气氛。是一种图很 多、很广的效果线。 第六章 漫画的绘画形式漫画中的效果线点描： 虽然是由点构成，但也算是一种效果线，用途很广，最常见的是少女漫画中 ，梦幻气氛的营造。 垂直线： 和并行线一样，也是让画面有快速感的线条，如果画的密一点，
13、则能做出像 小丸子爷爷脸上常挂的那种阴郁的斜线。 第六章 漫画的绘画形式漫画中的效果线蛛网线： 仔细看有点像是蜘蛛网的结构，算是比较难的一种线条。 放射线： 惊讶、突发的事件。 开朗线： 事情明朗化、豁然开朗时，常以这种随意的线条来表现。 实践内容实践意义漫画技法是教学过程中重要的实践性教学环节。 它是根据专业教学计划的要 求， 在教师 指导下对学生进行漫画技法技能的训练， 培养学生综合运用理 论知识分析和解决实际问题的 能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是 对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综 合分析能力与独立工作能力的 培养过程。实践目的通过综合实践进一步巩固、深化和扩展学生的理论
14、知识与专业技能。 （ 1 ）加深学生对基本知识的理解，巩固所学知识。 （ 2 ）锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能。 （ 3 ）培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力。 （ 4 ）培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。实践内容实践意义漫画技法是教学过程中重要的实践性教学环节。 它是根据专业教学计划的要 求， 在教师 指导下对学生进行漫画技法技能的训练， 培养学生综合运用理 论知识分析和解决实际问题的 能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是 对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综 合分析能力与独立工作能力的 培养过程。实践目的通过综合实践进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。 （ 1 ）加深学生对基本知识的理解，巩固所学知识。 （ 2 ）锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能。 （ 3 ）培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力。 （ 4 ）培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。具体的每一章节将会独自制作一个PPT，详 细讲解。望同学们提出宝贵的意见。谢谢!
