《（苏教版）道德与法治一年级上册第二单元-体验活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）道德与法治一年级上册第二单元-体验活动（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 洪小“任务导向式责任课堂”教案（试行）年 月 日课题道德与法治 单元体验活动 学校常规我知道课型新授任务学习目标（教学目标）1 通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成 正确的坐、立、走的行为习惯。2 了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园规则有利于健康、安全、快乐地学习。 知道正确的姿势有利于身心健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。任务学习重、难点通过学常规、知常规、守常规，培养学生热爱学校、班级的感情，初步形成尊守学校、 班级生活规则的意识，在坐、立、走中培育学生积极向上的生活态度，展现良好的精神 风貌和气质。板书设计前任务学习（教学准备）1 准备歌曲上
2、学歌 、 中国功夫 。 2 准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动 道具。 3 准备儿歌日常行为规范歌 。后任务学习（作业设计）任务导向式责任课堂反思任务导向式学习设计任务导向式学习设计 教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 第一课时第一课时 活动一：唱唱活动一：唱唱上学歌上学歌 1 小朋友们，伴随着这首轻快的上学歌 ，我们 一起走进今天的课堂。2 我们都是小学生了。古人说：“不以规矩，不能 成方圆。 ”小学生在学校应该遵守学校常规。活动二：玩玩活动二：玩玩“你演我猜你演我猜” 1 经过了一段时间的小学生活，我们已经了解学 校的一些常规要求。你们
3、都知道哪些常规呢？一 起来回忆一下。2 今天我们就以“学校常规我知道”为主题展开体 验活动。3 活动要求： （1）球抛给谁，谁就来表演。 （2）表演者可以邀请一名助手。 （3）表演者或助手抽取表演的题目。 （4）表演者不能说话，只能通过表演动作让 大家猜。 （表演题目：见到老师，主动问好；不乱 丢废纸，放入纸篓；排队快、静、齐；同学 之间互相尊重；爱护公物，不在课桌椅上乱涂 乱画；课间活动有秩序；课前准备好学习用 品）4 所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校 这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍 着手来读一读日常行为规范歌吧！活动三：听听活动三：听听中国功夫中国功夫 1 刚才小朋友们
4、表现出色，奖励大家一首非常好 听的歌曲中国功夫 。听完之后，谈谈你们的 看法。 2 中国功夫名扬四海。练就一身功夫，首先要从 坐、立、走开始，这也是学校常规中最基本的要边欣赏上学歌边跟着哼唱。你演我猜，引导学生在猜的过 程中说出常规要求，猜对的同 学奖励一颗五角星。请获奖的 小朋友谈谈自己的感受。求。任务导向式学习设计任务导向式学习设计 教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课活动四：练练坐、立、走活动四：练练坐、立、走 1 坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐 乐猴是怎么说的。 乐乐猴：坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃
5、。2 根据自己的理解说说要求，并进行演示。 （教室 在过程中巡视纠正，调动学生参与积极性，并帮 助他们总结出要领。 ）3 说说做到“坐如钟，站如松，行如风”的好处。活动五：比比谁精神活动五：比比谁精神 1 小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵 场“坐、立、走比赛” 。2 活动要求： （1）分组进行，全员参与。 （2）选出 4-6 名同学做评委。 （3）分组展示坐、立、走姿势。 （4）展示结束，评委打分、点评。3 评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们 谈谈自己的感受和体会。总结：种下一种行为，收获一种习惯；种下一种 习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种 命运。小朋友们，让我们从规范自己的行为习惯 做起，携手共建一个文明的校园！
