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1、 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 1 页 共 5 页 2014 年年河南郑州河南郑州教师教师招聘考试模拟卷招聘考试模拟卷 教育教育基础基础知识知识 一一、单项选择题单项选择题 1.县级以上地方人民政府根据需要， 为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的 适龄少年实施义务教育的学校为（ ）。 A.专门学校 B.职业学校 C.特殊学校 D.普通学校 2.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）。 A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 3.独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。 A.雄辩术原理 B.
2、康德论教育 C.大教学论 D.论科学的价值和发展 4.提出“学而不思则惘，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 5.附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期 6.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。 A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 7.下列能体现循序渐进教学原则的是（ ）。 A.时教必有正业 B.君子之教，喻也 C.藏息相辅 D.不陵节而施 8.下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是（ ）。 A.小学阶段
3、以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 9.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法 10.制定我国教育目的理论基础是（ ）。 A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论 C.基础教育课程改革理论 D.马克思关于人的全面发展学说 11.班主任的中心工作是（ ）。 A.制定班级工作计划 B.组织和培养班集体 C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作 12.“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（ ）。 A.注意的分散
4、 B.注意的分化 C.注意的转移 D.注意的分配 13.甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后， 甲班同学的平均保持量 83%， 乙班同学的保持量 25%。 由此可见， 防止遗忘要 （ ） 。 A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习 14.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于（ ）。 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 2 页 共 5 页 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 15.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬
5、业爱业 D.团结协作 16.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰， 这种认知方式属于 （ ） 。 A.冲动型 B.沉思型 C.场依存型 D.场独立型 17.班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的 行为规则或原理，这种学习称为（ ）。 A.直接的观察学习 B.抽象性的观察学习 C.间接的观察学习 D.形象观察学习 18.节俭属于性格的（ ）特征。 A.态度 B.行为 C.意志 D.情感 19.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（ ）。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.多重抑制 20.地理老师讲到地形时，使用彩色
6、图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 21.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 22.决定教育事业领导权的是（ ）。 A.经济发展水平 B.政治制度 C.文化 D.科技 23.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、 商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是（ ）。 A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰 24.“月明星稀”是感觉的（ ）现象。 A.适应 B.对比 C.后象症 D.视觉障碍
7、25.义务教育的对象是（ ）。 A.适龄儿童和少年 B.适龄少年 C.适龄青年 D.适龄少年和青年 26.教育家陶行知在普及现代生活之路一文中提出，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了（ ）的教育理论。 A.远程学习 B.连锁学习 C.终身学习 D.观察学习 27.新课程提倡新型师生关系，这种新型师生关系的模式是（ ）。 A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 28.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）。 A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 29.学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自
8、己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法 30.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明了教师的 （ ）。 A.教育教学能力 B.班级管理能力 C.道德反思能力 D.精神关怀能力 二二、多项选择题多项选择题 1.新课程结构的主要特点（ ）。 A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性 E.整体性 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 3 页 共 5 页 2.在教学中促进学生可持续发展的方法有（ ）。 A.将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标 B.在教学内容上着眼
9、于课程的综合化 C.在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础 D.在教学评价上要以学生的持续发展为导向 E.在教学课堂中关注每一位学生 3.班集体的作用是（ ）。 A.形成学生的集体意识 B.培养学生的社会交往 C.培养学生适应能力 D.培养学生的自我教育能力 E.形成良好的班风 4.人格的本质特征包括（ ）。 A.独特性 B.稳定性 C.社会性 D.功能性 E.个体性 5.学习的本质属性是（ ）。 A.变化是持久的 B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构 C.变化是经验引起的而非生理成熟，药物或疲惫 D.学习是经验的获得过程 E.学习是儿童对成人的模仿 6.情绪情感不同于认知过程，主要表
10、现在情绪情感（ ）。 A.在多维层面上表现出两极性 B.是一种主观体验 C.伴有显著的生理变化 D.伴有表情 E.每个人都具备 7.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为“缺失需要”的有（ ）。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要 E.认知需要 8.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（ ）。 A.自我中心性 B.不可逆性 C.守恒性 D.刻板性 E.抽象性 9.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ ）。 A.接受学习 B.发现学习 C.无意义学习 D.有意义学习 E.机械学习 10.一般认为，态度与品德的形成过程经
11、历的阶段包括（ ）。 A.依从 B.认同 C.内化 D.被动 E.自主 11.个体心理的发展具有的一般特点是（ ）。 A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性 12.关于考试焦虑症，以下说法正确的是（ ）。 A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力， 所以只要处理好学生的心态和观念就 可以了 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 E.考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板 13.教师职业道德范畴主要包括（ ）。 A.教师良心 B.教
12、师义务 C.教师公正 D.教师荣誉 E.教师权利 14.教师的知识素养包括( )。 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 4 页 共 5 页 A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识 C.广博的科学文化知识 D.较强的组织管理能力 E.宽厚的教育学、心理学知识和管理学知识 15.下列属于德育的途径有（ ）。 A.参观军事博物馆 B.学习模范事迹 C.教学活动 D.共青团工作 E.进行公益劳动 三、判断题三、判断题 1.学生不仅是班级管理的对象，也是班级管理的参与者。因此，在班级管理中要引导学生进行自我管理和参与管理。（ ） 2.小学生先学“铅笔”“计算器
13、”“作业本”等种概念，再掌握“学习工具”这一属概 念，这种由种概念到属概念的学习属于下位学习。（ ） 3.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（ ） 4.品行不良问题主要出现在青年期。（ ） 5.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（ ） 6.学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。（ ） 7.义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。（ ） 8.教师的根本任务是传授人类文化。（ ） 9.巩固性原则又可称为接受性原则， 是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提 出的。（ ） 10.备课首先要做的就是钻研教材，包括学习课程标准、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（ ） 四四、填空题、填空题 1.教育目的的功能有导向功能、_、_。 2.在我国，课程具体表现为课程计划、_和_。 3.一般来说， 在师生关系中有几种典型的模式， 它们分别是_、 _ 和_。 4.在实际教学过程中直观有 3 种：实物直观、模象直观、_。 5.学校德育工作的主要途径是通过_渗透德育。 6.观察力的发展是建立在_的综合发展的基础之上的。 五五、简答简答题题 1.简述教师劳动的特点。 2.简述情绪与情感的区别和联系。 3.简述教育的社会功能。 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 5 页 共 5 页
