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1、人美版美术5 年级下册 3 课精细的描写精细的描写单位：金水区艺术小学 姓名：代莉教学目标：教学目标： 1. 发现静物的线的美感，了解静物写生的观察方法，养成正确的观察习惯。2.学习用线进行进行精细的描写，训练线造型能力，以及画面的组织能力。3.养成小组合作探究、交流信息的团队意识，激发学习的兴趣。教学重点：教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。教学难点：教学难点：如何用线精细地表现表现物象的特征。课前准备：课前准备：学具准备： 图画纸、彩笔、线条丰富的生活物品、玩具等教具准备： 示范画、线条丰富的静物等教学设计：教学设计：1 1、导入导入设计意图：抛出问题，引发学生仔细观察的
2、冲动，使学生开始注意到精细设计意图：抛出问题，引发学生仔细观察的冲动，使学生开始注意到精细描写的画面与普通的画面的不同之处。激发学生学习的激情。描写的画面与普通的画面的不同之处。激发学生学习的激情。教师展示一双旅游鞋实物和 2 幅学生的写生作品学生观察、欣赏、分析、评价这两幅写生作品的不同之处，引入课题2、板书课题板书课题精细的描写精细的描写3 3、欣赏大师的作品欣赏大师的作品设计意图：利用艺术家的作品欣赏，感受艺术作品的美，让学生意识到只设计意图：利用艺术家的作品欣赏，感受艺术作品的美，让学生意识到只要掌握正确的观察方法就能学好线描写生。要掌握正确的观察方法就能学好线描写生。欣赏德国艺术家门
3、采尔的著名素描作品香炉 ，感受艺术作品的线条美。学生学习正确的观察方法，培养学生的观察与分析能力。培养学生的欣赏评述的能力。激发学生对线条美的创作激情。拓宽学生的视野。4 4、小组讨论活动小组讨论活动设计意图：学生以小组的形式，自主探究各组准备的实物，观察并讨论不设计意图：学生以小组的形式，自主探究各组准备的实物，观察并讨论不同物体的形体特点、线条的变化和表现方法。进一步培养学生的观察与分析能同物体的形体特点、线条的变化和表现方法。进一步培养学生的观察与分析能力，培养学生小组合作学习的能力。解决本课重点。力，培养学生小组合作学习的能力。解决本课重点。1） 、毛绒玩具组注重分析毛绒玩具的结构，学
4、生发现用密集的短线的去表现玩具的皮毛，会有很好的效果。2） 、竹篮组学生讨论分析得出写生竹篮要用到有秩序的长线条，学生发现线条的穿插，前后关系非常有趣。在交流讨论的过程中，学会正确的观察方法和表现手段。3） 、生活用品组学生组合生活物品，试着分析物品之间的遮挡关系在画面中如何用线条表达。训练其构图的方法。4） 、旅游鞋组学生通过深入观察讨论，发现物体的结构特征，以及精细的赋有变化的线条，体会生活中不起眼的东西也很美。5） 、动植物组学生收集各种动植物的图片资料，在大自然中观察发现线条的不同的变化，学会如何用精细的线条去表现这些动植物。5 5、教师示范教师示范教师选择一组玩具，演示如何用线条进行
5、写生。教师演示画面的构图方法及物体的前后关系的表现。提醒学生要注意画面的构图，表现出玩具的形体特点，注意线条的变化与精细的描写。学生观察学习，与教师一起分析玩具上线条的组织，和画面的疏密关系。突破教学难点。6 6、学生作品欣赏学生作品欣赏通过欣赏学生自己的写生作品，拓宽学生的思路，激发创作激情。7 7、学生实践、学生实践作业设置：仔细观察本小组收集的物品，用线条进行精细的描写。学生实践，教师辅导8 8、作品展评、作品展评学生以自评和互评的形式来评价学生的作品。并以小组为单位填写评价表格，实现自主评价。教师对学生评价的作品进行再次点评。小组成员评价表姓 名能否小组合作学习线条是否精细构图是否完整9 9、小结延伸小结延伸欣赏白描工笔画、线描静物写生、风景写生、建筑速写等作品，通过欣赏，拓宽学生的思路。让学生发现其实养成正确的观察习惯，明白艺术来源于生活这样的情感。 板书设计：板书设计： 精细的描写精细的描写板书：构图丰满板书：构图丰满 线条丰富线条丰富 刻画精细刻画精细
