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1、画汽车 教材学情简析： 画汽车是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工 具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。 虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩） 喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解 得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观 察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。而本课教材 就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所想所思给 表现出来，并在参与
2、艺术活动以及创作的过程中体验美术活动的乐趣。 第 1 课时 教学目标： 通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。 培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学难点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学具准备：彩纸，彩笔。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥） ，你们帮老师看看，还 缺少些什么？（立交桥上没有汽车） 2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车 种类） 3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请
3、同学们帮老师设计汽车 好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习 1.反问：你们会画汽车吗？ 2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）3.演示画法：车轮 车身 装饰 4.师生共同分析课本上的学生作业：那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己 创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？ 三、引导学生，拓展创新 1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？ 2.你准备画什么样的汽车？ 3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。 四、学生作业，教师辅导 1.及时纠正学生画幅过小的问题； 2.及时展示表现夸张
4、的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征； 3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计； 五、展示、欣赏与评价 1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整 的山城交通图 。 六、课堂小结，课后延伸1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图 ，而且还都成了很棒的“汽 车造型设计师”。 2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车 的知识。 （如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？ 等） 3.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。 板书设计：画汽车车轮 车身 装饰
