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1、画汽车 教材学情简析: 画汽车是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工 具,儿童从涂鸦期开始,就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。 虽然现在的学生天天能接触到汽车,许多学生家中就有私家车,更多的孩子(特别是男孩) 喜欢玩汽车,可以对汽车的结构、类型,甚至性能说得头头是道,有些可以说比老师了解 得还要清楚。但作为一年级小朋友,他们的接触面毕竟有限,如果只是要求他们从自己观 察的角度出发,画一辆汽车,有可能大家画的汽车都是千篇一律,大同小异。而本课教材 就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察,大胆地把自己对汽车的所见所闻、所想所思给 表现出来,并在参与
2、艺术活动以及创作的过程中体验美术活动的乐趣。 第 1 课时 教学目标: 通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。 培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,发展个性。 教学重点:不同种类汽车的外形特点及表现。 教学难点:不同种类汽车的外形特点及表现。 教学具准备:彩纸,彩笔。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1.同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥) ,你们帮老师看看,还 缺少些什么?(立交桥上没有汽车) 2.老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看?(展示汽车图片,识别汽车 种类) 3.这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请
3、同学们帮老师设计汽车 好吗?(揭示课题:画汽车) 二、分析研究,探究学习 1.反问:你们会画汽车吗? 2.考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?(车轮、车灯、车厢、驾驶室等)3.演示画法:车轮 车身 装饰 4.师生共同分析课本上的学生作业:那些作业表现出生活中见过的汽车?那些是学生自己 创造的汽车,有什么本领?你喜欢那辆汽车,为什么? 三、引导学生,拓展创新 1.我们山城的地形特别,什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢? 2.你准备画什么样的汽车? 3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。 四、学生作业,教师辅导 1.及时纠正学生画幅过小的问题; 2.及时展示表现夸张
4、的学生作品,引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征; 3.及时展示功能创新的学生作品,引导学生大胆创新设计; 五、展示、欣赏与评价 1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能; 2.学生将画的汽车作品剪下来,根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置,组成一幅完整 的山城交通图 。 六、课堂小结,课后延伸1.通过这节课的学习,同学们不但帮老师完成了山城交通图 ,而且还都成了很棒的“汽 车造型设计师”。 2.不过,要当一名优秀的“汽车设计师”,可不那么容易哟,你还需要了解很多的有关汽车 的知识。 (如:汽车为什么能在公路上行驶?汽车里面主要有哪些机器?汽车是谁发明的? 等) 3.同学们,可以在课后查资料或和家长研究一下,再将你所知道的答案告诉老师。 板书设计:画汽车车轮 车身 装饰