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1、画汽车画汽车【教材分析教材分析】 画汽车属于造型表现学习领域,是一课与学生生活密切相关的绘画 创作课。之所以把它称之为绘画创作课,是因为我觉得单纯地把它看作为一节 绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车,许多学生家中就有私家 车,更多的孩子(特别是男孩)喜欢玩汽车,可以对汽车的结构、类型,甚至 性能说得头头是道,有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友, 他们的接触面毕竟有限,如果只是要求他们从自己观察的角度出发,画一辆汽 车,有可能大家画的汽车都是千篇一律,大同小异。这就有违于新课标中提出 的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学 生思维的流畅性
2、、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能, 并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 ”因此, 我觉得有必要对本课的教学内容、教学课程设置进行新的处理。 【教学目标、重难点教学目标、重难点】 1.认知目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等) 。 2.情感目标:树立赶超先进、为国争光的志向。 3.技能目标:能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。 4.创意目标:激发儿童的想象力和创造力,从功能上、造型上设计汽车。 【教学重点教学重点】 能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。 【教学难点教学难点】 启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。
3、 【教学准备教学准备】 学生:几何图形纸片(教师为学生准备:圆形 2 个、长方形 2 个、梯形 2 个)4 人一组,共 10 组教师:车组合一组、奖杯(“迷你车” 、 “多功能车” 、 “皇冠车”若干个) 【教学过程教学过程】 一、猜图导入,激发兴趣一、猜图导入,激发兴趣 (课件展示一幅图片局部)这是一幅图片的局部,猜一猜图片上的内容是 什么?(出示答案草莓车)原来是一辆草莓汽车!你觉得这辆车给你什么 感觉?有趣吗?那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗?(出示课题) 【设计意图:图片的局部很容易让人联想到草莓,但答案却让所有人大吃 一惊,通过猜图导入,激发学生的兴趣,并通过图片上草莓-汽车这一
4、视觉矛盾 的冲击,激发学生想象的思维。 】 二、眼力游戏,拼组创造二、眼力游戏,拼组创造 在画汽车之前,谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢? 预设:轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车 同学知道的汽车可真不少,下面老师想考考你们,敢试一试吗?请注意力 集中,盯住屏幕,然后回答出现了哪几个图形?组成了什么汽车?(出示课件, 学生回答问题) 【设计意图:学生回忆见到过或知道的汽车,了解汽车的种类,通过眼力 大考验这一游戏环节,能够集中学生的注意力,锻炼学生的视运动反应,重要 的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点,为学生接下来的图形组合游戏做铺垫。 】 老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看(图
5、形板演) ,由哪几个图形组成?什 么汽车?(出示课件越野车)这些车虽然造型不同,但却拥有共同的特点, 你发现了吗?它们都有什么? 预设:车灯、车窗、车门、车轮、后视镜 【设计意图:通过这一环节,引导学生观察、了解汽车更多的细部结构, 并通过教师演示,了解添画的具体方法,解决教学难点。 】 你们能用这些图形做材料,来造一辆与众不同的车吗?说明游戏规则: 1.任选其中的几个形状进行组合 2.小组成员必须一起完成游戏 3.时间:1 分钟学生分组展示作品。 【设计意图:通过这一游戏环节,随意的拼摆、组合成各型各状的创意汽车, 激发学生的想象思维,掌握用图形组合进行创作的方法,解决教学重点。 】 三、汽
6、车赏析,激发想象三、汽车赏析,激发想象谈话: 没想到同学们设计的汽车还真有创意,看来你们具备了成为汽车设 计师的潜质,老师这还有更有创意的汽车,你们想看吗?1.有趣的汽车:注意看这些汽车是什么造型的?原来我们生活中的动物、 食物、生活用品都可以变身成为汽车,想一想,还可以把什么事物变成汽车?2.汽车彩绘:还有的汽车穿上了漂亮的外衣,它们的外衣上都有什么?不 但色彩丰富,而且图案美观。 3.多功能概念车:汽车从诞生到现在,一百多年的时间里,汽车发生了翻 天覆地的变化,这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车 发展的趋势,电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感,想象一 下未
7、来的汽车还会具有什么样的功能呢? 【设计意图:欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造 成汽车;欣赏汽车彩绘,引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车;欣赏 多功能概念车,引导学生发挥想象开发更多的功能;通过这一环节的赏析,激 发学生的想象思维,为下一步的创作做铺垫,解决教学难点。 】 四、明确要求,自主创作四、明确要求,自主创作 下面就请同学们尽情发挥你的想象,设计一辆未来的汽车。 提出作业要求: 1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。 2.构图要合理、大方 3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志美观 有创意 功能强【设计意图:明确作业要求,使学生有目的的进行创作,
8、并通过教师给出 的评价标准引导学生进行自我评价。 】 五、作品评价五、作品评价 1.展示各组设计的作品 【设计意图:给学生一个展示的舞台,使每个学生都能充分展示自己的风 采,验成功的快乐。】2.学生当评委,评价作品 六、知识拓展,课后延伸六、知识拓展,课后延伸知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗?(出示课件:一汽汽车品牌)我们一 汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌,但我们的自主品牌 却只有红旗、解放这两个,相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的 双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。是吗? 对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。 【设计意图:通过介绍我们一汽的汽车品牌,激发学生身为一汽子弟的自 豪感,并通过对一汽自主品牌的剖析,激发学生为一汽的自主发展而努力学习 的勇气,树立志向。 】