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1、高要求率先垂范高要求率先垂范 规范语言文字规范语言文字 弘扬中华文化弘扬中华文化山西省寿阳县城内小学 聂红云现时期的语言文字工作，任务更重，责任更大，既面临着迎头赶上信息时代浪潮，为国家信息化建设奠定基础、提供文化保证的重任。这就要求我们人人都来关心和参与规范社会生活用语用字，只有这样，才能保证语言文字的纯洁健康。作为一线教师，我们要以新课标为标准，在语文教学中让学生掌握听、说、读、写的能力。作为一名科学教师，在课堂教学中我从更高标准来要求自己。一、教师语言的严谨性科学教师的教学语言还要严谨，我们的学生在探究活动中不断的丰富自己的发现，完善自己的认识，在这个过程中会有很多的猜测和推测。在没有实
2、验或足够的证据证明以前，这些只是猜测和推测，我们描述时，一定要讲究语言的严谨，用上“我们猜测，我们推测，可能”如，学生们在认识了动滑轮和定滑轮作用后，推测滑轮组的作用时，就要说成“我们根据动滑轮和定滑轮作用，推测滑轮组的作用是既能省力又能改力的方向。”在没有数据说明前，不能肯定地下结论。准确、简洁、严谨的科学教学语言才会具有感染力和吸引力，才能引领学生在快乐的探究活动中成长。二、启发、激励、趣味有位教育家说过：世界上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。教师的语言贫乏，再有趣的知识也会让人索然无味。所以科学课中教师的语言还必须具有启发性和趣味性。我们的课堂中应该多点“谁有不同的发现？”“还应该注意什
3、么？”等发散式启发问题。提问有启发性，讲述要有趣味性，尽可能的用平实贴近生活的语言，如果能用儿童话的语言则更好。不要盲目拽文，增加学生“听”的难度。在执教电路一课时。在课堂中有学生发现短路现象而发问，其时我及时让学生阅读“注意防止电池短路”。并加以形象的说明：“电是个调皮的娃娃，只要有近路（短路）可走，它们会蜂拥而上，大量的涌上来，从而使导线在一瞬间发烫！不过，这样的疯狂的直接后果就是电池很快就坏掉了。在实际生活中，如果出现短路，还会造成电起火等严重的事故呢！看一看，在下面这些图中有没有这样的疯狂路线呢？”“电还是一个聪明的娃娃，如果这条路它回不了家（断路），它可是不会走的哦！”“看一看：你的
4、电娃娃能回家吗？”通过以上形象的比喻，让学生对“短路”“断路”有了形象清晰的认识，自然能轻松的分辨它们。课堂中的激励语言非常重要。激励不能简单的“说好听的”。不仅要告诉学生做得好，而且要让学生明白他好在哪里。用“你的汇报真有条理！”替代“你说得真好。”，用“你们小组观察的角度独到”“你们发现的真多”代替“真不错”“了不起”“很好”。三、引导学生学会表达、交流科学课上要引导学生学会表达、学会交流。新课标中表达与交流方面的具体内容标准指出：能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。我们要鼓
5、励学生积极发言，大胆表达自己的想法；尊重别人，认真地倾听别人发表见解，不插话，不打断别人的发言；在听懂别人的意思的基础上，认真地吸取别人的见解，调整自己的观点，并能交流自己的观点，如果自己的发言和他人相似就不用汇报了，如果对其他同学的见解有不同的意见或有补充的，要能汇报清楚并能说明理由；还要逐步学会对其他同学的发言进行简单点评。教师要用合适的语言引导学生学会倾听、表达。如：“倾听是虚心学习的表现，也是尊重他人的表现.只有学会尊重别人,别人才会尊重你。”“你讲得很有道理，如果声音再响一点，其它同学听得就更清楚了！”“你的表达特别清楚！”四、在识字和写字方面，有着扎实的基本功，书写必须工整干净首先教师必须做到率先垂范的作用，教师在板书和作业批改中必须书写规范，用字用词准确恰当，不带笔、不草书，不乱写简化字和繁体字，身正重于言教。规范学生的语言文字必须从小抓起。教师率先垂范、言传身教，是落实语言文字规范化的关键因素；课堂教学是规范语言文字的主阵地；课外活动是规范语言文字的训练基地；家庭、社会是规范语言文字的扩展领域。让每一个孩子都动起来，敢于发表自己的见解，培养他们的口语表达能力和正确书写的能力，规范使用好我国的文字。是广大教师刻不容缓的任务。
